《家長大課堂》觀後感節選集錦

2019級5班赫明家長

青島市教育局舉辦第三季度《家長大課堂》，邀請著名教育學者孫雲曉教授做關于“如何讓孩子擁有強大的成長動力”講座。在學校的統一組織下，我們遠程學習了本期内容。孫教授用诙諧幽默的語言向我們揭示了當代家庭教育如何更好地引導和挖掘孩子的潛力等等，整個講座令我獲益良多。

說起孩子，每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，我們時刻期盼着孩子的進步與成長，是否忽視了孩子的成長過程也是父母的成長過程呢？在陪伴孩子的人生路上，有時不僅是我們培養孩子，還有孩子對我們的啟發與教育。

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。孫教授強調了良好的家庭教育對孩子成長的意義，讓我們進一步意識到家庭教育是一切教育的基礎，家長對孩子的影響是潛移默化、天長地久的。在家中，我和愛人盡力給孩子營造和諧的家庭氛圍，讓孩子擁有心理上的安全感和幸福感。在家庭事務上鼓勵孩子發表自己的看法和意見，久而久之，孩子意識到自己是家庭中重要的一份子，也更願意參與到家庭活動中，陪父母一起做家務，都能讓孩子樂在其中。在和諧的家庭氛圍中，孩子潛移默化地形成了獨立自主的品質和堅強樂觀的意志。

對于孩子考試方面，我們一直倡導鼓勵式教育。當孩子取得優異成績時，我們也神采飛揚，鼓勵其戒驕戒躁。當孩子成績不太如意時，我們不會立即批評，而是安穩好孩子失落的情緒後，以家庭會議的形式，共同分析考試的得失，鼓勵其再接再勵。在人生前進的路上，誰都會有失意的時候，更何況是孩子，做父母的要克服心浮氣躁、急功近利的現象，努力保持一顆平常心，關注孩子的内心，“蹲下身子”和孩子平等交流。家長耐心、平和、穩重的心理品質往往會潛移默化地感染孩子，讓孩子也建立起陽光般的積極心态。

父母是孩子的“第一任老師”，更是孩子的“終身老師”。我們要做好孩子強大的教育後盾，也要做好孩子的心理醫生。父母贊許的眼神是孩子進步的助推器，父母真誠的誇獎是增添孩子自信的磚石，父母如朋友般的坦誠幫助則是孩子成長道路上的指南針。無論多忙，父母都要抽些時間來與孩子溝通，做好孩子的忠實聽衆。每個周五下午女兒從學校回家後，我都會聽女兒說一說過去一周裡發生的趣聞趣事。通過定期的交流，那些似乎毫不起眼的小事，卻能讓我感覺到她的心理變化和心路曆程。在聊天的時候我會笑一笑、點點頭，用一些身體語言讓女兒感覺到我們的認真與重視，并對女兒提出的問題給予合理的答複和建議，女兒同我們也就更加樂于分享、樂于交流了。

父母如何作為，影響孩子一生，父母終身學習，孩子一生福氣。作為父母我們應該不斷學習改變我們的教育觀念，做成長型父母，讓孩子更好地受益。

2019級6班 周子桢爸爸

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作為父母的我們都是從青春期一路走過來的，但是歲月的流逝已經使我們忘記了青春期的動蕩滋味，處于更年期的我們如何與青春期的孩子努力，避免“兩期相遇，必有一傷”，已經成為很多家庭必須直面的現實問題。

孫教授講到“榜樣”的力量讓我深受啟發。其實父母就是孩子的第一任榜樣，父母怎麼做，孩子怎麼學。一個對生活充滿向往、積極向上的家長，孩子學習上也不會太松懈，孩子多少會被父母努力進取的精神所感染。凡是我們期待孩子身上的一種行為，一定要先給這個行為找到“源”，“源”不達，行為自然難以産生。父母，正是孩子精神上重要的“源”。好父母知道自己就是孩子面前一本打開的教科書，他們嚴格要求自己，規範自身行為舉止，做孩子的榜樣；他們熱愛生活，熱愛學習，刻苦追求，為孩子生活做引領；他們平凡中堅持不懈，不屈不撓，為孩子展現追求的意義。

如果說父母是“太空艙”，那孩子就是飛向太空的“飛船”。如何實現二者有效精準的 “對接”，讓孩子進入更廣闊的空間去翺翔；如何保證“太空艙”與“飛船”信号不失聯，“指令”精準實施，我想更多的是考驗父母的耐心與引導。

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2020級3班 邢津祎家長

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我對孫教授的講座感觸頗深的一點就是“聰明的孩子是誇出來的”。孫老師說，我們不要總拿自己的孩子與别人家的孩子對比，把孩子說的一無是處，而是要用欣賞的眼光去發現孩子的優點，家長的評價和情緒對孩子的行為有極大的暗示作用。有句老話說“頭腦沒有用到正地方”，相信這句話在我們小時候也聽到過。孫教授解釋：“孩子的智能表現是多元的，有不同的表現方式。有的孩子擅長數理，有的孩子擅長語言。有的孩子可能對繪畫有很高的天分，所以孩子沒有好壞之分，我們家長要幫助孩子找到合适他自己的學習路徑和方法。”我們不要期望孩子的成功一蹴而就，隻要孩子學會了堅持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天時節必将迎接豐收的喜悅。

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2018級5班王墨莛家長

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孫雲曉教授指出，根據權威報告顯示，在孩子最不喜歡的父母行為中,“言而失信”排第一。孫教授建議，家長對孩子不能随意許諾，做不到的時候要及時說明。從淺層意義上說，父母失信會讓孩子因心願沒滿足而失望。成年人滿足自己的機會很多，而且願望一旦落空，能通過自我調節化解失望的心情。孩子卻不同，他們的目标唯一而單純，如果付出努力後仍達不到心願，會非常失望甚至于絕望。從更深層意義上說，父母失信會讓孩子潛意識裡弱化“言而有信”的認知，逐漸效仿“說到未必需要做到”。在孩子10歲以前，父母是孩子心底裡的崇拜和依賴，一旦孩子發現父母對自己的承諾隻不過是一種哄騙，就會大為疑惑和失望：父母都可以說話不算數，這個世界上還能相信誰呢？這種恐慌感會給孩子帶來巨大的心理危機，而且由此引發的對父母權威性的挑戰幾乎是具有颠覆性的。

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供稿 | 家庭教育處、青島幼兒師範學校

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青島市教育局政務新媒體“青島市教育局”（qdsjyjxcc）

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