國慶之後，有不少朋友找我聊天，有的是想開辟副業，有的是想考研深造，還有的單純是聊聊天，吐槽吐槽生活和工作。

不過在聊天的過程中，我發現一個普遍的現象：他們的閱讀量太小。

由于工作性質，我身邊的朋友也大多是同行，身處在較為封閉的環境中，導緻視野比較狹窄，語言的邏輯性也不是很強，很多時候都是我在說。

比如學習這個話題，考研的朋友說最近一直在刷題，但現在年齡二十好幾，總是記不住答案。這時候我就跟他交流一些學習的方法，比如交替學習法，1小時學數學，1小時學英語，交替進行，研究證明這個方法對學習效果的提高很有幫助（Robert Kerr&Bernard Booth，1978）。但他對這種學習方法知之甚少，對學習的認知基本還停留在高中的題海戰術上。

再比如，有位想跳槽換工作、但遲遲不見行動的朋友，他說“隻要你有能力，去哪裡都行，即便現在裸辭都可以”。

但這句話在我看來，完全是一句大道理，更是一句廢話。他更應該問的是：我可以培養什麼能力？這項能力在未來有什麼前景和貢獻？如何培養這項能力？如果一個人經常用這些“大道理”、“廢話”來告訴自己，那他就是缺乏批判性思維，也就會變成“知道很多道理依舊過不好這一生”的典範。

缺乏閱讀量，就會使自己的見識受限， 對世界的理解過于片面，除了自身周圍的一小圈子，幾乎認識不到其他可能性。

閱讀的目的是什麼？

阿蘭•德波頓認為，讀書是為了理解自己，理解自己的環境。所以，讀書時一個很高的境界就是：你長久以來心有所感的那些事，那些模模糊糊有感覺，但是又沒辦法明白表達出來的東西，你就去讀書，好的書會幫你清楚地說出來。這才是閱讀的價值，書比我們更了解我們自己。

在《如何閱讀一本書》中，作者艾德勒和範多倫認為，閱讀是為了增進我們對世界的理解。

确實，閱讀經濟學，你可以了解經濟機器的運行規律；閱讀心理學，你可以增進對自己的認識；閱讀曆史學，你可以獲得對宏大叙事的了解。

在我看來，閱讀的目的，就是為了幫助我們理解三種關系：

1）自己與自己的關系：你對自己的認知有多少？你做什麼事情能感到無比滿足和快樂？你的理想和目标是什麼？

2）自己與他人的關系：你為人處世的基本原則和底線是什麼？你如何看待自己與家人、愛人、孩子的關系？你在工作中扮演什麼樣的角色？

3）自己與世界的關系：你認為現行經濟政策對你有什麼影響？你怎麼看待新的房産規定？你覺得自己獲取财富的目的是什麼？

一旦你能清晰地回答這三種關系，那你的思維就已經登堂入室，邁向卓越了。

當然，要回答這三種關系，你必須閱讀好書和好文章。

一本消遣或娛樂的書可能會給你帶來一時的歡愉，但除了享樂之外，你不能再期待其他更多的收獲了。還有一些新聞媒體，隻是報道一些你不知道的或引發你興趣的事實，卻沒法增進你對這些事實的理解。

我并不是反對娛樂性、新聞性作品，隻是覺得不能把閱讀這些作品，當做自己在成長進步。

為了訊息或娛樂而閱讀，沒有辦法促進你的心智成長，除了增加一些茶餘飯後的談資，隻會讓你自以為懂了很多。

你看再多的言情小說、霸道總裁、溫柔殺手，隻會徒增你的幻想，甚至蒙蔽你對現實的正确感知，讓你活在夢裡，不斷期待白馬王子的出現。

你看再多的武俠小說、金融巨子、互聯網新貴的崛起，也隻會徒增你的焦慮，甚至讓你對成功産生一些誤解，以為緻富與成功，隻要努力就行，讓你在焦慮與混沌中，迷失自我。

所謂對世界的理解，并非是通過這些娛樂新聞、即時訊息來增進的。

因此，為什麼很多人缺乏閱讀量？

我覺得有幾種原因：

1）以為看垃圾信息、心靈雞湯就是在看書，提高自身認知。

2）日程安排太滿，一點時間都不願意留給閱讀，或者根本就心浮氣躁，看不下去任何嚴肅一點的文字。

3）越是缺乏知識的人，越不喜歡看書。達克效應就很好地說明了這一點。

所以說，現代人的基本素養之一，必然是要有基本的閱讀量，起碼對經濟、社會、管理、心理、政治、法律、醫學等都有一定的了解，不然知識面真的太狹窄了，你的人生也會随之狹隘起來。

懂點管理學，知道如何管理自己的人生；

懂點心理學，更好地與自己相處、與他人相處；

懂點法律，幫助你避坑；

懂點醫學，知道如何吃、如何運動。

你的人生，會随着你的閱讀量的提高，越過越好。

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