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一個鄉村教師的奮鬥史

教育 更新时间:2024-09-29 07:45:21

一個鄉村教師的奮鬥史?董璐 馮文雅“如何看待博士副教授去應聘中小學教師,為什麼會有這種現象存在?”近日,這個話題在社交平台引發熱議話題源于廣州市白雲區教育局公布的一份2021年公開招聘教師崗位博士研究生拟聘用人員名單,網友發現其中有一人竟然擁有博士學曆、副教授職稱,我來為大家科普一下關于一個鄉村教師的奮鬥史?以下内容希望對你有幫助!

一個鄉村教師的奮鬥史(新華網評在哪兒當老師)1

一個鄉村教師的奮鬥史

董璐 馮文雅

“如何看待博士副教授去應聘中小學教師,為什麼會有這種現象存在?”近日,這個話題在社交平台引發熱議。話題源于廣州市白雲區教育局公布的一份2021年公開招聘教師崗位博士研究生拟聘用人員名單,網友發現其中有一人竟然擁有博士學曆、副教授職稱。

“大先生”教“小朋友”,高學曆人才入職中小學,這一現象近幾年其實并不鮮見。隻是,以前主角一般是剛畢業的博士,這次是已經在大學工作多年并且取得一定科研成果的副教授,觀感上更為刺激些。

有人質疑,這些博士、甚至教授,到中小學當老師,圖什麼?浪費不?

或許當事人作出這樣的選擇有各種各樣現實因素的考量,但不可否認,博士、教授站上中小學講台,一定程度反映了基礎教育質量的提升,也說明教師職業的吸引力在不斷提升。在當前中小學課程設置越來越靈活,高中與大學越來越接軌的背景下,高學曆人才确實有獨到之處。他們研究能力出衆、綜合素質突出,能夠為學生帶來更為廣闊的知識補給與更為豐富的思維訓練,有利于在教、研、培方面實現教育質量突破,打造更高質量的基礎教育,更好地培養學生。

當然,高學曆教師引進來,還得留得住、幹得好。這些高學曆教師該怎麼用,如何創造有利于他們發揮自身長處的平台,學校需要認真考慮、科學規劃。而對于教師本人來說,中小學教育有其特殊性,如何遵循教育規律,更好地教書育人,讓學生受益,也需慎之又慎。

教育是一項偉大的事業,教師無論身在何處,幹的都是教書育人的活兒,目的都在于傳授知識、培養人才。想幹好,都不容易。幹好了,無論是教大學生,還是小學生,都能體現社會價值,實現人生價值。

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