歡迎來到作文品鑒欄目，每篇文章會給大家分析一篇曆年中考真題，帶領大家學會如何謀篇布局、起承轉合、組織素材和點題升華，總之，讓您的作文思路可以有更好的拓展和提升。

中考作文題材大部分為記叙文。

寫記叙文要注意以下幾點：

1. 做好記叙，将人物和事件及其相關的練習、變化過程、細節等詳略得當地記叙出來。詳略的安排圍繞着是否體現文章主旨。
2. 在寫記叙文之前，要對文章主旨主題進行設定。
3. 記叙文中，描寫是體現寫作能力和差距的地方，讓讀者如見其人和如臨其境的感覺。同時，不要蒼白平淡，要體現文章主旨主題，形象要鮮明，情節要真實并且感人。描寫的方法有：人物描寫：包括肖像、行為、語言和心理描寫。可以正面描寫和負面描寫。環境描寫：包括自然環境和社會環境。細描：運用比拟、拟人、比喻、排比、誇張等修辭手法或者象征、襯托、渲染等表現手法，将所寫的對象表現得動人逼真。
4. 在記叙的同時，要增加抒情和議論，避免文章沒有感染力和表現力，而且适當的抒情，更能夠體現文章的中心。抒情議論可以在記叙的時候，夾叙夾議，但以記叙為主，在文章結尾可以适當增加抒情議論的篇幅。

我們來看今天的作文題目（曆年中考作文真題）：

在人生漫長的旅途中，我們總在不斷地出發，伴随我們的，有親情、友誼、理想、知識......這一切鞭策着我們勇往前行。請以“帶着________ 出發”為題，寫一篇文章。

寫作前思路指導：

1. 列定主旨：橫線中應該填的是名詞，而且是正面、積極、并且和自身生活密切相關的事物。可以是：快樂、自信、信念、誠信、尊重、感動，也可以寫帶着親情、友情......出發等，從而定下該選題中所要表達的主題。
2. 選定事例題材：與生活密切相關，也可以是真實新聞，但是要抓住出發這個背景。
3. 選定名人名言、設定人物描寫、心理描寫、動作描寫等各種描寫内容。

這個世界有太多的感動。那麼到底是什麼令我們感動？是蘇轼和秦觀的生死之交，還是班超出使西域勇敢 ？或是新一代英雄教師李芳就學生光榮犧牲的師德，還是六年堅守扶貧第一線的幹部張渠偉的無私奉獻？

可是這個世界上，有許多人會說：“并不是我神經麻木，不會感動，而是能夠然給我感動的事物太少了。”是嗎？我認為正如羅曼羅蘭的名言：“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。” 那麼，我們也缺少發現感動的眼睛。

回首過去，其實我們的老師、父母、朋友和同學的身上，常常有一種閃光的東西牽引着我們。老師辛苦為我們教書育人，他們的叮囑聲讓我們感動；父母為我們含辛茹苦，他們的關切話語讓我們感動；朋友在我們困難的時候為我們捎來關心，給我們感動。這些習以為常的聲音，我們不可以當做司空見慣而充耳不聞啊。

有一個新聞，讓我很觸動。曾經，一個刑滿釋放的年輕人走投無路，想要再次盜竊犯罪。他假裝要幫助一個老人提包，就尾随他來到一個小巷，正準備動手搶劫時，老人一句淡然的話卻改變了他的企圖。老人說了一句話，小夥子聽了後，立馬收了手。看着老人佝偻的身軀和滿臉的皺紋，并且質樸的表情、沒有怪罪的眼神，讓年青人感到了前所未有的感動，這份感動觸動了他内心灰暗的那部分，掀開了内心的陰霾。他帶着這份感動，把包還回去，而且還扶着老人走回家。他帶着這份感動，第二天開始找工作，失敗的時候，想到老人的那句話，他就又重新努力，最終走出了困境。老人的話很樸實簡單：“小夥子，你樂于助人的行為，真令我感動！”

就這樣，感動改變了年輕人的一生，将一個即将再次堕落的生命被挽救回來。

人間自有真情在，我們不可能都做出驚人之舉，但是對于平凡的事情，我們應該有感恩的心。如果我們帶着感動出發，感謝父母賜予的生命，感謝旁人給我們的支持和扶助，感謝向我們伸出援助之手的人們，從感謝出發，心懷感恩，那麼這份感動，就可以成為我們人生路上的前進的動力，也可以成為他人的鼓勵。因為感動是相通的，别人因你而受感動時，你也會感到一種自信和滿足，鼓勵着你。

感動是心靈之間的互動和幫助，願我們在平凡生活中，帶着感動出發，生命會因此而更加精彩絢爛。

文章開頭，如數家珍地引經據典，給我們展現了作者的情感世界。接着，面對這些感動，作者也指出了一個異常現象，并對其進行分析，并且引出了文章的主旨：要善于發現感動，并且推動自己前進。（這個主旨也體現了題目的本意）

文章的事例非常典型，表達效果不一般；描寫具體生動，并且運用修辭手法和擅于捕捉細節，寫人的時候，注意觀察人物的語言、動作、神情；寫事物的時候，也很好把握了事件中的人物和場景等細節。

總之，寫好記叙文要有感而發，真情實感，并且所有的語言都是為了表明主旨而組織，有言之有物，并且言之鑿鑿。

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要學好英語，中文是基石。

“葉正聆英漢課堂”在文章部分，着重進行作文提升、閱讀理解和古詩文述評講解，歡迎一起學習。

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