寫作文能培養同學們的思考和組織能力，能鍛煉同學們的閱讀和分析能力，能開拓同學們的想象力，還能培養同學們的語言表達能力。王老師搜集了一些小學階段會用到的寫作素材，快來一起積累，争做“寫作小達人”！

讀中學”就是要讀懂文章的思想内容、文章構造、文章所要表達得情緒。寫就是要學習作者的表達方法，把自己的所見、所聞、所感寫出來。

按事情發展次序寫事

1、圍繞一個意思去寫，要把步驟交待明确。

2、可以運用“先、然後、接下來、最後”等關聯詞語。

3、還可以抓細節、抓動作使文章更活潑。

按方位的變更寫景

1、我們看到的景物不是靜止不動的一個畫面，沒有一個單純的景物，我們要注意方位的變更要交待明确。

2、寫各處的景物要抓住特色。

3、注意詳略得當。

動靜結合寫植物

1、文中不但要有靜态描寫，還要有動态的陪襯，這樣形象才活潑。

2、運用适當的形容詞，如：ABB、ABAB、AABB式。

3、運用适當的數量詞，如：一根根、一朵朵、一條條等。

抓住特色寫動物

1、描寫動物要抓住它的特色。使人一眼就能看到其非他物。

2、描寫動物的外形要按次序。

3、可以運用比方、拟人的寫作手段。

警示語

人性化的警示語，對人們有提醒的作用，有易于讓人們接受。

讀後感

可概括為概——聯——議——結。概就是概括你讀的文章的重要内容、中心思想或特受感動的句子，這部分是“讀後感”的次要内容；聯就是接洽自己或社會舉例談感受，舉1-2個事例即可，正反事例都行，這部分是“讀後感”的重要内容；議就是議論，将你所感的内容與原文相接洽，這部分是“讀後感”的精華所在，1-2句話即可；結就是總結，談自己的感受，對“讀後感”的總結。

看圖作文

如何寫好看圖作文，重要有兩點（以記事作文為例）

1、精确理解把握圖意

1）明确圖中說的是一件什麼事？

2）根據圖畫找出事情發生的時間、地點、人物等。

2、參加合理的想象

無論是單幅圖還是多幅圖，都是靜止的畫面，如何讓畫面活起來，使圖中的内容還原于生活呢？就要結合自己的生活實際，把自己置身于當時的環境中，我們的頭腦中要把自己想象成自己就是途中的主人公。想象在這種特定環境中所想、所言、所聞、所感。這樣你的文章就會活潑。

附例文

最近，我讀了高爾基的着作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。

我們多幸福啊，被父母寵着。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽着老師講課；回家有大魚大肉等着你品嘗；你想要什麼，就給你什麼；如果有人欺負你，大人會毫不猶豫地狠狠地教訓那個人一番。

所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬别身在福中不知福。這樣優秀的學習環境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學習，那就太對不起父母了

《西遊記》讀後感

《西遊記》是我國四大名着之一，每到放假，電視中總會播放精彩片段，令人百看不厭。

《西遊記》全書分為三大部分，前七回是全書的引子部分，一邊安排孫悟空出場，交代清楚其出身、師承、能耐、性情；一邊通過孫悟空在天、地、冥、水四境界穿越，描繪四境界風貌。八至十二回寫唐僧出世、唐太宗入冥故事，交待去西天取經緣由。

十三至一百回寫孫悟空、白龍馬、豬八戒、沙和尚保護唐僧西天取經，沿途遇到了許多妖怪，有的不安好心，有的表面上想幫助這四人，其實都想害死他們，吃到 唐僧的長生不老肉，還有的假扮成孫悟空去欺負他們四個，幸好有沿途有很多好心人幫助他們，有大海龜、女兒國的國王、劃船人等等，有這些好心人的幫助，他們 一路降妖除魔、幫助各國的困難，曆經九九八十一難，終于到達了西天，可是如來為了試一試他們的誠信，竟然給了唐僧假經，經過了一番波折波折後，他們師徒四 人終于取得了真經，修成正果的故事。

《西遊記》，多用誇張、比喻手法，鋪陳、排比句式，音調韻律铿锵，朗朗上口，适合高聲說出或者唱出，仿佛戲台就在你面前。這種寫作方法會為一篇作文增色不少，以後我一定會運用這種寫作方法的！

《把心靈修煉成一個海》讀後感

《把心靈修煉成一個海》這篇文章是我的最愛。它像甘露一樣滋潤着我的心田。每當我被煩惱侵襲時，都會不由自主地閱讀它。故事是這樣的：

在一家小染坊裡，住着師徒兩人。徒弟每天悲歎連天，對現狀十分不滿。一次，師傅又看到徒弟在唉聲歎氣，便想開導開導他。師傅讓徒弟到染房取來兩大包染 料，又端來一缸清水。師傅向缸裡撒了其中一包染料，便吩咐徒弟看一下缸裡的水有何變化。徒弟不以為然地答道：“平時染布隻需小半包染料，這回多放了近三 倍，缸裡的水紅得發黑了！”師傅又帶着徒弟來到了大海邊，把另一包染料全撒入海水裡，又問徒弟海水有何變化。徒弟漫不經心地答道：“染料不一會兒就被海水 稀釋了，海水沒有變化，還是和天空一樣湛藍。”這時，師傅意味深長地對徒弟說：“如果你的心中隻能裝進一口缸，怎麼能不被痛苦的染料所感染呢？但若你的心 中能裝下一個海的話，盡管有再多的染料，也會被它溶解、稀釋的。”

是啊，師傅的話是多麼富有哲理，痛苦就像這些染料一樣，數量是固定不 變的，沒有人能将它們增加或減少。然而，承受這些痛苦的心之容器，卻在時時刻刻決定着痛苦的濃度。在生活中，每當我們遭遇這些煩惱和痛苦的時候就會像故事 裡的徒弟一樣，埋怨命運的不公，如果這時我們僅僅把心靈修煉成一口缸，又怎能不被煩惱所侵襲呢？如果把心靈修煉成一個海的話就絕然不同了，因為：把心靈修 煉成一個海，能夠讓我們化解痛苦，想到解決問題的方法；把心靈修煉成一個海，能夠讓大家盡快心安靜下來，不再那麼煩躁；把心靈修煉成一個海，所有的痛苦都 會顯得淡而無味。

這個故事讓我受益終生，它是我從書裡挖掘到的寶藏，更是開啟精神大門的法寶。

1、圍繞自己遊覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習作。可以寫著名的旅遊景點，也可以寫身邊的景物。

2、以《觀察日記x則》為題目寫一種你觀察的事物。（是什麼事物？是怎麼觀察的？有什麼新的發現？在觀察的過程中發生過什麼事？）

3、選擇幾種動物，或者幾件物品，以他們為主人公編一個童話故事。

4、寫一種自己喜歡的動物。

5、學習《頤和園》的寫法，記一次遊覽活動。

6、長城、頤和園、秦兵馬俑。。。。。。給我們留下裡深刻的印象，寫一份導遊詞介紹一處“世界遺産”。

7、寫自己生活中的一個真實故事。要把事情的經過寫清楚。

8、寫一寫自己或者别人成長的故事。

9、寫一篇想象作文，（可以寫自己的奇思妙想，也可以寫受别人啟發想到的内容，還可以寫科幻故事。）

10、心中美味（可以是一道家常小菜，也可以是一種街頭小吃，還可以是自制的一種佳肴）

11、朋友間的關心，父母與子女間的愛，陌生人的幫助，這些人見真情無時無刻不在感動我們。拿起你的筆，選擇一件最感動的事，描寫一下人間真情吧。

12、這個學期就要結束了，春節離我們越來越近了，每年過春節都給你留下過那些難忘的有印象？回憶一下，請以“春節趣事”為題，寫一篇作文。

13、曾經大鬧天宮的孫悟空，如今在天庭呆膩了，想到容城來走一走，看一看，請你想一想，将會發生一些什麼樣的故事？題目自拟，字數不少于400字。

14、 一個學期馬上就要結束了，你有什麼話相對老師說嗎？或者讓老師分享你的喜悅、成功，或者有什麼煩惱想對老師傾訴。。。。。。給你的老師寫封信，告訴她吧！

15、在20世紀，人類的很多幻想都變成了現實，請你展開想象的翅膀，寫一寫你的奇思妙想吧！要求：想象要豐富，内容要具體，語句要通順，題目自拟。

16、請以“我喜歡。。。。。。”為題，在自己喜歡的人、物品、事情或景物中選一種寫下來，寫完後認真讀讀。做到内容具體，感情真實，有一定的條理。

寫學校的事

一、寫班級學校的事的作文類型

1.寫學校的一件事，表現學校的新面貌新氣象；

2.寫班級的一件事，反映出班級的班風和同學的精神面貌；

3.寫發生在班級的一件事，表現班級同學之間的深厚友誼；

4.寫發生在班級的一件事，表現出師生之間的親密關系；

5.寫發生在班級的一件新鮮事，反映新時代的少年風采；

6.寫班級的一件大家議論紛紛或有争議的事情，表明自己的态度和想法。

二、寫班級學校的參考題目

1.《我們班的新鮮事》

2.《這件事教育了我》

3.《真是樂死人》

4.《一次難忘的考試》

5.《記一次大掃除勞動》

6.《體育課上》

7.《難忘的一課》

8.《校園趣事》

9.《交卷前後》

10.《這件事發生在我身邊》

11.《課外》

12.《一堂實驗課》

13.《一堂公開課》

14.《這件事使我感動》

15.《這不是小事》

16.《校園新事》

17.《我們和老師都笑了》

18.《校園裡的笑聲》

19.《一次難忘的考試》

20.《課間十分鐘》

三、寫班級學校事情的參考開頭

1.《我們班的新鮮事》的兩種開頭

第一種開頭：一個雙休日的上午，我們全班同學都穿着漂亮的衣服，來到了學校——你知道我們要幹什麼嗎？

第二種開頭：最近，在我們班級裡，出了一件新鮮事：大家輪流當班長！

2.《一次難忘的考試》的兩種開頭

第一種開頭：我經曆過許多次的考試，但三年級時的一次體育考試是我最難忘的一次。

第二種開頭：那一天，體育老師忽然來通知我們，說：區裡要進行一次體育的測試，内容是400米長跑。我一聽，就有點害怕了，因為我的腳上個星期被玻璃劃破了。

3.《課間十分鐘》的兩種開頭

第一種開頭：“叮鈴鈴”，下課的鈴聲響了，原先安安靜靜的校園又變得熱鬧起來。

第二種開頭：數學裸一下課，小紅就來找我，說：“我們來跳牛皮筋吧！”于是我們就在教室的走廊裡跳了起來。

4.《難忘的一課》的兩種開頭

第一種開頭：“同學們，今天這堂課我們來讨論一個問題，這就是：世界上，錢是不是最好的東西？”

第二種開頭：難忘的一堂語文公開課結束了，但剛才上課的情景卻還浮現在我的眼前。

5.《記一次大掃除勞動》的兩種開頭

第一種開頭：下午第三節課的時候，我們班級舉行了一次大掃除勞動，我們小組的任務是清除一條污水溝。

第二種開頭：一條污水溝，臭氣沖天，而且還經常堵塞。班級大掃除的時候，我們小組的任務就是要将它變得幹幹淨淨。

四、寫班級學校事情的參考詞句

勤奮學習/專心緻志/聚精會神/孜孜不倦/如饑似渴/勤學好問/學而不厭/滾瓜爛熟/熟能生巧/一絲不苟/深思熟慮/虛心請教/一知半解/認真推敲/反複證明/冥思苦想/全神貫注/迫不及待/舉一反三/七嘴八舌/滔滔不絕/哄堂大笑/娓娓道來/侃侃而談/絞盡腦汁/對答如流/千篇一律/眉飛色舞/一氣呵成/情不自禁/心不在焉/三心二意/得心應手/虛懷若谷/暢所欲言/繪聲繪色/各抒己見

1.做完小實驗，大家七嘴八舌，議論紛紛，心裡都畫了一個大問号。

2.老師一邊說一邊把左手按在小紙片上，使掌心壓住整個杯口，再伸出右手握住杯底，像變魔術似的把杯子翻了個身——杯底朝天。

3.“這是為什麼？”做完實驗，大家的心裡都充滿了疑問。待老師講了光學原理後，大家才恍然大悟，一個個就像小雞啄米似的連連點頭。

4.同學們放開嗓門兒，跟着老師一字一頓地讀了起來：“白——日——依——山——盡……”

5.作文題目寫在黑闆上了，同學們有的低頭冥思苦想，有的互相議論，有的呆呆地看着黑闆。

6.這邊，一群同學正在觀看踢毽子比賽，發出陣陣喝彩聲；那邊，幾個男生正在互相追逐，搶着小足球，一個個像小老虎似的。

五、寫班級學校事情的參考段落

1.“時間到了，收卷！”老師宣布說。考場上立刻響起了各種聲響，同學們也表現出各種情狀。有的潇灑地走出去，顯得胸有成竹；有的慢吞吞地站起來，眼睛還盯着試卷；有的急三火四地加緊動作，趕忙再添上幾筆。收卷的老師距我隻有兩張桌子的間隔，而我的最後一道題再有半分鐘才可大功告成。抓緊時間，争分奪秒，攻下這個堡壘！可越急越添亂，本來很有把握的，這時卻理不出個頭緒，真是亂了方寸。我那被同學羨慕的“英雄”筆在卷子上猶豫不定，寫不出一個字，“老師，再給半分鐘！就半分鐘！”我在心裡向老師暗暗乞求，渾身冒汗。（最後的心裡話，寫得很不錯，說明小作者很懂得怎樣寫文章。）

2.食堂裡人群濟濟。我在擁擠的人群中，找到了飯盒。又來到窗口排隊買菜。這裡買菜的人很多，排了長長的隊。突然，隊伍中一個女同學一失手将飯盒弄翻了，飯全撒在了地上。她忙彎腰把飯從地上攏起來，放在飯盒裡。那些原先是白花花的飯，現在成了黑飯團。于是，她隻好把飯倒在剩飯缸裡。幾個不相識的同學見了，争着從自己的飯盒裡弄點飯給她。一會兒她的飯盒就滿了。那個同學站到排尾，排頭的幾個同學都争着讓她先買。（這一段寫食堂裡發生的事，寫得不慌不忙，而且始終不離開同學互幫互助這個中心，找一找，這裡有哪些地方是表現這個中心的？）

3.我悄悄地蹿到評委身邊，把頭一探，嘿，我還得了小組第二名。第二天，紅榜出來了，啊，我獲得了首屆校運動會“25米往返乘8”第四名。我高興得無法形容。我跳啊，蹦啊，同學們也都為我高興。（一個“嘿”，一個“啊”，都用得不錯，使文章變得很活潑，當然也就生動了。）

六、寫學校班級事情的參考題材

1.學校宣布為生活貧困的50名學生減免三年的學費；

2.學校設立“校長助理”，聘任優秀學生擔任；

3.學校改革三好生獎勵制度，鼓勵學生發展自己的個性和創造能力；

4.學校組織全校同學到農村去學農，住農家，吃農飯，幹農活；

5.學校舉行小發明小創造比賽，優秀學生将獲得參觀中國航天城的獎勵；

（以上可作為寫學校進行改革，怎樣培養學生良好素質的題材。）

6.班級裡進行班長競選，誰得的票最多，誰就當選為班級的班長；

7.班級裡開展同學間互相幫助的活動，一個好同學幫一個學習上有差距的同學；

8.舉行集體生日會，為五位同學過生日；

9.班級裡舉行小奧林匹克運動會，設計了一些新穎有趣的項目；

10.班級裡舉行童話表演節，每組都進行表演，然後選出最優秀的授予“安徒生獎”；

（以上可當作寫班級的新事的題材。）

11.上課時，一位同學突然嘔吐了，這時全班同學都去幫助他，有的扶他，有的去醫務室，有的幫着掃地上的髒物……

12.班主任去外地出差了，在這一個星期裡，全班同學自己管理自己，做到班主任在與不在都一個樣；（以上可作為寫班級裡偶然發生的事情的題材。）

寫家裡的事

一、寫家裡事的作文類型

1.寫家裡的日常生活，表現家庭生活中有意思或有意義的内容；

2.寫參加家裡的勞動或跟家裡人學習家務；

3.寫發生在家庭中的一件事，反映出家庭成員的個性素質或思想品質；

4.寫我與爸爸媽媽之間發生的事情，說明自己從中受到的教育和啟發；

5.寫家庭中的突發事件，來抒發自己的一種情感。

二、寫家裡事的參考題目

1.《爸媽笑了》

2.《發生在我家的一件事》

3.《我家的雙休日》

4.《我跟媽媽學家務》

5.《我有這樣一個家》

6.《我家的喜事》

7.《我家的變化》

8.《在充滿愛的家庭裡》

9.《我家的煩惱》

10.《爸媽鬧别扭時》

11.《爸媽不在家的時候》

12.《家庭給我的______》

13.《喜事臨門》

14.《今天我當家》

15.《我帶着分數回家》

16.《不幸發生以後》

17.《晚飯後的争論》

18.《我想對父母說》

19.《我家的“三國大戰”》

20.《我的家庭》

21.《關懷》

22.《我家之最》

23.《我幫______做家務》

24.《家庭小風波》

25.《我家的屬相》

三、寫家裡事的參考開頭

1.《發生在我家的一件事》的兩種開頭

第一種開頭：這件事發生在去年的冬天，我記得那年的雪下得很大很大。

第二種開頭：奶奶在去年冬天不幸去世了，這件事給我們全家都帶來了無限的悲傷。

2.《我有這樣一個家》的兩種開頭

第一種開頭：我有這樣一個家，一個幸福美滿的家。

第二種開頭：幸福美滿，這是我們家的最好的概括。第三種開頭：在我們家，不管你什麼時候來，幾乎總能聽見全家人格格的笑聲。

3.《家庭給我的______》的兩種開頭

第一種開頭：在我的家裡，我是媽媽的“寶貝女兒”，是爸爸的“千金小姐”，他們給了我無限的愛。

第二種開頭：我有一個家，一個充滿了愛的家，一個充滿了陽光和雨露的家。

4.《我對父母說句話》的兩種開頭

第一種開頭：爸媽，今天，女兒要對你們說：不要老是瞧不起你們的女兒！你們的嘲笑和諷刺已經深深地傷透了女兒的心！

第二種開頭：今天，在這靜靜的時刻，我想對我的父母說些什麼話呢？想來想去，我最想說的一句話就是：爸媽，請你們尊重女兒的自尊心！

5.《我學會了做家務》的兩種開頭

第一種開頭：紅燒肉是我最喜歡吃的一種菜，可我從來也沒有燒過。今天，機會來了，媽媽終于答應我，今天教我燒紅燒肉！

第二種開頭：紅燒肉，你喜歡不喜歡吃？那你會燒嗎？告訴你，昨天，我從媽媽那裡學會了燒紅燒肉。

6.《喜事臨門》的兩種開頭

第一種開頭：今天，爸爸回家時的腳步特别重，一進門就高聲對全家人宣布：“明天搬新房！”

第二種開頭：“明天搬新房！”爸爸一回到家，就興高采烈地宣布了這一大喜之事。

7.《我家的雙休日》的兩種開頭

第一種開頭：又一個雙休日到了，全家到哪裡去玩呢？爸爸提議去爬山，媽媽建議去劃船，我果斷地投了爸爸一票。于是，我們全家就決定了去爬天平山。

第二種開頭：一個雙休日的早晨，在通往著名遊覽勝地天平山的路上，有一家三口正快速地騎着自行車——這正是我們一家，今天雙休日，我們要去遊天平。

四、寫家裡事的參考詞句

幸福美滿/和睦相處/勤勞緻富/合家歡樂/全家團聚/一日三餐/清潔衛生/溫暖舒适/尊老愛幼/互相體貼/彬彬有禮/天倫之樂/關心體諒/開懷暢飲/井井有條/各得其樂/窗明幾淨/寬敞舒适/應有盡有/豐衣足食/甜甜蜜蜜/紅紅火火/心平氣和/和風細雨/閑情逸緻/精力旺盛/眉開眼笑/教子有方/頻頻舉杯/有說有笑/歡聲笑語/美酒佳肴/閑情逸緻/生活優裕/健康長壽

1.電子琴聲、二胡聲、吊嗓聲，相互交織，響成一片。

2.瞧，他仰一仰頭，拐一拐腿，攤一攤手，聳一聳肩，還真有點喜劇大師的風采呢，逗得我們全家都笑了起來，四周的觀衆也跟着笑了起來。

3.輪到我了，我略一思索，就聯了個“前功盡棄”，然後得意洋洋地看着媽媽。

4.“夫人，學習到此結束，請用餐！”爸爸替媽媽合上書本，然後學着西方紳士的派頭，潇灑地做了一個“請”的姿勢。

5.媽媽夾起一大塊魚肉，細心地摘掉上邊的刺兒，恭敬地送到爺爺的碗裡。

6.你瞧吧，一家子人吃得心滿意足，人人撐得肚兒溜圓，有的嘴上還在流油呢。

7.我們紛紛站起身來，笑着喊着，朝爺爺舉起酒杯，這時強烈的燈光一閃，叔叔把這個美好的場面攝入了鏡頭。

8.爸爸故作深沉，強忍着興奮的心情，背着手在新房裡踱來踱去；媽媽高興得像撿了個大金元寶，樂得合不攏嘴，這兒摸摸，那兒看看。

五、寫家裡事的參考段落

1.接着，我們全家演唱了《西遊記》的主題歌《敢問路在何方》。樂隊在奏前奏曲時，我和爸爸分别表演了唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚四個造型，歌還沒有唱，觀衆席裡就響起了掌聲。外公雖然年逾花甲，但嗓音渾厚，擔任領唱。爸爸搖着沙球，媽媽打着銅鈴，外公敲着木魚，我擊着三角鈴，全家敲敲打打，聲情并茂，劇場裡連連響起掌聲。（真是“敲敲打打，歡樂一家”。）

2. 12月31日，家庭會議開始了。由我擔任大會主席，按大會議程，我宣讀了“家庭規定”：

一、大人不準随便地翻看小孩的日記；

二、大人不準打罵孩子，造成嚴重後果者，開除家籍；

三、家長必須按家規辦事，不得随意改動。

讀着讀着，我心中十分得意，大人的特權全被我給限制住了，我又讀了其它若幹條款，最後附上一條：“本規定自公布之日起執行。”（這一段寫得很有情趣，有幽默感，一條一條好像在與誰訂合同似的，你喜歡不喜歡讀這樣的文章？）

3.有一年的夏天，天氣非常地炎熱，西瓜的價錢始終跌不下來，不懂事的我卻總是纏着母親買西瓜，而每次都被她巧妙地回絕了。一天下午，鄰家的大孩子坐在門口吃西瓜，看他津津有味的樣子，我居然蹲在門口呆呆地看。正看得有勁，忽然聽見母親叫我回去收拾玩具，我隻得戀戀不舍地回家。母親一面和我一起收拾，一面卻說：“乖囝，這幾天下了雨，就給你買西瓜，記住，以後不要去看人家吃東西，人家有，我們以後也會有的。”那時，我隻覺得母親太不講理，但逐漸地，我終于明白了這樣的道理：人窮志不短。（“我居然蹲在門口呆呆地看”，這一句話寫得很真實，把一個小孩子眼饞别人吃東西的樣子非常真切地寫出來了，寫文章，就是要寫這樣真切的内容。）

六、寫家裡事的參考題材

1.經過幾年的等待，終于等到了分房子，全家人喜笑顔開；

2.爸爸媽媽在工作上取得了成績，得到了較高的榮譽；

3.爸媽的一個願望終于得到了實現，我們全家人熱烈慶賀；

4.為家裡人舉行生日晚宴，場面非常熱鬧；

5.有一個親戚從很遠的地方回來了，久别重逢，全家人非常高興；

6.家裡的農田因為采用了科學的方法，獲得了較好的收成；

7.因為一件緊張的事情，最後化險為夷，平平安安，所以全家人都感到非常慶幸；

（以上可以作為寫家裡喜事的參考。）

寫校外的事

一、寫校園外的事情的作文類型

1.通過一件事情，反映出社會的新面貌新風尚；

2.寫一件在校外發生的事情，表達自己的思想感情，表現自己對社會的認識。

二、寫校園外的事情的參考題目

1.《上學路上》 2.《這件事教育了我》

3.《一件小事》 4.《放學以後》

5.《路遇》 6.《感人的一幕》

7.《這件事對嗎》 8.《社會新風》

9.《發生在街頭的一件事》 10.《愉快的一天》

11.《這是一件真實的事》 12.《________見聞》

三、寫校園外的事情的參考開頭

1.《上學路上》的兩種開頭

第一種開頭：那天，風特别的大，把地上的落葉吹得滿天都是。

第二種開頭：護龍街是我每天上學都要經過的一條街，這一天，我遇到了一件奇怪的事情。

2.《這件事教育了我》的兩種開頭

第一種開頭：爸爸是警察，負責我們這一片地方的治安工作。有一天，一個人來找他，手裡還拿着一大包東西。

第二種開頭：“你怎麼能收下他的東西呢？”爸爸下班回來，得知我收了一個陌生人送來的禮物時，非常生氣。我站在一邊，低着頭為自己辯護：“他送到我們家來了，我就隻好收下了。”

3.《社會新風》的兩種開頭

第一種開頭：在我們的周圍，每天都發生着許許多多值得贊頌的事情，今天，我要說的一件事情，就是表現了人與人之間善良友好的感情。

第二種開頭：張大媽已經六十五歲了，可她最近竟舉行了一場有意義的婚禮，你說新鮮不新鮮？

4.《感人的一幕》的三種開頭

第一種開頭：春風吹拂着景德路上的楊柳樹，像一位位舞蹈演員一樣，楊柳翩翩起舞。

第二種開頭：那天，我放學回家，經過景德路口的時候，突然前面有一位騎車的婦女搖搖晃晃，從車子上重重地摔了下來！

第三種開頭：感人的一幕永遠也不會使人忘記。這件事發生在去年夏天的一個下午。

5.《這件事對嗎》的兩種開頭

第一種開頭：我氣呼呼地跑回家，往床上一撲，眼淚像泉水一樣奪眶而出。

第二種開頭：雙休日，我與媽媽一起去逛街，當我們走到一條小巷的時候，一輛摩托車從遠處開來。正好我們身邊有一個積水的地方，車子一開過，髒水嘩地濺了我們一身。

四、寫校園外的事情的參考詞句

人山人海/成群結隊/三五成群/人來人往/川流不息/大開眼界/流連忘返/戀戀不舍/興緻勃勃/滿載而歸/衷心感謝/千載難逢/人聲鼎沸/熙熙攘攘/先人後己/扶老攜幼/仗義執言/愛憎分明/助人為樂/公而忘私/拾金不昧/排憂解難/一馬當先/慷慨解囊/貨真價實/百問不煩/笑容可掬/移風易俗/别開生面/返老還童/真相大白/耳目一新/今非昔比/聞所未聞/稀罕/納悶

1.有的扛草袋，有的搬石塊，有的擔土筐……人人都是步伐匆匆，急如星火般奔向大堤。

2.熊熊的烈焰像瘋狂的火蛇夾雜着灰塵、煙塵在屋頂亂竄。

3.蒙蒙細雨中，郵電支局前的小廣場比往日更加熱鬧了。

4.他們排着隊，一個個捧着各式各樣的儲蓄罐，踮起腳尖，把盒裡的硬币小心翼翼地倒進箱中，然後蹦蹦跳跳地回到了自己的隊伍中。

5.他雙手插腰，歪着腦袋，噘着嘴，瞪着叔叔，做出生氣的樣子。

6.這時輪船上人們一陣騷動，有些人皺緊了眉頭，用手捂住鼻子，嘴裡還嘟嘟囔囔地說一些不滿的話。

7.李爺爺瞪了瞪眼，氣哼哼、顫巍巍地走開了。

8.來的客人可不少，男男女女，穿紅着綠，賀喜的，幫工的，湊熱鬧的，個個喜笑顔開。

五、寫校園外的事情的參考段落

1.在熙熙攘攘的購物市場上，兩個老外正在認真地挑選衣服。那個男老外選了一件風衣穿在身上，轉了幾下身子，女老外上下左右看了一番後，連連搖頭。于是，那個女老外幫着男老外脫下那件風衣，又把它放回原處，轉身便來到另一個攤床。攤床上那個精靈的小夥子一邊用俄語說：“歡迎，歡迎！”一邊很禮貌地拿出一件風衣遞給老外看。那個女老外先翻看了一下衣服的商标，接着幫那個男老外穿上風衣，女老外前後左右看了幾遍，便指着衣服的商标高興他說道：“上海，哈勒紹！”兩個老外終于買到了一件稱心如意的風衣。

（“老外”和“哈勒紹”這兩個詞語用在文章中，增加了生活的氣息。）

2.這一撥兒秧歌剛過，那一撥兒又接了上來。耍龍燈、舞獅子、天女散花、豐收鑼鼓……滿街的秧歌讓人目不暇接，滿街的鑼鼓聲震耳欲聾。人們沸騰了，擁着秧歌隊說呀笑呀，指指點點地議論着。孩子騎在爸爸的脖子上追着秧歌隊叫，兒女們攙着老人跟着秧歌隊跑……流連忘返中，說不定你也會情不自禁地加入這狂歡的行列，身不由己地扭起來。

（這一段文字的小作者是很會寫文章的，他有一個本領，能把句子寫得像對偶句一樣，讓人讀起來覺得很有味。比如：孩子騎在爸爸的脖子上追着秧歌隊叫，兒女們攙着老人跟着秧歌隊跑。）

3.放學路上，我看見一群人圍在一堆，我最喜歡湊熱鬧，也連忙擠了進去。原來人群中有個讨飯的老人，他面黃肌瘦，破衣爛衫，耷拉着腦袋。地面上，還有一張用石頭壓着的求援信，信上的字歪歪扭扭的，有些字看不清，我琢磨了半天，才猜出意思來。原來他已經70多歲了，就住在農村，他的兒子和媳婦不養他。有一天，他的兒子對他特别好，說要給他買衣服，把他哄到漢口，一到漢口，他兒子就溜走了。他身上沒有錢，也回不了家，隻得四處求援。我想：這兒子真缺德！

（小作者很聰明，沒有把求援信的原文全部抄錄下來，他可能考慮這樣太費篇幅了，于是他就隻寫了這封信的意思。這是對的。）

六、寫校園外的事情的參考題材

1.拾金不昧，仁義值千金；

2.見義勇為，挺身救群衆；

3.幫貧救困，送糧又送衣；

4.勇擒歹徒，正氣必壓邪；

5.助人為樂，善小亦為之；

6.鋪路架橋，方便為大家；

7.捐資辦學，教育最重要；

8.捐款救災，郵局留假名；

9.路上騙局，小心中圈套；

10.以強欺弱，惡行有惡報。

寫同學朋友的事

一、寫與同學朋友事情的作文類型

1.通過一件事情表現同學之間的友誼和合作；

2.寫一件事，表明自己從同學身上學到的做人的道理或向上的精神；

3.寫一件事，表達自己對同學朋友的深切思念；

4.通過與同學之間發生的矛盾，揭示某個道理或贊頌同學朋友的思想品質。

二、寫與同學朋友事情的參考題目

1.《我原諒了他》

2.《他不該這樣》

3.《禮物》

4.《讓我再說一聲“謝謝”》

5.《我們和好了》

6.《班級風波》

7.《那次，我們赢了男生（女生）》

8.《這件事發生以後》

9.《遭到嘲諷以後》

10.《謝謝》

三、寫與同學朋友事情的參考開頭

1.《我原諒了他》的兩種開頭

第一種開頭：我和小剛原先是很要好的朋友，可是因為他在背後說我的壞話，所以我就再也不睬他了。

第二種開頭：“我以後再也不睬你了！”當我聽說小剛在背後說我的壞話的時候，我真是要氣壞了！我當場發誓，再也不跟他講話了！

2.《我們和好了》的兩種開頭

第一種開頭：我和青青兩人手拉着手，又成了好朋友。想起一個星期之前，我們吵架的事情，我們忍不住都笑了。

第二種開頭：“青青，都是我不對，我不該罵你！”“佳佳，我也不好，如果我不說氣話，那你也不會罵我的。”我和青青兩人面對面站着，相互地道歉。想起一周以前的那件事情，我們的臉上現出了非常後悔的樣子。

3.《班級風波》的兩種開頭

第一種開頭：上午兩節課以後，班級裡成了一個大茶館。

第二種開頭：“我的手掌機丢啦，是誰拿了？”一下課，小明就大聲地嚷嚷起來，接着他又要求全班人都不要出去，他要進行大搜查。

四、寫與同學朋友事情的參考詞句

大模大樣/做了個鬼臉/跳跳蹦蹦/東搖西擺/眼淚都要掉下來了/滿臉笑容/又高興又惋惜/破涕為笑/靈機一動/歪歪扭扭/歡蹦亂跳/歡呼雀躍/水洩不通/繪聲繪色/流利/紛紛揚揚/唧唧喳喳/飄來飄去/搖頭晃腦/激動不已/愛不釋手/嘻皮笑臉/幹脆利落/啞口無言/添枝加葉/理直氣壯/默默無語/交口稱贊/喜不自勝/氣喘籲籲/喜出望外/情深意長/長長地出了口氣

1.我越想越氣，賭氣地跑回家，要了兩塊錢，買了幾袋油炸粑，回到教室。

2.我一哆嗦，心裡發虛，别别扭扭地停下腳步，結結巴巴地問：“什……什……事兒？”

3.我氣得一甩手，掙脫了她，一口氣跑回家裡哭了起來。

4.我見同桌的胳膊侵犯了我的“領土”，立刻又喊又叫，予以還擊。

5.我學着老師的樣子，背着手在“課堂”上走來走去，看看這個的本子，糾正糾正那個的姿勢。

6.我瞪起眼睛，闆起面孔說：“憋回去，學習不好還有臉哭！”

7.我轉身一看黑闆，一下就傻了眼：可不，由于寫字時緊張，竟在“王”字裡點了一個點兒。

五、寫與同學朋友事情的參考段落

1.第二天，我拿着親手補上的生日卡，去見她。她揉揉紅腫的眼睛，輕聲地說：“不用了，我昨天趕了趕，重新做好了。今天一早就已經送去了這一份遲到的生日禮物。”望着她那誠摯的臉，那雙閃着真誠目光的眼睛，沒有怨恨，沒有憤懑，還能叫我說什麼呢？停了一會兒，我遞上那張生日卡，輕聲地說：“這……送給你，就算是一份早到的生日禮物吧！”她接過，舒心地笑了。笑得那麼甜，那麼美。可能已經忘記昨天的不快了吧！

（同學之間的對話寫得那麼親切真實，一點也沒有編造的味道。）

2.他的家庭作業不是交空本，就是瞎寫一氣。有一次，他的作業一點也沒有做，我去找他。他冷冷地看着我，好像不認識我似的，那目光令人難堪。我隻好耐着性子。他笑起來，說道：“我不會寫……你可以走了，小姐！”我氣得話也結巴了：“你怎麼可以這……樣說呢？”他大笑起來。

（“好像不認識我似的”，這句話不是比喻句，表示一種态度或是一種猜測。多用這樣的句子，也可以使得文章生動活潑，豐富有味。）

3.我站在橋頭，一個後空翻也躍入水中。猛遊了一陣，鑽出水面時，已經離橋頭很遠了。頭頂上烈日當空，水中卻暢快無比。正想躺在水面上休息一會兒，一道水花迎面撲來，擊到我的臉上。“哈哈！”不知什麼時候，已經有兩三個同學潛到了我的身邊，向我發起水攻呢！我也毫不示弱，揮手擊水，那水花飛濺着，跳躍着，打到他們的臉上，光溜溜的背上。“哈哈哈……”快樂的笑聲在湖面上回蕩。

（這一段寫水花是很成功的，你可以好好地看看小作者是怎樣描寫的。他為什麼要這樣描寫水花？沒有别的什麼目的，因為可以通過它來表現大家的快樂心情。）

六、寫與同學朋友的參考題材

1.與同學之間的友誼，兩人一直很要好，從幼兒園就是同班同學，而且兩家住得很近；

2.每當我學習上有了退步，在平時遇到了不開心的事情，同學總是來與我說說話，陪陪我，對我非常關心；

3.好朋友轉學到了另一個學校，可我們還是繼續來往，一個月不見面好像就不舒服似的；

4.我生病的時候，我爸媽吵架的時候，我被老師批評的時候，我在體育課上不小心摔了一跤的時候，我被别的同學嘲笑的時候，我的好朋友總是站出來安慰我；

（以上可以作為表現我與同學朋友之間的友誼的題材。）

5.我班有個同學的毛筆字寫得特别好，曾經獲得了全國的大獎，我虛心地向他學習請教，他很熱情地教我，使我的毛筆字也有了很大的進步；

6.班級裡有個同學的成績與我差不多，我們兩人一直在暗暗地競争，我很不服她，但那位同學卻很大度，有什麼好的學習資料就借給我看，使我很感動；

7.同桌是一個學習上有差距的同學，我不厭其煩地幫助他，還在雙休日趕到他家裡去幫他學寫作文，在期中考試中，他的學習成績有了很大的提高；（以上可以寫同學之間的互幫互助的題材。）

8.為了學習上的一個問題，男女同學展開了熱烈的争論，最後誰也不服誰，還是請老師來“平息”了風波；

9.班級裡有個同學欺負小同學，全班同學一起指責他，刹住了他的威風；

10.為了一個小小的事情，班級裡的兩位同學竟然打起架來，于是班級裡一片混亂。最後還是靠班委幹部解決了矛盾。

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