作文教學是小學語文教學的重要内容,而且是小學語文教學的難點。長期以來大多數教師覺得教作文難,學生覺得寫作文難。作文難,難在哪裡呢?為什麼難?
我認為原因有三個:
其一,多年的“教師命題——學生——學生作文——教師批改——學生看分”的教學模式,束縛了小學生的思維發展,抑制了小學生的寫作興趣,以至學生無話可說,無話可寫;
其二,長期以來,語文教學囿于課本本身,忽視了教學與現實世界的聯系,學生視野狹窄,詞彙貧乏,認識水平低,感到有話不會表達;
其三,多年來,在作文教學中,忽視小學生的階段性和連續性,要求偏高,收效不大。
《語文課程标準》明确指出,小學生作文教學要使“學生樂于書面表達,增強習作的自信心”。那麼,怎樣讓學生快快樂樂地寫好作文呢?在此,老師來談談自己的一些做法。
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