培養孩子是家庭首要的責任和任務。很多家長簡單地将培養孩子理解為學習成績的提升，其實，愛勞動的孩子才能得到更全面的發展。勞動不僅培養了孩子們的勞動觀念和習慣,還培養了他們的責任心，使孩子們懂得體諒家人。為此，青島四十二中暑期開展了居家勞動體驗活動。讓我們一起來看看八年級3班和6班學子們的精彩表現和勞動感受。

我們從小就過着父母溺愛、衣來伸手飯來張口的日子，基本生活上的事我們都不必操心。通過這次做家務，我明白了父母的辛苦，正是因為父母的不辭辛苦，我們才可以過上現在這樣幸福的生活。雖然我現在可以幫助父母做的還很少，但在今後的日子裡，我會幫助父母做一些力所能及的小事，減輕他們的負擔。

——8.3李林曉

經過這次幫父母做家務的體驗，我也更加的明白了父母的不易和偉大，也正是因為夫母的無私奉獻，我們才會有現在這樣美好的生活，我也知道自己現在能夠做的很少，也不能幫父母分擔很多的東西，所以我隻能盡自己的力量去分擔一點自己可以完成的事情。在以後的日子裡，我一定會聽父母的話，好好學習，不會辜負父母的期待，用自己的成績和努力付出來回報父母的愛。

——8.3張欣萌

炒菜，是一門藝術，是一門又高深又有趣的藝術。這個暑假，我學會了炒菜做飯，發現它并不是很簡單，要經過不斷地失敗才能成功，我聞着這刺鼻的油煙，體會到父母炒菜做飯的不易。

——8.3高青奧

包馄鈍看似簡單，但卻是一項技術活，其過程也極其複雜，需要經過好幾個過程。方法領會了并不意味着就能包得漂亮美觀，如果想讓自己的馄饨賣相更好看些，就必須在細節方面多留意了。耐心教授、積累數量 如果說學會包馄饨不是件難事，它還真的不算難。難就難在如何在學會一項技能的基礎上将它紮紮實實地學好？這就需要耐心。

——8.3張馨語

拖地看似平常的小事，但做起來十分的不易，拖久了後背很疼 但看到地闆上一塵不染，我很有成就感，同時也感受到父母是多麼的辛苦

——8.3鄒上頤

這個暑假，我幫着父母做家務，做了一次小鬼當家，我感覺很辛苦，體會了父母的感受，買菜看上去平平無奇，但是挑菜的過程中很糾結。同時我也知道了父母的辛苦……

——8.3于滢榮

這次活動，讓我感觸深遠。通過這次做飯的經曆，讓我學會自己照顧自己，也體會到父母平日對我們細心照顧的辛酸。在今後我一定會努力學習，認真聽話，來回饋父母對我的愛。

通過這次活動，使我們學習到了平日裡在書本上學學習不到的知識和技能，理解體會了父母的勞累和辛苦，也讓我們體會到勞動的樂趣無窮無盡，可以體驗到用自己的勞動來去嘗試平日裡沒有去做過的事情，這種樂趣和喜悅，就像這烈日炎炎的夏天中的徐徐微風，使人舒服而喜悅。

——8.3趙濂浩

暑假期間，我和媽媽一起進行了大掃除，做完家務後我感覺既有成就感又很幸福，我從中體會到了勞動的快樂。經過這次勞動相信在今後我會更加熱愛勞動，在勞動中體味生活的樂趣，同時豐富自己的生活經驗，提高自己的身體素質，讓自己在勞動中成長進步。

——8.6田蕊

放暑假了，在這個炎熱的夏天，母親正打掃家務，我看見媽媽臉龐留下的汗水和她勞累的樣子，我讓母親把這個任務交給我。我拿起掃帚掃地，我沒想到掃地竟然也這麼熱，這麼累，不一會兒我也汗流浃背了。從這件事我體會到了母親的不易，我以後一定多幫母親打掃家務。

——8.6馬成飛

炎熱的夏天，室内本來就很熱加上燃氣爐上熱氣不斷冒出的鍋、才幾分鐘我就感覺已經汗流浃背了，這時候我也能理解爸媽的辛苦了，而我呢，每天放學到家就能吃上可口的飯菜。我突然覺得作為兒女要盡自己的力減輕他們的負擔，做一些自己力所能及的事情。雖然我做的蛋炒飯不是很好吃，我想我以後再做幾次就會越來越好。

——8.6韓庚宸

在這個假期中，我們在家中要幫家長分擔家務，充實起自己的假期，讓家長在勞累一天後可以在家放松，同時可以讓我們勞動起來，讓自己增長勞動經驗和樂趣。

——8.6朱文昊

在這個假期裡，學習之餘，我就幫助家長做一些家務勞動，我們是家庭的一份子應當分擔适量的家務勞動，在勞動的過程中，也能感受到父母平時的艱辛與不易，讓我們懂得感恩！

——8.6李佳順

可見，正确的引導孩子參與适度的勞動不僅不會帶來負面影響，還能幫助孩子更好的全方面發展。為什麼家長不讓孩子參與勞動？

1、過度關愛孩子

如今很多孩子都是獨生子女，甚導緻家長以及老人對孩子形成過度關愛。于是孩子的生活活動，自理行為，不少家長也總是忍不住要代勞，更别說是讓孩子參與勞動了。

2、總把孩子的幫忙當搗亂

孩子有着好奇心重、好動的本性，加上喜歡模仿家長的言行，所以當孩子看見家長在進行家務勞動的時候，他們是很樂意參與進去的。但是由于他們的動手能力有所欠缺，勞動往往并不如人意，有時候甚至是幫了倒忙。在這樣的情況下，不少家長也就不願意讓孩子“幫忙”了，甚至是把孩子的幫忙當作是搗亂。

3、隻注重孩子的學習成績

對于孩子們來說，學習就像是他們的工作，但是有不少家長卻把孩子的學習認為是孩子的一切，從而産生了“隻要學習成績好就行了，勞動能力無所謂”，“勞動會占用時間，影響學習”等這樣的思想。但是能力到最終都是指向同一個終點的，愛勞動的孩子，動手能力一定不差，困難面前更懂得堅持，這些不也是提高孩子學習結果的技能嗎？學習和勞動并不沖突，很多時候它們甚至是相輔相成的。

愛勞動的孩子自然是樂于探索和學習的孩子。孩子勞動的成果可能不太如人意，但是家長們要及時給予孩子鼓勵和贊美，因為這時候孩子的勞動本來就不是以最終結果為目的的。而家長的鼓勵和贊美不僅可以幫助孩子繼續參與勞動，還可以幫助孩子樹立信心和良好的自我評價。

青島四十二中舉辦了豐富多彩的暑期實踐活動，培養學生德智體美勞全面發展。隻有弘揚勞動精神，引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大後才能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。

撰稿：八年級3班和6班學生

審核：樊濤、王培花、史學梅、王沖

攝影：照片由本人提供

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