有一段時間，浩浩特别不喜歡做作業，尤其是語文作業，無論媽媽如何動之以情，曉之以理地跟他講語文多重要及為什麼要做作業，他就是不理會，每次語文作業都是拖到最後，實在不能再拖了才做。

孩子不願意做作業，通常可能有兩方面的原因：

一、孩子自身的原因

孩子自身的原因可能包括幾個原因：

1、上課不認真，不會做

這種情況是存在的，因為現在的孩子，智商的差異其實很小，但是成績的好壞很多時候都是體現在上課是不是認真聽，有沒有聽懂，有沒有很好的消化等原因上。

如果孩子沒有提前預前，又上課不認真，不好好聽老師講課，沒弄懂老師講的知識點，大概率是不會，所以就不做作業。畢竟天才兒童的概率是萬分之一，甚至十萬分之一。

2、身體因素：比如生病、疲勞

孩子不做作業，也有時候可能是身體因素，比如生病了，精力無法集中。

有一次婷婷感冒發燒，給她服了藥，她就一直打瞌睡，作業自然也沒有辦法堅持下去。

3、情緒因素

比如和朋友鬧了别扭、被老師批評後很沮喪、很煩惱；被罰後作業量大很苦惱等等，這些原因讓孩子情緒低落，一直在想那些事情，沒辦法集中精神，不想做作業。

4、策略因素：

有很多家長在孩子做完作業後，又會布置大量的課外作業，孩子不想再做課外作業，所以就慢慢拖，不好好寫作業了。

二、外部環境的原因

孩子做作業需要一個安靜整潔的環境，有時候家裡太嘈雜，各種噪音高分貝，或者寫作業的書桌上太亂，各種本子、書、玩具堆成一團，缺乏一個安靜的學習環境，都有可能影響到孩子，導緻孩子不想做作業。

如果孩子不愛做作業，家長該怎麼辦呢？

當孩子不寫作業時，做為父母，首先要弄清楚孩子是因為哪個原因不寫：不會寫？身體不适？心情不好？消極對抗？還是家裡沒有一個好的學習環境？首先要弄清楚原因，才好“對症下藥”。

1、關愛孩子的身體健康

孩子因為身體不适不願意寫作業，這種情況是完全存在的。所以家長要從關心孩子身體出發，給予孩子關愛。

有一次，婷婷在學校因為空調太猛，感冒了，回來就發高燒，精神恍恍惚惚，帶她看醫生命了藥吃了後，就讓她先睡了。第二天，孩子主動起了個大早，把作業給補上了。

先從孩子的身體、情緒去出發，孩子感受到的不僅僅是關懷，而是父母的愛。

2、跟老師溝通，幫孩子補習

孩子上課不認真，課堂知識沒有接收，沒有消化，不會做作業，所以不願意寫。家長可以跟任課老師或者班主任溝通交流一下，孩子在學校、課堂上的表現，如果确實是上課不認真，這是學習态度不端正，家長要多引導，幫孩子端正态度。

也有可能是題目偏難，這時候家長可以适當的幫孩子讀讀題、幫忙理清題意、幫忙分析，引導孩子思考，正确答題。

3、疏導孩子情緒

心情不好時，不想做作業，這是有可能的。

我們大人也會有這種感受，當心情不好的時候，對做什麼事都提不起興趣。孩子也會這樣。所以，當孩子因為情緒的原因，無法專注的做作業的時候，家長要先幫孩子梳理情緒，等情緒好轉了再讓他/她做作業，這樣效率也會更高。

4、給孩子一個良好的環境

家庭是孩子學習成長的大地和土壤，父母是孩子的第一任導師，是家庭班主任，家庭其他成員就是班級的其他任課教師。環境是沃土還是鹽堿地，孩子都無法脫身世外。

很多幾代同堂的家庭，經常是孩子到家後，祖輩管吃喝，父母回來盯學習，久而久之，孩子就會等着父母回來再做作業；再或者父母總是因為一點點小事就吵架冷戰，孩子根本就沒有辦法靜下心來……

孩子愛不愛學習、學習好不好和家庭環境密切相關，聰明的父母一定會把營造良好的家庭氛圍作為家庭建設的頭等大事。融洽的家庭關系和溫馨的家庭氣氛，能夠讓孩子身心得到健康成長，同時保持良好的學習習慣。

做作業，不是一件單純的小事，它也是個“系統工程”，了解原因，針對處理，做懂孩子的家長吧。

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