九年級上冊物理自學導引任務單:

學習目标：

1.初步認識摩擦起電現象、兩種電荷及其相互作用 、驗電器，知道電荷量及其單位.

2.認識原子的結構及元電荷，了解摩擦起電的本質.

3.了解導體、絕緣體，初步認識自由電子的定向移動.

【學習任務一】

一、課本32頁---34“導體和絕緣體”以上的内容，并思考下列問題:

1、什麼叫摩擦起電現象？

2、自然界有幾種電荷？什麼叫做正電荷、負電荷？

3、電荷間的相互作用規律是什麼？

4、什麼叫電荷量？它的單位是什麼？

5、驗電器的作用、工作原理分别是什麼？

6、原子由什麼組成？分别帶什麼電？

7、摩擦起電的原因是什麼？

【學習任務二】共同探究

1. 現象探究：生活中的摩擦起電

探究實驗：用塑料梳子與頭發摩擦後靠近小紙屑

現象：塑料梳子吸引小紙屑

歸納總結：摩擦能使物體帶“電”（或者說使物體帶了電荷）

摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電，叫做摩擦起電。

2、生活中見過摩擦起電現象

①電風扇的扇葉下面常常有許多灰塵。

②電視機的熒光屏上經常粘有灰層；

③在幹燥的冬天夜晚脫化纖毛衣時，會噼噼啪啪的響，若在暗處還會看到小火花。

3、現象探究：電荷間的相互作用（看視頻）思考下列三個實驗

實驗1：将兩根用絲綢摩擦過的玻璃棒相互靠近

現象：相互排斥

分析：同為絲綢摩擦過的玻璃棒，所帶的電荷種類一定是相同的，相同種類的電荷間互相排斥

實驗2：将兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近

現象：相互排斥

分析：同為毛皮摩擦過的橡膠棒，所帶的電荷種類一定是相同的，相同種類的電荷間互相排斥

實驗3：将用絲綢摩擦過的玻璃棒和用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近

現象：相互吸引

分析：用絲綢摩擦過的玻璃棒和用毛皮摩擦過的橡膠棒，所帶的電荷種類一定是不同的，不同種類的電荷間互相吸引

結論：（1）兩種電荷——自然界隻有兩種電荷

（2）電荷間的相互作用規律

4、認識驗電器及工作原理

（1）驗電器的構造：金屬球、金屬杆、金屬箔。

（2）驗電器的原理：同種電荷相互排斥。

從驗電器張角的大小，可以判斷所帶電荷的多少。但驗電器不能檢驗帶電體帶的是正電荷還是負電荷。

5、原子及其結構

（1）常見的物質是由 分子、原子構成的，原子由原子核和核外電子構成。

（2）原子核位于原子的中心，原子核帶正電，電子帶負電，電子繞核運動。

6、摩擦起電的實質

實質：不同物質的原子核束縛電子的本領不同.當兩個物體相互摩擦時，束縛電子能力弱的原子将會失去電子，使跟它相互摩擦的物體得到電子.這樣兩個物體都會帶上電，因此，摩擦起電并不是創造了電，它的實質是電子發生了轉移。

【學習任務三】閱讀課本第34、35頁，完成下列填空：

觀看電荷在導體中定向移動（觀看視頻）演示實驗

（1）電荷在金屬杆中 移動。

（2）善于導電的物體叫 ；如： 、人體、 、酸堿鹽溶液；不善于導電的物體叫 ；如： 、玻璃、塑料等；

（3）金屬導電靠的是 。導體與絕緣體之間沒有 的界線。

（4）導體與絕緣體的本質區别是：導體有能夠自由移動的電荷，而絕緣體的電荷幾乎都束縛在原子範圍内，不能自由移動.

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