我是小創客點亮世界?來源：人民網－安徽頻道 原創稿，下面我們就來聊聊關于我是小創客點亮世界?接下來我們就一起去了解一下吧!

我是小創客點亮世界

來源：人民網－安徽頻道 原創稿

“你長大了想做什麼？”“長大了要當科學家。”曾經，這樣的一問一答是“标準答案”，因為回答者幾乎“脫口而出”，甚至并不了解如何才能真的“當上科學家”。

而在安徽合肥，如果你聽到這樣的答案，千萬不要輕易忽略孩子們認真回答中的可能性。

因為，這個城市，活躍着一大批小創客，他們拿出的一些“腦洞大開”的創意，以及“别出心裁”的産品，可能會令你大吃一驚。比如智能尋車系統、衛生間智能意外報警裝置、防灰塵窗戶，再比如可分離健身自行車車架、智能納米醫用創傷面施藥器、基于危險環境下的輔助探測無障礙機器人……

這些創新創造，真的出自十來歲的少年之手？老師的輔導可以理解，莫非會有來自家長的“助攻”？

“這些創新創造，均來自合肥市的‘最美小創客’，亦是他們的參賽作品，至于如何創造的，我們不妨親自去看一看。”合肥市文明辦未成年人工作處處長鄭剛胸有成竹地說，“最美小創客，我們辦了七屆，産生了70位小創客，他們的創造力，讓一些評委都驚歎不已。”

“對于我們來說，如何讓合肥‘科裡科氣’的環境優勢變成實力優勢，如何讓青少年在這樣的良好環境下，把科創的根紮下，汲取營養、迅速成長，是需要探索的。”合肥市文明辦分管負責同志說，“‘最美小創客’的評選，是一個探索，也是一個摸底，效果有點出乎意料。”

七年，70人

2016年9月22日，合肥市文明辦與市教育局聯合下發的一份名為《關于開展合肥市十大最美小創客評選工作的通知》的文件，揭開了“最美小創客”活動的序幕。

“雙創”，關小孩子什麼事？

合肥說：“雙創”要從娃娃抓起。

“雙創活動周”一年一年辦下來，合肥“最美小創客”也一屆一屆評出來。到2022年合肥成為“雙創活動周”的主會場，“最美小創客”已是第七屆。

2003年1月出生的洪文傑堪稱一位“小小發明家”，10歲時憑“探尋簡便易行開鏽鎖的方法”拿到全國一等獎；13歲發明“智能水杯”又收獲全國首屆校園創客作品評比一等獎；14歲時，在第五屆全國中小學機器人教學暨創客教育展評上，以“智能健康電烙鐵”又拿到全國一等獎；前面提到的“共享單車智能化立體停車場”正是洪文傑15歲時的發明，還獲得了合肥市第33屆青少年科技創新大賽一等獎。

7年，70人，多嗎？

不多。事實上，每年10人的“名額”很“緊俏”。因為首屆評比就把“門檻”擡得太高——省級大賽一等獎已是最低标準，全國大賽拿名次才是“标配”，國際大賽摘金奪銀也屢見不鮮。

首屆“十佳”2004年3月出生的劇達誠，第十六屆中國青少年機器人VEX競賽(北京)冠軍，2015亞洲機器人VEX錦标賽(澳大利亞)冠軍，2016世界機器人VEX錦标賽(美國)冠軍——12歲的世界冠軍，是年齡最小的嗎？并不是，來自合肥師範附小的王梓曈，10歲時就拿到了機器人世界錦标賽亞洲區選拔賽VEX項目的兩個冠軍。

“‘最美小創客’比國際大賽含金量還要高呢。”有人這樣說。雖然有開玩笑的成份，但說到底，“最美小創客”的确是千難萬難，它在青少年心目中的地位崇高，也催生了合肥中小學校加大這方面的人力物力投入，讓“科創”在合肥有了一塊營養豐富的“育秧田”。

小創客是怎樣“煉”成的

回頭看這七屆合肥“最美小創客”評比，有一個數字值得關注，也大有深意。

從“可佳”機器人，到機器人世界杯，再到ROBOCUP機器人大賽……在70名曆屆小創客中，國内國際各類機器人大賽獲獎者占到七成。

如果你到合肥的中小學走一走，或許就不會感到意外了。

合肥市郎溪路小學，在合肥算不上拔尖。就是這樣一個普通的小學，在今年6月全國中小學信息技術創新與實踐活動安徽省選拔賽中，包攬“AI天工造物項目”前三名，學校四個參賽隊全部晉級全國決賽。

這些隊員們都來自郎溪路小學少年宮的科創社團。這個社團招收三年級學生直到小學畢業。“機器人”是社團的主打項目，有着嚴格而科學的梯度課程設置：一年打基礎，能學會機器人搭建與創新編程，兩年有提高，開設STEM創客教育，再往後就重實踐操作，比如3D打印與激光雕刻課程等，每個學期社團還有一兩個主題項目供隊員們練手。

在合肥，像郎溪路小學這樣擁有機器人興趣社團的學校超過235所，占到約34%。

創客，重在一個“創”字。培養孩子們的創造性思維，是極其關鍵的。

創造性思維，靠天賦當然不夠，還得要啟發。合肥夢園小學少年宮的“一班一博士”課程，就有“引上路、扶上馬”的意思。

這所學校每個班級都選聘一位“博士家長”做輔導員，而且“博士家長”們涉及面極廣，尖端制造、生物醫學、地球物理、曆史人文，他們每學期來班級講一期科學課程。課堂上揭示科學的奧秘，打開孩子們的視野，激發其興趣。

小創客，就是在這樣的土壤裡紮根，汲取着科學的營養，茁壯成長。

合肥的“小創客養成計劃”

“以最美小創客評選為龍頭，營造良好的科創環境，推動全市學校少年宮科技創新活動的深入開展，提高青少年學生的科技創新意識和能力，這是我們開展最美小創客評比的目的所在，也可以稱得上是小創客‘養成’計劃。”合肥市文明辦分管負責同志說。

七年的實踐，合肥收獲的不僅是70名小創客和一批創造成果，更令人欣喜的是“創客土壤”的培育和“創客環境”的形成。

合肥市開展這項評選，目标很明确。除了遴選出“小創客”，更深層次的目的在于，激發和鼓勵學校“積極組建并發展科技類社團，開展科技體驗和科技實踐活動”，也就是說，為“養成計劃”營造環境，創造條件，唯有如此，才能使得“小創客”梯次層出，接力前行。

合肥市六安路小學可以說是“養成計劃”的一塊“試驗田”，到現在，也是碩果累累。12個科技創新小發明獲全國一等獎，其中10個獲得國家專利，另有數百人次在全國、省市級比賽中獲獎。

這主要歸功于學校的科技社團。科技社團根據不同年級段學生的能力、興趣，開設梯隊式班級，課程涉及科技創新、機器人、航模、無人機、趣味科學等，深受不同年齡段學生的歡迎，已成為學生們第二課堂“熱門選項”。

“小創客，大夢想。希望通過這個平台，讓更多的青少年熱愛科學、崇尚科學，走向創新創造的廣闊天地，為合肥打造創新高地奠定牢固的基礎，為合肥‘科裡科氣’的城市特質夯實基礎。”合肥市文明辦相關負責人說。(趙越、實習生餘崔琬)

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!