一個活潑開朗的孩子會受到很多人喜愛，但很多譜系兒童都表現得很孤僻，害怕與人接觸，做任何事都是獨來獨往、不願與人交流，更不願表達自己，這樣的孩子很難交到朋友，難以融入社會。

恩格斯曾說：“人的個性是世界上最美的花朵。” 作為家長，我們應該如何讓孩子從孤僻走向開朗呢？

今天家裡來客人了，媽媽說:“樂樂，有哥哥來了，”，樂樂立刻警惕起來，跑進自己的房間，并關上門，在媽媽的引導下，樂樂從房間走出來，哥哥說:“我可以玩你的小汽車嗎？” 我在孩子耳邊說:“你說，可以”，樂樂低着頭很小聲地說了句可以就跑開了，過程中哥哥和樂樂說話，樂樂自己玩自己的，并沒有和哥哥交流。

為什麼譜系兒童大多數不愛與人交流和接觸，我們分析出以下3點原因:

1、語言發育遲緩。他們的語言發育遲緩，詞彙量匮乏，不足以與普通孩子交流，也不知道該如何表達自己當下的行為或者情緒，甚至是學會一個詞組、一句話也不知道該用在哪裡？如何運用？

2、溝通能力障礙。對于大多數孤獨症孩子而言，溝通能力都是影響孩子社交的一大因素，由于語言組織障礙，孩子缺乏與人溝通交流的能力，從而影響孩子與小朋友的相處。

3、家長的教育方式。譜系兒童性格孤僻有時也與父母的養育方式有關，父母的态度決定了孩子的情緒，比如孩子在和你說一個事情時，由于言語表達不對或者出現錯誤表達，你的疾言厲色讓孩子不敢再與你交流，于是開始沉默，久而久之就形成了不說話、孤僻的性格。

對于樂樂這種孤僻、不願與人接觸的孩子，最重要的就是多接觸，多給孩子創造與人交流接觸的環境，鼓勵孩子多與同齡人接觸。有助于孩子的語言、社交能力的發展。

我們的建議

1、讓孩子邁出“孤獨”的環境，增加戶外活動

外面的世界那麼大，帶孩子出去看看。家長平時除了多給孩子一些陪伴之外，應該多帶孩子與他人接觸，比如帶孩子和小朋友一起在小區玩秋千、挖沙坑、玩滑滑梯……除了這些之外，還可以帶孩子去鄰居家、親戚家多串門，讓孩子适應各種不一樣的環境，接觸不一樣的人和物。

2、多表揚孩子

孩子最喜歡的就是聽見别人誇自己，你越誇他，他的行為就越會朝你期待的方向發展。比如家長帶孩子去串門，家長可以告訴孩子說：“姐姐說，你特别乖，很喜歡和你玩，下次還叫你去玩”，“婆婆說，你很聰明哦”。

孩子在聽見這樣的話時，内心是愉悅的，當下次再接觸他們時，就不會特别排斥，會表現得更好，以得到表揚。在無形中拉進了孩子與小夥伴之間的關系。

3、鼓勵孩子大膽說話

譜系兒童由于語言發育遲緩，常常不願說話，更别說與人溝通交流了，但語言是孩子必須具備的一項技能，家長可以從這方面入手，給孩子創造說話的機會和環境。

比如讓孩子給熟悉的小朋友和大人打招呼；讓小夥伴多和孩子說話，同時引導孩子回答别人的問題，比如“你去哪啊”，教孩子回答“去……還可以讓孩子參與到家庭讨論中，比如今天炒什麼菜？明天去外婆家要準備些什麼東西？鼓勵孩子大膽地表達自己的想法。

4、家長的态度

在孩子語言表達障礙時、家長的制止、打斷，也是會變成孩子不願意交流的因素，比如孩子指着一個氣球說“那是……是……”，此時如果家長沒有很好的引導，反而是疾言厲色的說“是是是、是什麼？你說出來啊，是氣球”。

我們不建議家長這樣對待孩子，雖然有時孩子沒有進步家長會着急，但是這樣的行為會讓孩子更加不敢與人溝通。

譜系兒童性格孤僻，不願與人交流，這是一個常見的現象，家長要注意的是，在這個過程中，一定要耐心、細心、平常心對待，從各個方面來幫助孩子提高人際交往能力，讓孩子從孤僻轉化為開朗活潑。

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