秋風勁，秋葉催，沐秋風，聞秋聲，看着滿地的各色落葉，我不由想起二中學校那片油菜園、花生地和柿子園，想起與之有關的人和事。

離開二中五年了，校門口的那片柿子樹應長得又粗又高了，秋風裡棵棵應滿樹金黃了。

記得我調入二中時，是三月中旬，見學校大門口有塊平地，栽植着女貞，細看看，女貞長得稀稀拉拉，葉子又癞又黃，裡面還藏着廢紙。

看着這一情景，我想，這個地方必須改造。

經過幾日觀察，我發現，二中校園沒有結果子的樹，如柿子、核桃、蘋果、桃樹、杏樹等。

多年來，在建設校園的過程中，我認為學校不論大小，也不論樹木多少，應該栽植幾棵果樹，春天賞花，秋天賞果，滿樹累累的果實，是最美的景緻，也滲透着教育。

我想，就在這小片地上栽植柿子樹吧。

栽柿子樹，時節晚了點，得抓緊，特别還要選大小粗細适宜的柿子樹。

龍王河村的趙書記是縣人大代表，很熱心教育，我參加人代會時認識了他。我想，趙書記的村子在山區，聯系他看看。我當即給他打電話詢問柿子樹的事，他十分熱情地說，你來挑選吧，想選幾棵選幾棵。

當天我就帶人去了龍王河村。趙書記領着我們來到村子南面的小山，親自幫我們挑選。

山上是一片片的柿子林，柿子樹越多，選起來就越犯難，看着這棵不錯，往前走走看看另一棵更好，挑來選去，最後選中了九棵粗細高矮适宜，樹形美觀好看的柿子樹。

大家小心地把樹刨出來，精心地修剪了樹枝，細心地用草繩裹緊樹根，再謹慎地把樹擡到車上。

運到學校的時候，已是傍晚，我們又加班把柿子樹栽上。

柿子樹正好在我二樓辦公室的窗前，每天上班走進學校大門，擡頭看看柿子樹上芽苞增多了嗎，進了辦公室推開窗戶，低頭看看柿子樹上的芽苞變大了嗎。

我期盼着每一棵柿子樹的芽苞越來越多，越來越大，希望每一棵柿子樹都能适應校園的土壤分水，順利成活，開枝散葉，開心快樂地成長。

在我的期盼中，柿子樹活了八棵，中間一棵處在水土最好的地方，反倒沒有成活。我感到十分可惜，有些美中不足。

第二年春天，我想必須補栽這棵柿子樹，還得栽棵大些的，才不會讓其他幾棵拉下。

我沒好意思再麻煩趙書記。忽然想起我的一個老學生在天寶山工作，便想法聯系上他。知道了我的想法，他非常支持，說讓人去天寶山林場挑選最好的送到學校，我十分感動。

學校的“柿子園”從栽樹的時候，就已經包含了感情，我真切地感受到來自鄉村領導對教育的關愛、支持，其景樸實，其情熱烈。

當年，這棵來自天寶山的柿子樹順順利利地成活了，發芽散葉還不甘落後。九棵柿子樹一天天樹葉變大，越來越枝多葉茂，滿樹的葉子綠得發亮，有的樹枝竟稀疏地挂着小巧的柿子花。

每天在處理完學校的繁雜事務之後，在辦公室有了一段難得的小憩，我總是不由地想看看窗前的柿子樹，我端起茶杯猛喝幾口，匆忙走向窗前，看看樹枝上的小柿子變大了嗎？

在我的期盼中，柿子長大了，雖然九棵樹隻結了十幾個柿子，我已經感到很知足了。

秋天來拉，柿子熟了，誰也沒有忍心摘這十幾個柿子，它們一直挂在柿子樹的枝頭，盡管很稀疏，但孤零的樹枝和稀疏金黃的柿子相映襯，反倒給校園增添了獨特的美景。

柿子一直挂到初冬，由金黃變得通紅。柿子引來了叽叽喳喳的小鳥，一連幾天，鳥兒天天在樹上聚餐，享受着香甜的美味。

柿子園原來枯黃的女貞已清理，我想，得給柿子樹營造一個自然環境，也不讓柿子樹下的地閑着。

入冬的時候，我安排人在樹下播種了油菜，一畦畦，自北向南排列着，柿子園又成了油菜園。

辦公樓前溫暖向陽，油菜很快發芽，葉子逐漸長得蓋滿了地，滿園綠油油，為初冬的校園帶來了的生機和美麗。

早春時節，靠牆的一畦油菜先開了花，随後一片片一畦畦次第開花。金黃的油菜花，散發着清香，花香彌漫了校園，越過門口的栅欄，街上的行人聞香駐足，辛勤的蜜蜂聞香起舞，師生們早早地感受了春天的到來。

收割了油菜，柿子樹已是芽苞綻放。這時，我讓人去購買了羊糞，給柿子樹追肥。那幾日，推開窗戶，聞着羊糞的特别氣味，我感到如同把鄉土和田園搬到了校園。

看着這肥沃的土地，我又想，何不在柿子樹下零零星星地點上花生，春天賞葉看花，秋天收獲嘗果。

花生很快播種上了，它伴着柿子一起成長。當柿子已經長成，由綠變黃的時候，開始收花生了。刨出來的花生一墩墩晾曬在柿子樹下，成為校園更美的風景。

這一年，九棵柿子樹結滿了柿子，金秋時節，柿子樹葉漸漸稀疏，柿子也顯得越來越多。柿子先是綠的，後來有的變得金黃，有的變得通紅。

調入

二中後，根據辦學實際，我積極探索“星光教育”，學校每年在十月底舉辦金秋藝術節和校園之星表彰會。

有一天，是表彰會後的第二天，早晨的陽光，照耀着柿子園，柿子閃着金光，看着樹上一個個垂着的柿子，我琢磨着，組織一次柿子采摘活動。

這天上午，我讓人購買了十個柳編籃子，白色的籃子系上一束紅色的綢帶，紅白相稱，籃子顯得十分精美。

下午課外活動的時候，高三年級在表彰會上剛獲得校園之星“學習優秀星”的二十位同學，一一來到柿子園一側。

同學們圍着我，站了個大半圓。我說，祝賀大家獲得“學習優秀星”稱号，今天我們組織一次特别的活動，我校的柿子園今年結了不少柿子，是第一次“大豐收”，我想這滿園的柿子，應該讓大家來摘取，這是一次特别的收獲。

聽了我的講話，大家明白了召集而來的目的和意義，眉宇間流露着喜悅和榮幸。

随後，搬來梯子、桌子、凳子等，架在樹下。四人一組，有的扶着梯子等，有的舉着籃子，有的采摘。輪番作業，半個多小時就摘完了。

滿滿的十籃子柿子，一字擺在柿子園一邊，二十個同學站成兩排，前面是滿籃子的柿子，後面是挺立的柿子樹，大家臉上洋溢着快樂幸福。

我趁機說，同學們回班之後，把這次采摘柿子的活動寫一寫，投給校報編輯部，希望同學們珍惜“學習優秀星”的稱号，學習再刻苦，成績再優秀，在明年的高考中收獲碩果。同學們鼓起掌來,更加明白了這次柿子采摘活動的意義。

不幾天，校報編輯部編輯了“柿子熟了”采摘活動專版，二十位“學習優秀星”采摘柿子活動的照片和文章刊登在校報上，他們的文章，既寫了參加活動的過程，也寫了活動中的感悟，還寫出了對理想的期待和勤奮學習的激情。

這二十位同學成了校園的明星，“柿子熟了”成了同學們的期盼。

這次采摘柿子，活動雖不大，但意義不小，這是對獲得校園之星“學習優秀星”的學生，再一次的特别獎勵，他們在采摘、寫作和聆聽過程中的所感、所思、所悟，必将激勵他們修身和學習，也會激勵和教育更多的學生。

賞油菜，種花生，很普通的事，在校園裡因其滲透着教育，就有了不普通的意義。

柿子從開花、發芽、結果，從小小的生澀果實到金黃、通紅、香甜的柿子，柿子熟了，在教育的沃土裡，教育也是這樣潛移默化的潤育着，學生在成長，在成熟，在成就自我。

又是秋日，又迎秋風，幾多想念叠至，當我想到柿子園特别的教育意義，我的心熱情澎湃，我越感那片柿子園重要而美好，越想念那片有着獨特風景和教育意義的柿子園。

壹點号 憶海行舟

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