高三怎麼刷題效果最好?蘭州晚報訊今年高考中，全省文理科前三名均來自西北師範大學附屬中學，且該校2019年高考一本上線率97%以上，600分以上400餘人甘肅理科前100名中，西北師大附中有49人；甘肅文科前100名中，西北師大附中有21人取得如此好的高考成績，與考生的高素質有關外，當然也與學校的育人模式和老師的教學方法密不可分6月27日，本報記者采訪多位師大附中高三資深名師，就“高三學生如何有效‘刷題’”“班主任如何管理班級”“老師如何調節緊張的高三備考”等話題展開讨論，希望對我省廣大高中師生有用，今天小編就來說說關于高三怎麼刷題效果最好?下面更多詳細答案一起來看看吧!

高三怎麼刷題效果最好

蘭州晚報訊今年高考中，全省文理科前三名均來自西北師範大學附屬中學，且該校2019年高考一本上線率97%以上，600分以上400餘人。甘肅理科前100名中，西北師大附中有49人；甘肅文科前100名中，西北師大附中有21人。取得如此好的高考成績，與考生的高素質有關外，當然也與學校的育人模式和老師的教學方法密不可分。6月27日，本報記者采訪多位師大附中高三資深名師，就“高三學生如何有效‘刷題’”“班主任如何管理班級”“老師如何調節緊張的高三備考”等話題展開讨論，希望對我省廣大高中師生有用。

如何有效管理班級？

西北師大附中北辰人文實驗班（今年高考文科第一名）班主任、語文高級教師、高三語文備課組組長彭亞娟告訴記者，高中三年她的班級建設是分三個階段完成的：第一個階段重在發現，通過各種班級活動充分發掘學生的能力和特長；第二個階段重在建設，在和學生交往的過程中發現學生學習生活中的問題并用心解決它，讓學生有一個健康的身心和學習狀态；第三個階段重在引領，引領他們建立個人的價值觀和理想信念，同時讓他們學會去感知這個世界。

怎樣調節緊張的高三備考？

朱慧琴，西北師大附中鴻宇理科實驗班（今年高考理科第一名）班主任，語文高級教師，已帶出過4個全省高考第一名。

朱慧琴總結了三個詞來分享經驗：精神引領、學法指導、心理梳導。具體來講則是：方法不限，可能是一場嚴肅的主題班會，進行學法指導；可能是觀看《輝煌中國》的視頻，汲取積極奮進的力量；可能僅僅是全班共聽一首《DreamItPossible》，堅定自己的夢想；還可能是一封“鴻宇家書”，讓孩子們明白自己肩負的責任；還可能是一封“學長來信”，獲取前進的動力。同時，要敏銳地感知孩子們的心理狀态，積極地調整他們的心态，激發他們的潛能，力争使每個孩子都能遇見最好的自己。

彭亞娟則說，高三學期北辰班的一項制度是每人每天繞操場跑兩圈，在班上跑步打卡，強身健體。跑步分泌的多巴胺和内啡肽，讓學習生活變得快樂；另外診斷考試達到目标後，全班會舉行慶祝會，班主任給孩子們發水果，邊吃邊聊，鼓舞孩子們達到下一個目标。除此之外，班上也搞過生日會、遊植物園、看電影、課前欣賞歌曲、觀看有趣有意義的視頻等活動。

家長如何配合學校助力學生提升成績

“家長要能反饋孩子在家中課餘時間學習生活中的問題，然後家長學校兩方探讨解決，讓孩子身心健康發展。家長要發現和尊重孩子的學習習慣、學習節奏，不能增加過多的補課負擔，讓孩子擁有自我消化吸收知識的過程。此外，家長在高三後期不要把自己的焦慮傳遞給孩子，做理性冷靜關愛孩子的家長。”彭亞娟說，家長和學校、老師秉承共同的教育理念，就會形成教育合力。

高三考生如何有效“刷題”？

對于高三考生“刷題”問題，彭亞娟有自己的看法，“并不是做題越多越好，在開班會時我尤其強調對學科知識的内化、吸收，知識的梳理、比對、整合。做題需要達到一定的量，做完題後更重要的是糾錯、内化、吸收和個人準确地輸出。一味貪圖做題的量，忽略以上過程是不行的。”

采訪中，西北師大附中高三（11）班班主任、數學高級教師、高三數學備課組組長靳樹林說，西北師大附中教師從不把題海戰作為自己的法寶，而是切實因材施教，授人以漁。在課外開展的導師制、作業面批制、分層教學等活動，能切實從學生個性特點出發，滿足學生的不同需求，培養學生的興趣，構建學生的學科思想體系，提高學生的核心素養。在如此領先的教學理念與體系之下，何愁學生不能應對改革變化中的高考試題，素質教育做的有聲有色的時候，應試問題将不是問題。蘭州日報社全媒體記者張鵬偉

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