“我要做一塊學生成長路上的‘鋪路石’。看到孩子們一個個找到稱心如意的工作，我再苦再累也值得！”這句簡單樸素的話語，是江西省撫州市臨川旅遊商貿中等專業學校教師陳靜玲的執教誓言。她是這樣說的，也是這樣做的。從教27年，她始終以一名共産黨員的标準從嚴要求自己，牢記人民教師的職責，時刻把提升教育教學水平、提升學生綜合素質作為工作的出發點和落腳點，始終以飽滿的熱情和母親般的關愛對待每一位學生，在平凡的崗位上，奉獻自己的青春和智慧，做出了不平凡的成績，赢得了上級教育部門的高度肯定和廣大學生、家長的一緻認可。先後被評為區優秀黨員、區優秀教師、區學科帶頭人。2019年全國職業院校技能大賽教學能力比賽省一等獎、國家二等獎獲得者。

陳靜玲在指導學生制作手工作品（唐春林攝影）

投身職業教育，傳播工匠精神

20多年前，職業教育并不被人看好，大多數教師都不願意到職業學校任教，好似“低人一等”。但陳靜玲不認同這些看法。她覺得，從事職業教育，不僅非常光榮，而且大有可為，今後一定大有發展。

從教之初，陳靜玲毫不猶豫加入到職業教育的隊伍，并積極加入中國共産黨，立志為黨的職業教育事業奉獻終身。一直以來，她始終秉持“德高為範，學高為師”的行為準則。在多年的教育生涯中，她時時以一個優秀黨員幹部、優秀教師的标準要求自己，以高度責任心和事業心将全部的熱情投入工作中。工作初由于學校專業教師少，她每周的授課工作量在12學時以上，且是多門課程，在授課之餘，她抓緊一切可以利用的時間鑽研教學方法，虛心向有經驗的老教師請教，不斷提高自己的專業理論及教學水平。在多年來的教學實踐中，她注重理實一體化，既重視訓練學生的思維能力和動手能力，又以勞模人物、工匠人物的事迹熏陶學生的情感和人格。通過不斷學習新的教育觀念和專業技能，自學手工技能成為“雙師型”教師，指導學生在省市各種競賽多次獲獎，她也多次獲得優秀指導教師稱号。

加強校企合作，促進創新發展

職業教育，就業是最終目的。陳靜玲在提升學生各項技能的同時，主動請纓，多方奔走，為學生就業“找娘家”。

為讓更多的學生找到滿意的工作，陳靜玲通過自身努力找到比亞迪撫州分公司洽談校企合作，最終和該企業達成校企合作協議，在學校汽車運用與維修專業開設比亞迪冠名班，即提高了專業辦學水平，又打通了學生就業渠道，實現校企“雙赢”。由校企雙方共同制定人才培養方案，并組織學生到比亞迪公司開展實習實踐活動。學校有針對性對學生開展崗前培訓，熟悉企業文化，使學生縮短與企業距離，盡快融入到企業。

作為一名職教教師，陳靜玲認為職業教育要不斷發展，墨守成規是萬萬行不通的，需要不斷針對學生實際情況和社會、企業對學生的需求進行課程改革。為探索職業教育改革之路，她先後到上海、湖南等地進修學習，将先進的職業教育理念，用在課程改革實踐中，推進學校的專業建設和課程改革。她按照以服務為宗旨、以就業為導向的課程改革要求，紮實開展了理論實踐一體化教學和項目式教學的課程改革，極大地提高了學生的學習興趣和學習效率，學生的專業技能和實踐應用能力有了很大的提高，畢業生受到社會、企業的歡迎。

既教學生技能，更激發學生熱情

自2009年以來一直擔任幼教班主任及手工專業教學工作，陳靜玲沒有絲毫的松懈，研究學生的實際情況，精心上好每一節課，按照制定的目标，不懈努力。

職業學校的學生，大多數文化基礎較差，而且不少為單親家庭、留守兒童，有一些不好的行為習慣。要把他們培養成為“素質合格、一專多能”的複合型技術人才，成為地方經濟建設的主力軍，這是一個極大的挑戰。陳靜玲根據學生的不同興趣愛好，為他們量身定制各項學習計劃。她帶領有繪畫愛好的學生們去幼兒園畫牆繪做手工，鼓勵他們拿着自己做的手工作品去學校或是小商店裡出售，利用這些親手完成的作品而帶來的收益，調劑她們的生活，或幫助有困難的同學。這些經曆不僅鍛煉了學生們的能力，展現她們的價值，也培養她們的社會經驗，為她們之後的工作打下一定的基礎。

學習上陳靜玲是學生們的導師，生活上是她們的知心朋友。大部分中職學生是留守少年，寄宿在學校，遠離父母親人，平時缺少陪伴與關心。為了讓學生感受到關愛與溫暖，陳靜玲經常會利用周末、節假日時間，帶着學生一起去爬山、郊遊，在感受祖國大好河山的同時，增進同學感情，綻放她們陽光燦爛的天性。一個寒冷的冬天，學生鄧瑩瑩沒有穿棉衣，凍得瑟瑟發抖，陳靜玲發現後，立即趕回家将女兒的羽絨服、圍巾等保暖物品送給鄧瑩瑩，不僅讓她抵禦了寒冷，而且讓她感受到母愛般的溫暖，鄧瑩瑩同學流着淚說：“老師比我媽媽還溫柔，我愛陳老師”。學生家長和親戚非常驚訝他們的變化，深刻感受到學生們克服了自卑，增強了自信。陳靜珍玲用愛的甘霖澆灌着這幹涸的苗圃，讓這一度落伍、受冷落的學生，感受師愛，恢複自信，重塑自我。在十多年的班主任工作中，她用耐心、愛心、信心和責任心關愛着學生，通過大家的共同努力，一批一批學生走向社會後脫穎而出，成為行業中的佼佼者。

不管是已經畢業參加了工作的學生，還是在校就讀的學生，陳靜玲所帶給她們的，有對于學習上美的創造，有對于生活中美的感知，更有心靈上美的烙印，學生們也因此親切地稱呼陳靜玲為“小美”老師。

27年，陳靜玲把最美好的青春奉獻在她所摯愛的職業教育中，用自己的辛勤付出為每一位學生描繪出精彩的畫卷，在平凡的教師崗上奏響了巾帼不讓須眉的動人樂章。

（中國日報江西記者站記者 王健）

來源：中國日報網

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