（通訊員 金潇潇 王娜 王晨）剪紙技藝源遠流長，是民間藝術寶庫中獨具一格的瑰寶，延安剪紙作為我國非物質文化遺産之一，更是堪稱中國民間藝術一絕。為助推延安非遺剪紙的傳承與發揚，喚醒當代青年守護、傳承、弘揚非物質文化遺産的使命感，8月5日至6日，周口師範學院“紅韻延安青年傳承”社會實踐團隊在延安通過采訪剪紙傳承人、在線直播、發放調查問卷等方式宣傳延安剪紙文化，讓更多人感悟非物質文化遺産的獨特魅力。

實踐團隊多方查閱資料，做好充分的前期準備工作後，于8月5日上午來到楊家嶺舊址拜訪陝西省非物質文化遺産代表性傳承人李福愛老師，并與其進行了深入的訪談。訪談中，團隊主要從李老師與剪紙的故事、剪紙的材料選擇與工序、剪紙當下與未來的發展三個方面向李老師了解剪紙藝術的情況。李老師向實踐隊員表示，當下剪紙藝術的傳承非常需要年輕的新鮮血液注入，但卻少有年輕人能耐得住性子、沉下心來進行剪紙作品的創作，希望更多年輕人能夠重視非遺，加入到傳承非遺的行列之中。

圖為李福愛老師向實踐隊員展示剪紙 通訊員 王晨 供圖

圖為實踐團隊與李福愛老師合影留念 通訊員 王晨 供圖

與李福愛老師一樣懷揣着相同初心與希望，并在傳承延安剪紙道路上堅守數十年的還有一位陝西民間剪紙藝術大師——高河曉老師。

當天下午，實踐團隊深入延安市文化藝術中心找尋這位民間剪紙大師，以進一步挖掘延安剪紙的内涵。初見高河曉老師，年過半百的他由于身體原因隻能坐在輪椅上，在得知實踐隊員采訪需求後，高老師雖行動不便，卻毫不猶豫答應隊員請求，積極配合實踐團隊，隊員們無不為之動容。

高老師向實踐隊員講述到，幼時的他身患小兒麻痹症，雖學習成績優異卻無緣高考，命途多舛的他沒有放棄生活的希望，機緣巧合之下他跟着村中的婆婆嬸嬸們學習剪紙技藝，自此便對剪紙産生了濃厚的興趣。正是憑借這一腔熱愛，高老師在剪紙道路上走過了三十八年的時光，創作了無數精妙絕倫的剪紙作品。高老師也向實踐團隊分享介紹了他的一系列代表作：富貴牡丹圖、八仙過海圖、清明上河圖、百龍圖等，每一幅作品的背後都蘊含着其獨特的故事與精神内涵，隊員們從中真切感受到了高老師傾注其中的匠心匠藝。在實踐隊員問到創作這些剪紙有何竅門時，高老師這樣回答，“把複雜的東西簡單化、線條流暢化、賦予作品深刻的文化内涵，這樣才能創作出生動形象的作品”，這也是他在剪紙創作中一直堅持的三個原則。

圖為高河曉老師向實踐隊員講述其作品《母子情》 通訊員 王晨 供圖

在與高老師交談後，隊員們十分榮幸的獲得了與老師一起學習剪紙的機會，并通過直播邀請更多人加入高河曉老師的延安剪紙技藝教學小課堂。見實踐團隊對延安剪紙如此熱情高漲，高老師既開心又欣慰，毫不吝啬地向隊員們傳授延安剪紙技藝。正式開始教學前，高老師向實踐團隊表示，剪紙所用的剪刀也頗有學問，要松緊有度，并根據不同剪紙作品創作時的需求進行調節。

圖為高河曉老師在剪紙 通訊員 金潇潇 供圖

接下來，高老師便給實踐團隊從剪好一個簡單的五角星開始教學。隊員們看着鮮紅的宣紙在高老師手裡幾經翻折，然後一剪刀下去，再展開，一個五角星便剪成了。隊員們照着老師的樣子，翻折、裁剪、展開，得到的五角星卻不像老師那般規整，經過老師指點得知，原來在剪紙中小小的翻折步驟也頗具講究。五角星創作過後，高老師演示起了小蝴蝶的剪法。隊員們隻見他熟練地在宣紙上剪出蝴蝶的輪廓，然後再精細地雕琢翅膀上的花紋，紅色的小紙屑在老師指尖紛飛，約一刻鐘的時間就得到一雙振翅欲飛的蝴蝶。這些看似簡單的步驟對于零基礎的隊員們來說卻是十分具有挑戰性的，隊員們照着老師的手法，剪出來的蝴蝶形态各異，高老師安慰大家：“沒關系，拿起剪刀開始剪就是很大的進步了。”體驗結束後，隊員們深刻感受到熟能生巧在剪紙中發揮的重要作用。

圖為高河曉老師教授實踐隊員們剪紙技藝 通訊員 金潇潇 供圖

延安剪紙作為陝西省非物質文化遺産之一，流傳了千百年之久，蘊含着極其豐富的文化内涵和人文底蘊。此次活動，實踐團隊響應時代号召，擔負青年責任，走進非遺剪紙，深入了解剪紙技藝，利用新思想新技術，進一步推動非遺文化的傳承與創新，讓傳統非遺煥發新光彩。

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