上周看頭條，看到2021-2022學年度武漢市普通中小學市級優秀學生，優秀學生幹部，先進班集體公示名單，心裡好奇，想了解哪些優秀的學校可以入圍。兒子已經五年級，正在考慮選擇好點的初中，能獲獎的學校應該更好些吧。

原以為兒子就讀的小學在區内并非特别優秀，應該無人獲獎，等我細細翻看，赫然看到兒子的同班同學也在其中，并且周邊每個學校（無論好壞）都有學生獲獎，就想着要了解下具體情況。

我不好意思直接問老師，隻發了消息到班級群裡，祝賀獲獎的同學，想看看有沒有人回複我。

班主任及科任老師都無視了這條消息，獲獎同學的家長主動加了我的微信，客套了一番。

孩子晚上看了消息說完全不知情。

我很納悶，每次班上有學生獲得校内獎項或是班集體獲得榮譽老師都會發群消息，家長們也會祝賀，為什麼更高的市級榮譽就沒有說些什麼呢？

大家可能不知道市級優秀學生稱号的含金量。

武漢外國語學校招生條件之一。武漢外國語學校一直是武漢市初中的佼佼者，中考均分排名第一，能進入這個學校的都是牛娃。

初中分配生和宏志生申報條件之一。在如今普職分流，中考競争如此激烈的時候，有了分配生和宏志生名額，中考就更多了份保障。

因為這些原因，我又特地去網上查了教育局關于市優秀學生的評選辦法。

總的來說，以老師學校推薦，民主評選為主，但是肯定是需要學生參加的。可是孩子同班學生得了獎，他卻毫不知情，不是很奇怪嗎？

再來說說得獎同學的情況。他和我兒子一直從一年級到五年級都是同班，中間經過了兩次分班也還是在一個班，所以對他的學習情況比較了解。這個孩子學習成績好，也積極參加班級活動，樂于助人等等，總的來說是肯定配得上這個榮譽的，我也十分相信老師和學校的評選結果。

我隻想知道這個評選結果是怎麼産生的呢？

如果論成績，這位獲獎同學隻可以說是中上，并非最好；如果論參加班級活動的積極性，有校足球隊，校主持人隊，校升旗手，大隊委等很多同學都有參加，到底是哪一點讓老師和學校撇開了學生的意見（評選辦法中有學生參與評選，可班上學生都不知情）推薦了他呢？

我百思不得其解，閑來問了問幾位同事朋友，他們的孩子也處于義務教育階段，并且在不同的學校。

他們問了我一句，你參加家委會了嗎？

家委會——班上真沒有。要家委會幹嗎呢？

你沒看，如今的班主任，除了教學任務外，還有一大堆學校安排的其他事情，老師很忙很累的，要是有家長能主動幫忙就更好了。

确實，基本上每周都有幾次通知，簽署家長意見書，收集觀看教育視頻圖片，包括這段時間疫情反複需要統計核酸檢測人數等等，有時候看到群裡10點多了還在發消息。這位同學家長還真的幫了不少忙。

現在想想，如果真是這個原因，我就有些内疚了。兒子明明從各方面條件來說都可以參加評選，都是因為我......

我願意相信老師和學校并不是因為這個推薦這位同學。不過這也給了家長一些提醒：

一定多了解當地教育資訊和政策，多和老師交流孩子的在校情況。

希望老師和學校能給與更多學生機會，可以和其他學校一樣采用自我申請，學生投票，老師推薦相結合的方法，不要默默地做事。

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