教師編制難考的真相，教育部官方信息來了，9月6日，教育部官方信息發布會發布，截至2021年，我國各級各類教育專任教師已經達到了1844萬人，比2012年的1462萬人增長了26%。這十年是教師隊伍規模日益壯大的十年，也是教師隊伍結構根據合理的十年，也是教師隊伍素質不斷提高的十年，也是考取教師編制最難的十年。
你知道這十年申請報考教育資格考試的人數有多少嗎？2012年是17.2萬人，2021年直接躍升至1144.2萬人次，增長了66倍。僧多粥少造成了現在的局面，很多非師範生都在考教資，在考國民教師。口罩事件的持續影響穩定呢成為了年輕人就業優先考慮的因素，所有的帶編制的就業崗位都是擠滿了人，以前大學生看不起的教師編制崗位，如今顯然已經成為了香饽饽，作為緩解大學生就業的國家宏觀調控手段之一的教師崗位，随着畢業生的瘋狂融入，作用越來越小，這是導緻教師編制難考的直接原因，間接原因就是我國人口新形式的人口撫養比上升。
什麼是人口撫養比呢？我給大家解釋一下官方數據就是說零到14周歲與65周歲以上人口總數加總與15到64周歲之間的人口數之比，通常來說就是兒童加上老人的數量比上勞動人口數量。很顯然，新生兒少了，入學兒童少了，教育部是有規定的，12名小學生匹配一名老師。今年暑假教育部就已經發文宣布過教師編制省市縣三級全縣達标，這是根據人口數據和教師編制人數計算出來的。
當然了，各地間編制不平衡的情況仍然普遍存在。我給大家放上七次全國人口統計數據和人民日報對第七次人口普查數據的解讀，大家感受一下。
這裡我不能說太多，容易被和諧。如果不想通過教師編制考試成為老師，高中生優先考慮公費師範生項目，高考報志願在提前批申請，本科生如果是教育部直屬的六所師範院校本科階段大一也可以申請。畢業生沒有通過國民教師考試，還可以考慮特崗教師三支一服裡面的支教項目，曲線實現教師夢。如果想一次性通過國民教師考試的，一句話早點定目标，并且提前規劃，提前準備，大學千萬别荒廢。
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