“《西遊記》中，論武力，孫悟空排第二，沙僧應排第四，白龍馬排第七。”

　　近期，海澱凱文七年級學生閱讀《西遊記》，分析人物，并設計撲克牌、進行武力值排序。在這次的閱讀分析活動中，同學們感受《西遊記》獨特的思想和藝術魅力，激發閱讀經典的熱情。現在，讓我們一起看看部分學生的作品吧!

　　吳若溪同學閱讀了《西遊記》第14回到第81回，令她印象最深刻的人物是紅孩兒，“日映岚光輕鎖翠，雨收黛色冷含青”“幽鳥啼聲近，源泉響溜清”等好詞好句也豐富了她的積累。在她設計的撲克牌中，論武力值，孫悟空排名第二、沙僧排名第四、白龍馬排名第七、金角銀角排名第三、豬八戒排名第五。

　　劉羽妍同學閱讀的是花果山猴王出師情節，孫悟空也是令她印象最深刻的人物，“煙霞散彩”“騰雲駕霧”“瑞氣騰騰”等是她在閱讀中積累的好詞好句。在她設計的撲克牌中，唐僧武力值排名第二，豬八戒排名第四，沙僧排名第五，白龍馬排名第三，如來佛祖排名第一。

　　劉諾依同學印象最深刻的人物是王母娘娘。她認為武力值排名第一的是太上老君，因為他打造了許多強大的武器，如豬八戒的釘耙、鐵扇公主的芭蕉扇、孫悟空的金箍棒等。如來佛祖排名第二，唐僧排名第八，豬八戒排名第九，沙僧排名第十。

　　陳思齊同學閱讀的是玉華縣收徒服獅怪情節，孫悟空是令她印象深刻的人物。她将唐僧排名第三，豬八戒第四，二郎神第二十一，地藏菩薩第十，太上老君第十一。她寫道：“在民俗中，二郎神更是一位神威顯赫、善于變化、英勇善戰的天神，能安四方、護邊陲、解民苦、助中興。長城沿線有許多二郎神的廟宇，人們祈禱二郎神用他的威武神通保衛邊防。”

　　褚心琪同學也是對孫悟空印象深刻，她将菩提老祖排第二，如來佛排第三，太上老君排第一，觀音菩薩排第四，孫悟空排第五。談及将如來佛排第三的原因，她說：“《西遊記》中如來佛一共出手三次，從未失敗過，降服孫悟空一招搞定。”

　　沈一同學同樣對孫悟空這個人物印象深刻，“花雨缤紛”“峰岩重疊，澗壑灣環”“刮風有處躲，下雨好存身。霜雪全無懼，雷聲永不聞”等好詞好句也豐富了他的積累。他将孫悟空排第一，豬八戒排第二，沙和尚排第三，龍王三太子排第四，唐僧排第五。

　　吳若菡同學閱讀的是石猴出世的情節，“四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相稱”等詞句令她印象深刻。她将孫悟空排第二，唐僧排第一，豬八戒排第三，沙僧排第四，白龍馬排第五。“取經路上，唐僧分别收了孫悟空、豬八戒、沙僧為徒。最終，曆盡千辛萬苦，取得真經。”

　　在高佳明同學設計的撲克牌中，沙僧、豬八戒、白骨精、唐僧、太上老君都是武力值排行榜榜上有名的人物。她寫道：“我認為豬八戒懶惰，沒有擔當。他的武器由太上老君所造所賜。”“西天取經行程十萬八千裡，經曆九九八十一難，最後取得成功。”

　　令楊昕玥同學印象深刻的人物是孫悟空，她對“一葉浮萍歸大海，為人何處不相逢”等好詞好句也進行積累。她将觀音菩薩排第一，紅孩兒排第七，哪吒排第十，二郎神排第四，牛魔王排第十二。

　　《西遊記》中的唐僧師徒曆經八十一難，最終取到真經。王梓澍同學決定列出這九九八十一難，這也讓他深刻理解了其基本寓意：經過千辛萬苦，需要克服重重困難，才能夠實現完美的結局。

　　這樣的閱讀分析活動引導學生循序漸進地走進經典，學會了更多的閱讀方法，體驗閱讀的樂趣。從《西遊記》中，海澱凱文學子既讀出了取經之路是每一個人的成長之路，也從衆多人物中觀察到人生路上的諸多側面。

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