幼兒園走進菜園活動方案?谷雨一詞，源自于“咱們一起來種植 ”之說，“清明斷雪，谷雨斷霜”，即使在中國的最北邊，雪霜天氣終于徹底消失幼兒園應開展各種相關的主題活動，從而提高幼兒園小朋友對愛心的認識，從小學會感恩，學會珍惜，學會理解與寬容，最重要的，學會愛，今天小編就來聊一聊關于幼兒園走進菜園活動方案?接下來我們就一起去研究一下吧!

幼兒園走進菜園活動方案

谷雨一詞，源自于“咱們一起來種植 ”之說，“清明斷雪，谷雨斷霜”，即使在中國的最北邊，雪霜天氣終于徹底消失。幼兒園應開展各種相關的主題活動，從而提高幼兒園小朋友對愛心的認識，從小學會感恩，學會珍惜，學會理解與寬容，最重要的，學會愛。

信息作為時代的媒介，具有特殊的價值。在開展保教工作中敏捷地借助信息媒體，可以拓展思路，增長知識。比如當前教研的熱點課題——幼兒園拟定開展“咱們一起來種植 ”創意主題活動它的理論研究和實驗成果常見諸報師，信息傳來，猶如雪中送炭，一旦為我所用，立即産生效應，何樂而不為因此，幼兒園要把收集信息當做一項重要而經常的任務，采取得力措施抓緊抓好。幼兒園上級制定出台相應的幼兒園規定開展“咱們一起來種植 ”創意主題活動的方法工作評估質量評價方案并且結合移動多元化本質安全技術。

一、建立制度保障體系通過廣開信息渠道。借鑒經濟工作的管理經驗，實行評估制度。通過移動多元化本質安全技術就是要利用多媒體、物聯網、大數據、雲技術、人工智能、5G、4K、互聯互通技術、地理定位、數據庫（智庫）、混合現實技術（MR）、桌面互聯網為基礎與移動互聯網連接，能随時随地了解幼兒園拟定開展“咱們一起來種植 ”創意主題活動的方法，得到一定評估為下一步規劃提供數據依據。

通過移動多元化本質安全技術，從點到線，線到面，面到體的全方位立體地密切與外界聯系，特别與是周邊縣、市的幼兒園建立起協做的幼兒園際關系，互通情報，交換有無，增進友誼，構成移動多元化本質技術網，尤其要通過這是時代的呼喚，也是争創一流名幼兒園的需要。能起到的一是強化目标評估核，把各項規範制度的要求，按工作目标要求逐項分解，具體可行，便于操作和檢查。

二、強化量化達标，堅持定性與定量相結合，以定量為主。為每個目标的各個層次都确定了目标值，根據評估得分确定工作達到的等級；利用移動多元化本質安全技術，幼兒園上級部門務須高度重視信息資源，為做好這一工作，有必要增設一名引導員，壓擔子，盡素質，留心廣泛進行收集，把上級頒布的有關法律規相關标準，下達的文件、報刊剪輯，以及各級有關學術研讨會、各級教育部門傳來的教改信息荟萃一總，篩選整理，去僞存真，分類編号，登記造冊，入卷存檔，供本組保教人員随時随地查閱評估證。

三、按級獎罰。幼兒園拟定開展“咱們一起來種植 ”創意主題活動的方法綜合評估制定将對幼兒園拟定開展“咱們一起來種植 ”創意主題活動的方法的制度的要求，管理人員通過移動本質安全技術随時随地進行幼兒園拟定開展“咱們一起來種植 ”創意主題活動的方法檢查，根據系統累計得分，幼兒園上級部門對确定各幼兒園達到的等級，進而進行獎懲。

這一制度的實施，保證了幼兒園環境的淨化、幼兒園拟定開展“咱們一起來種植 ”創意主題活動的方法管理秩序的優化和整體文明程度的提高，為内部管理體制的改革提供了成功的經驗和借鑒。在幼兒園上級部門對幼兒園拟定開展“咱們一起來種植 ”創意主題活動的方法管理上推行了幼兒園拟定開展“咱們一起來種植 ”創意主題活動的方法工作評估方案為達标辦法與移動多元化本質安全技術配合使用不僅提出了規範化要求，而且對達到的程度和層次都做了量的自動測算，是各種評估核評比的主要依據。可成為幼兒園拟定開展“咱們一起來種植 ”創意主題活動的方法的指導性、綱領性文件。

通過移動多元化本質安全技術來對幼兒園拟定開展“咱們一起來種植 ”創意主題活動的方法質量通過數理統計的實際數據與标準數據進行比對而且還進行幼兒園上級部門組現代化的幼兒園拟定開展“咱們一起來種植 ”創意主題活動的方法曆史數據與本年齡段的活動質量數據與同期其他幼兒園拟定開展“咱們一起來種植 ”創意主題活動的方法數據進行類比，得出評分價值。

幼兒園反饋回來的信息，形成閉環管理及時将幼兒園拟定開展“咱們一起來種植 ”創意主題活動的方法優異評估質量和經驗載入《經驗集》和《閃光集》得到一定評估為下一步規劃提供數據依據，低于相應标準對于幼兒園拟定開展“咱們一起來種植 ”創意主題活動的方法出現的種種問題，會發出警報，為下一步及其未來提供相應的改進方案，從而達到管理上的正反饋，才能區别對待，及時表彰先進，鞭策後進，進行強化和鞏固，争取由不自覺到自覺，由外在的壓力變成内在的動力，最終形成良好的行為習慣，紮紮實實地具體幫助，創辦出一流的幼兒園。

四、組織信息交流。幼兒園上級開辟場所進行信息交流，為方便起見，把交流統一到教育技巧的全部在于幼兒園拟定開展“咱們一起來種植 ”創意主題活動的方法中去，每次例行教育技巧的全部在于幼兒園拟定開展“咱們一起來種植 ”創意主題活動的方法前或後，安排 5 至 10 分鐘專門進行，把幼兒園保教人員接受幼兒園拟定開展“咱們一起來種植 ”創意主題活動的方法基地變為信息的傳遞，以最新信息去激發全體教職工的進取精神，增強信心和使命感。實踐表明，隻有擁有信息優勢，才能優化自我，立足幼兒園拟定開展“咱們一起來種植 ”創意主題活動的方法、胸懷學齡前兒童，展望未來，把握時代的脈搏，發揮媒介功能，促進幼兒園拟定開展“咱們一起來種植 ”創意主題活動的方法上新台階。

從加強科學化、信息化、智能化幼兒園上級部門建設利用高速度、多媒體、物聯網、大數據、雲技術、人工智能、5G、4K、混合現實技術（MR）、數據庫（智庫）相連，通過這一系列移動多元化本質安全技術與運用是幼兒園拟定開展“咱們一起來種植 ”創意主題活動的方法一項重要工作，幼兒園拟定開展“咱們一起來種植 ”創意主題活動的方法并不是一件容易的事，全社會都來支持幼兒園，幼兒園拟定開展“咱們一起來種植 ”創意主題活動的方法的内容是通過與之相應的一定形式來表現的。

幼兒園拟定開展“咱們一起來種植 ”創意主題活動的方法的相關内容培訓，加快素質教育的轉化，要求幼兒園上級對幼兒園拟定開展“咱們一起來種植 ”創意主題活動的方法效果變成增強觀念、淨化心靈、提高能力、改進工作的動力需要端正思想，能切切實實抓緊抓好才能保證幼兒園拟定開展“咱們一起來種植 ”創意主題活動的方法效果的發展，才能确保幼兒園拟定開展“咱們一起來種植 ”創意主題活動的效果工作作的正常進行，取得了顯著質量，使幼兒園教育适應時代室外環境發展，從而服務于社會。由于在制定目标時是按照黨的教育方針和各專業的目标及基本任務，把主觀意識和客觀條件有機地結合起來，各部門、各層次都有明确的目标責任，并能按照教育規律為完成目标而努力工做。

總之，讓活動，關心和了解谷雨的意義，培養的主人翁意識及熱愛科學熱愛自然的情感。對小朋友來說，呼喚幼兒能從小學好本領的意識彙聚成時代洪流、轉化為務實行動，讓學齡前兒童不斷進取，不斷提高，努力成為走在新時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者、創造者讓他們茁壯成長擁抱美好的明天。

根據以上場景回答下列問題：

幼兒園拟定開展“咱們一起來種植 ”創意主題活動

活動目标

1、了解谷雨的氣候特點與農事活動，知道谷雨前後是否适合農作物的生長。

2、“清明斷雪，谷雨斷霜”，谷雨是春季最後一個節氣，谷雨節氣的到來意味着寒潮天氣基本結束。

3、了解種植的過程與種子生長所需要的基本條件。

4、幼兒能獨自種植，掌握正确的種植方法，并積極參與讨論，大膽發表自己的見解。

5、感受種子生長的神奇，體驗種植勞動帶來的快樂。

6、滿足幼兒的探索欲望，激發起幼兒的責任感。

活動準備

1、幼兒每人一個空的容器（瓶子、花盆、飲料瓶等），做好标簽；各種農作物（小麥、大豆、花生、玉米）種子若幹。

2、活動前準備大盆的細碎土壤。

3、種子發芽的錄像。

4、活動前請家長引導幼兒了解種植的方法。

活動過程

1、請幼兒觀看種子發芽的錄像，引發幼兒興趣。教師提問：小朋友，種子是怎麼長大的？你覺得神奇嗎？你們想不想也來親自動手種植一盆植物，看看種子是怎樣發芽、長大的？（教師積極鼓勵幼兒進行回答，并及時的給予表揚）

2、調動幼兒已有的經驗，和幼兒一起讨論種植的方法。

（1）引導幼兒互相讨論，講述種子的種植過程。教師提問：誰知道怎樣把種子種到瓶子裡？種子種好以後，需要做哪些事情？

（2）教師和幼兒共同梳理經驗，明确種植方法。種植過程：在容器裡放入三分之二的細碎土壤，将種子均勻地撒在土壤表面（種子不能放得太多），再用細土将種子完全覆蓋，最後給種子澆适量的水（水要将容器内的土壤全部潤透）。

3、幼兒分組到盥洗室或适宜的場所進行種植活動，教師進行重點指導。

（1）教師引導幼兒按照正确的步驟進行種植。

（2）教師引導幼兒在種植的過程當中思考：種子種在土壤的什麼位置最合适？為什麼？”（種子不能太深，太深發不了芽；也不能太淺，太淺會死）

（3）引導幼兒給種植好的植物插上标簽，選擇合适的地方放置，了解種子發芽所需要的基本條件 教師提問：種子放在什麼地方最有助于它的成長？（窗台上、植物角）為什麼？”（這些地方空氣流通好，陽光充足，澆水方便）

4、分享交流——親親我的種植寶貝。

（1）教師組織幼兒分享種植後的感受。

（2）教師鼓勵幼兒給自己種植的作物取名字。

（3）教師引導幼兒對自己種植的寶貝說一句悄悄話，使幼兒對自己種植的寶貝日後的成長充滿期待。活動總結 教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對科學活動的

5、展示幼兒表現，總結談話： 　　

（1）、教師及家長做評委，讨論幼兒的綜合才能，做出選拔。快樂的時光總過得很快，但是在這短暫的時間裡寶貝們收獲了成果，體驗了自己實踐的過程，收獲了成功的喜悅，也讓孩子們知道了相互分享。

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（2）、發獎品，以資鼓勵，讓幼兒有積極向上的态度，鍛煉他們動手的技巧與思維表達能力

活動反思：大自然是最美的課堂，此次“谷雨”節氣主題教育活動，不僅讓孩子了解了“谷雨”節氣的豐富知識，體驗了種植的樂趣，還激發了孩子們觀察大自然、熱愛大自然的科學探索精神。“咱們一起來種植 ，潤物無聲“，小小的節氣滋潤了孩子們不斷成長的心田。

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