最近，小編經常在後台收到老師們的留言，訴說她們在教學過程中遇到的各種“熊孩子”，不知該如何應對。其實，沒有教不好的孩子，隻有不當的教育方法，隻要方法妥當，任何孩子都是優秀的。今天，小編為各位老師收集了幼師教育孩子的“二十招”，一起去學習吧——

1.扮弱計——讓孩子充當一次“小大人”

孩子的責任感需要從小培養，老師們不妨偶爾扮一次“弱”，向孩子尋求幫助，你會驚奇地發現孩子竟因此變成了懂事的“小大人”， 而你也會從孩子的幫助中有所感悟。

2.補強計——讓孩子由自卑變自信

美國加州大家哲學博士詹姆斯·多伯林提出了“補強法則”：當一個人的行為得到他人認同時，這種行為就會重複出現。因此，當孩子受到認可時，他的自信就會被激發出來，如果這時老師能夠繼續表揚孩子，孩子便會不斷重複令人滿意的行為，直至擺脫自卑，建立自信。

3.誘導計——幫孩子跨過厭學的泥潭

幾乎每個孩子都或多或少有過厭學情緒，這種情緒會阻礙孩子的入園熱情，但強制孩子入園又會加深他對幼兒園的反感，這時聰明的做法是“誘導”孩子對幼兒園的生活和學習産生興趣，讓孩子自發地喜歡上幼兒園。

4.放手計——鍛煉孩子自己的事情自己做

老師應當試着放開手，讓孩子自己的事情自己做，千萬不要做“包辦老師”，要為他們創造鍛煉的平台和機會，這樣孩子才會形成獨立自主的能力，才能更好地适應未來社會的挑戰。

5.縱容計——讓孩子在“淘氣”中開發潛能

有些孩子很“淘氣”，其實這類孩子往往很聰明，求知欲、好奇心都比一般孩子要強，意志力也更加堅定。因此，聰明的老師要試着“縱容”孩子的淘氣和破壞行為，并借機挖掘其潛能，說不定他就是另一個“愛迪生”呢。

6.處罰計——讓孩子正視自己的錯誤

在教育過程中要賞罰分明，孩子做得好時要給予獎勵，做錯事時也要适當進行一點懲罰，這樣孩子才能夠正視自己的錯誤，及時改正。

7.受挫計——給孩子一個體驗失敗的機會

美國教育家卡樂爾·桑德堡說：“在逆境中經過挫折和千錘百煉成長起來的孩子才更具生存競争力。”為了增強孩子的耐挫力，老師們不妨有意識地給孩子創造一些“小困難”“小挫折”，讓孩子學會理性地評價自己，正确地認識自己。

8.包容計——讓孩子感受老師無條件的愛

孩子也許不夠聰明，或有很多缺點，可是作為老師，一定要公平、公正，不能對孩子存有偏見，更不能羞辱或嫌棄孩子，應讓孩子感受到老師無條件的愛，這樣才會愛上老師，愛上幼兒園。

9.樣闆計——引導父母當好孩子第一任老師

父母是孩子的榜樣，孩子是父母的鏡子，父母的言行舉止時刻會影響到孩子，因此，老師要注重家園溝通，多了解孩子父母的脾性，對孩子父母進行合理地引導，這也是家園共育一項重要工作哦。

10.傾聽計——認真了解孩子的感受

孩子的每一個行為都有着自己獨特的想法，當孩子犯錯時，老師不要一味地責備他，而應該耐心地傾聽，了解孩子真正的想法和感受，可能你的一個舉動能讓孩子收獲滿滿的暖意，也讓他更加信任老師。

11.點撥計——巧妙地提示孩子自覺走向正途

事必躬親的老師，孩子其實是不喜歡的，聰明的老師會在孩子遇到難題或行為錯誤時，從旁稍加提示與引導，幫孩子解決困難。這樣，孩子既明白了道理，老師也達到了教育的目的。

12.熏陶計——在生活和學習中給孩子好的影響

幼兒園教育給孩子的影響是深遠而巨大的，因此，老師如果能在幼兒園的一日生活中規範自身行為習慣，用榜樣的力量去熏陶孩子，那麼他也能建立起自己的規則意識，形成良好的學習和生活習慣 。

13.疏導計——讓孩子由對立變成合作

“大禹治水”的成功之處在于“疏”而不在“堵”，老師也可以從這種方法中得到借鑒。比如在教育孩子時不要太過專制，這樣隻會引起孩子的逆反，但如果采取明智、開放的疏導策略，孩子就會願意跟你愉快合作啦！

14.對等計——與孩子實現良好的溝通

與孩子良好溝通的前提，就是平等地對待孩子，做孩子的好朋友。這樣孩子才會願意和你傾訴心裡話，老師才可以及時幫助孩子擺脫各種問題。如果老師總是擺着師長架子，專制地要求孩子服從自己，那麼師幼溝通的大門就會慢慢關上了。

15.互動計——在參與中教出好孩子

在遊戲活動中，如果老師能夠多與孩子互動，而不是隻是站在一旁觀望，那麼不但可以增進師幼感情，還可以鼓舞孩子探索出更多的遊戲奧秘。

16.防微計——别讓孩子的小毛病變成大問題

孩子有時會有一些小毛病，比如霸道、無禮、懶惰等，這時候老師就要注意了，問題雖小，但也要防微杜漸，否則這些小毛病會變成大問題，到時再想讓孩子改正就不那麼容易了。

17.立規計——用合理的規則讓孩子學會自控

孩子的自控能力較差，而老師“不要這樣”“不要那樣”的說教又容易引起孩子的厭煩，這時老師可以為孩子建立一套行之有效的行為規則，作為孩子判斷自己行為的依據，以此來約束自己的行為。

18.感化計——以真情感動孩子的心靈

教育孩子，不能光是說教、責罵、勸導，有時候還須以情感之，這樣才能打動孩子的心靈，達到教育的最佳效果。注意要感化孩子必須要情真意切，否則效果就會大打折扣。

19.平等計——培養一個胸懷開闊的孩子

現在的孩子大多是獨生子女，個個都是“小太陽”，他們習慣以自我為中心，然而這樣的性格對人際交往是極為不利的。因此，老師們要注重培養孩子分享、合作的精神，逐漸教育出一個胸懷開闊的孩子。

20.苦磨計——培養孩子的意志和毅力

現在的孩子面臨的是一個處處充滿競争的社會，而很多孩子由于生活過于安逸，往往缺少戰勝困難的勇氣。因此，聰明的老師應多讓孩子經受一些艱難困苦的磨練，以培養他們堅韌不拔的意志和毅力，這樣他們才能在未來的競争中取勝。

以上方法您都學會了嗎？希望對各位老師有所幫助——其實隻要用對方法，就能輕松應對不同性格特點的孩子，找到他們身上的閃光點，做教育更好的踐行者

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