“老師是什麼？老師就是為孩子的成長鋪就一條金色陽光大道，而自己就是這條大道上的一塊磚！”“選擇了教育就是選擇了奉獻，‘嘔心瀝血做教育，化作春泥更護花’！”太原市清徐縣東湖幼兒園老師劉鐵軍如是說。

自2000年參加工作以來，劉鐵軍始終忠誠于黨的教育事業，團結同志、關愛學生，時刻以一名優秀教師的标準嚴格要求自己；她熱愛自己的崗位，吃苦在先，收獲在後，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，受到學生、家長、同事、領導的一緻好評。不久前，她榮獲2022年度并州“四有”好老師榮譽稱号。

牢記初心，争做務實幼教人

人們常用“師愛如山、師恩似海”，讴歌老師；人們常用“紅燭、春蠶”做比喻，贊美教師；人們常用太陽下最光輝的職業來形容教師職業……從教22年的積澱，長期教育一線的思考，劉鐵軍堅定地說：“教師是一份付出愛與責任，收獲幸福的職業！”作為一名黨員教師，多年來她始終牢記黨的宗旨，腳踏實地，勤勉敬業，以高度的責任感恪守着一個共産黨員的忠誠本色，以務實的工作作風和高昂的工作激情履行着幼教人的崇高職責。幼兒園無小事，事事育人；教師無小節，節節楷模。教學中她嚴于律己，做到堅持學習不放松，率先垂範，提升自己；工作中她堅持帶班不放松，掌握情況，加強研究；生活中她深入群衆不放松，真誠待人，凝聚人心，把微笑放在臉上，感謝挂在嘴邊。

奉獻愛心，做好孩子領路人

劉鐵軍微笑着說，“當幼兒園老師很幸福！”。幼兒教師的工作辛苦而瑣碎，日升而出，日落而歸，簡單的工作周而複始！工作中她細心觀察，對班級每一個孩子的情況了如指掌，耐心引導，積極鼓勵幼兒學做力所能及的事，力争讓每一個幼兒在原有基礎上都有所提高。劉鐵軍認為，每一件小事都能給她帶來幸福的回憶。孩子們一聲聲的“老師，我們喜歡你”，看到那些天真、燦爛、可愛的小臉，讓她感受到了孩子的愛，讓她更加确定了這輩子就當幼兒園老師！從教20多年以來，她堅持每天早來晚走，為孩子創設最溫馨的環境；每天以微笑迎接孩子；離園時抱抱他們，再親親他們的小臉，讓孩子們感受到幼兒園裡的“劉媽媽”像自己的媽媽一樣愛他們。

潛心教研，做教育教學帶頭人

劉鐵軍好學上進，勇于探索，在多年的教育教學中形成了獨特的風格。她以遊戲活動為主，把尊重幼兒作為立德樹人的初心，不斷增強自己的服務意識，确立自己的教育教學理念，并努力将體現時代精神的育人理念落實到日常工作中。她積極參與課題研究，課題《中班幼兒“三部曲”離園模式的研究》列為太原市教育科學“十二五”2011—2012學年度教師“個人課題”，多篇論文在《時代教育》《山西教育》等雜志上發表；案例《讓離園活動“活起來”》獲山西省教育學會一等獎，并有多篇文章案例在省市縣獲獎。

多年來榮獲山西省教學能手、太原市高水平骨幹教師、太原市教學标兵、太原市教學能手、清徐縣優秀教師等稱号；2012年創作的課件《落葉》榮獲山西省第十四屆多媒體教育軟件評選活動課件類幼兒教育組三等獎，等等。在疫情期間，她積極響應“停課不停學”的号召，參與幼兒園網絡教學研究，和同事們交流分享網絡課程的設計和錄制，在釘釘上進行親子教育分享，得到了同行一緻好評。

在教師這個美麗的崗位上，劉鐵軍老師已無愧而充實地走過了22個陽光燦爛的春秋。她用自己的愛心诠釋着最美教師的内涵。劉老師表示：“成績是過去的，努力是永遠的，每一次榮譽的取得，都會讓我越戰越勇，向着更高的目标前進。在未來的人生征途上，我将繼續奮鬥，嚴格按照四有教師的标準要求自己，在教育這片多彩的百花園裡勤奮耕耘，積極探索，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！”

來源：清徐融媒

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