眼下這個大環境裡，很多家長，尤其是第一代進城安家的家庭，對孩子的最低要求就是讀個大學本科。

但是，讓家長真正揪心的，卻不是高考，而是中考。

大家的底線共識是，高考可以複讀，而中考隻有一次機會。

中考考砸了，重來的機會都沒有。

初中的學科，以數學為例，重難點内容主要集中在初二這一學年。

初一學的基礎，初三上學期開學之後的三個月，整個初中的新課内容就結束了，然後便轉入一輪複習階段。

而初二這一年呢，除了要準備提前科的生地會考，孩子們也往往在這一年進入青春叛逆期。

初二遇上叛逆期，這滋味，經曆過的家長都懂。

初二的知識難度，相比初一，會有很大的提升，尤其是數學，而且又添加了物理這門比較難的學科。繁重的學習任務，以及青春期帶來的認識、生理方面的變化，會讓很多孩子在這一學年開始掉隊，成績會有較大的退步，而且會覺得老師講解的很多難題都聽不懂。

初一不分上下，初二始分高下，初三天上地下，并不是簡單的順口溜。

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那初二掉隊的孩子怎樣才能在初三繼續跟上學校的節奏，并且順利通過中考呢？

有效的方法有兩種：

第一種可以“治标”，就是直接請“一對一”的老師上門輔導，哪門弱就補哪科。

不要被網傳的各種天價的“一對一”吓倒，多找熟人了解、推薦，往往可以用相對低價找到耐心、負責、有經驗的老師。專職補課的老師，也不是個個黑心的，往往很多老師非常有情懷。

在這裡更正一個誤區，不要給孩子去找學校的在職老師去補差，尤其是自己孩子班級的學科老師。你也許覺得孩子班級的學科老師會更了解你的孩子，但，更大的可能是，他壓根不關注班級成績差的孩子。

另外，如果孩子哪一門差，讓他的學科老師給他補課，他會偏向于在展現自己掌握得比較好的知識點，而不是大膽地暴露自己的弱點。

如果想省錢去報“一對多”、“大班課”，那還不如徹底一點，直接什麼班都不報，因為報了班，也不會有效果。孩子平時在學校就是班課，難道在學校掉了隊，課外的班課就能補上？沒有那麼神奇的事。

第二種方法是，直接留級，重讀初二，這個方法能“治本”。

雖然現在學校不提倡、甚至反對學生留級，但其實留級才能從根本上解決學生沒有學懂的問題。隻是現在初中生活那麼辛苦、累，即使家長有心讓孩子留級，孩子也未必願意。

需要補充一點的是，如果孩子是通過補差而勉強上的高中，那麼，孩子在高中的學習成績，很大的可能是繼續差，尤其是物理和數學這兩門。

如果想讓孩子上一個好一點的大學，高中的課外輔導已經不能起到很明顯的效果了，你得給孩子換個賽道。比如，走特長生路線。當然，走特長生、藝術生的路線，就更考驗家長的“鈔能力”了。

最後，希望以後社會對于人才的評價體系能變一變，不要将有“出息”僅僅限定在“賺大錢”、“當官”這兩個方面，這會讓大家都喘不過氣來。

如果孩子本身不是讀書的材料，真的不要去使勁推。傾盡家庭全力讓孩子去讀個普通大學的一般專業，還不如完成義務教育之後，去踏實學一門技術。

一個熟練的技術人員，譬如貼地闆、水電工、木工、焊工等等，雖然累點，也能讓小家庭好好的生活。

雖說“萬般皆下品，唯有讀書高”，但我們絕大多數人注定平凡，竭盡全力把普通的日子過好，已屬不易了。

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