中學情境英語教學-tft每日頭條

中學情境英語教學

教育更新时间:2024-09-29 08:33:44

為有效落實雙減政策，切實做到減負增效，提高課堂教學效率，促進小學英語學科教學經驗的交流和教學質量的提升，廬江縣湯池鎮中心學校于2021年11月04日下午在廬江縣希望小學雙墩校區開展了以“基于語境的詞彙教學”為主題的教學研讨活動。

第一節課是由樂藝丹老師執教的PEP英語三年級上冊《Unit 5 Let’s eat!Part A Let's learn and let's do》。樂老師作為一名有着豐富經驗的優秀教師，為大家展現了一節活潑生動的小學英語課堂。無論是毛毛蟲故事的創設，單詞和短語操練遊戲的運用，還是小組活動的設置和情感教育的升華，都緊緊地圍繞着本節課的教學目标。課堂上學生的參與度高，學習興趣濃厚。樂老師生動的課件制作，創新的教學設計，精緻的簡筆畫設計，豐富的課堂活動，使同學們徜徉在活潑的英語課堂中，也使我們領略到了魅力之師的風采。

中學情境英語教學（廬江縣湯池鎮中心學校）1

中學情境英語教學（廬江縣湯池鎮中心學校）2

第二節課是果樹學校程靜垚老師執教的PEP英語五年級上冊《Unit 4 What can you do? Part A Let's learn》。程老師有着深厚的教學功底，經驗豐富，教态自然，口語流利。整個教學環節緊緊相湊，過渡自然，教學重難點突出，單詞、句子操練到位，課堂氛圍活躍、生動，充分調動了學生的學習積極性。在教學的每一個環節，程老師都能夠精心示範，針對學生的活動給予指導，充分培養了學生的語言能力；同時教師提供豐富的教學資源：導入的視頻活躍了課堂氣氛，功夫熊貓的視頻富有吸引力，完成任務獲得派對入場券的設計很新穎，獲得了英語組老師們的一緻好評與肯定。

中學情境英語教學（廬江縣湯池鎮中心學校）3

合抱之木，生于毫末；九層之台，起于壘土。公開課結束後，每位老師認真細緻的評課交流，既給自我提升教學水平的機會，也促進了英語組老師們之間的互相幫助和團結共進的和諧氣氛。

最後，湯池鎮中心學校林青益主任從設計意圖、課堂結構、教學過程與教學方法、師生交流、課堂氣氛以及多媒體的運用和教學效果等方面認真分析了本次課堂教學的得與失。他提到，雙減政策下達到一個高效課堂是我們每個老師都應當追求的目标，所有教師應該秉承初心、立足課堂，悉心研究，優化課堂教學過程，努力提高課堂教學效果。教師要充分尊重孩子的發展規律，着眼于孩子的終身發展，有效推行減負政策，實現學校教學質量的穩步提升。

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