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在幼兒園階段，經過我的了解，一般分為兩類家長，一種是放養式的，隻想着孩子多玩一點，隻要快樂就行，以後小學學習的時間多着呢！學習無所謂，最多給孩子報個興趣班，畫畫，編程，樂高啥的。另外一種，就是偏向雞娃一些。學校有一些學習内容，課下積極完成老師的學習内容打卡，家長在家自己教一些，拓展一些。想着給以後上學能打下良好的基礎。

究竟哪一種方式更好一些呢？是讓孩子快樂一些還是多學一點更好的呢？

雖然目前我家妞在上大班，還沒有進入小學的學習，但從過來人經常說，學前一定要多識字，拼音學學，計算能力也要多練練。這樣對孩子上小學有很大好處。顯然這裡說的無基礎上小學肯定是行不通了。多多少少都得讓孩子多學一點。有點基礎，你想想小學一個班50-60個孩子老師，老師也不可能每個都關注到的。還是得課下提前打好基礎。

自從我妞從上幼兒園中班開始，學習任務就增加很多，每天放學後不是手指遊戲，就是古詩，英文律動或者手工，講故事，每天反正是輪番的進行學習内容打卡，剛開始都是需要提醒，後來慢慢的自己也會主動說要做什麼作業，有了一定的學習意識。其中父母費心那是真的。

在上幼兒園時期，培養孩子的學習意識是有必要的，包括良好的行為習慣等等。那麼我們主要注重培養哪些方面呢？我覺得這三大能力是必須的。

專注力是我認為最重要的，因為孩子的專注力的好壞，直接會影響孩子的聽課質量還有學習效率，其實幼兒園還不明顯，到小學的話學習内容增多影響就比較大了。專注力好的孩子，學習效率更高。學習效率高，做完作業可以有更多時間去玩别的。做自己想做的。也更容易自信。

關于如何培養專注力，小時候可以多玩一些拼圖，積木玩具，大點玩一些适合的桌遊，另外玩的時候家長不要打擾。有一點就是每天堅持親子閱讀也能培養孩子的關注力。

最近我看幼兒園老師在群裡說，讓孩子獨立去收拾自己的作業，而不是父母啥都收拾好。這也是培養孩子的自主能力的一方面。包括其他的用完的垃圾直接入簍，看完書放書架，自己穿衣服穿鞋子等等。我們家的書我妞看完放的都是亂七八糟，我也是在提醒她這一塊。孩子能獨立完成一些事情，也能增強孩子的成就感。

内驅力就是孩子主動自發的去做一些事情的能力。比如學習方面，孩子很有興趣的去學英語，每天都要求主動的去閱讀這一些。前期的話肯定需要父母去堅持帶孩子去做，養成習慣，等到後期孩子就會主動的去做了。父母怎麼去引導，關鍵是要根據孩子的情況來。不要一下子逼着孩子做太多。畢竟一口也吃不了大胖子。

先養成一個好習慣，比如閱讀的習慣。前期父母肯定要多費心，多培養，等後期孩子識字量閱讀量上去了，孩子 就能夠自主閱讀了。所有的事情不要催着孩子去做，你要讓孩子去選擇。大方向把握好。孩子做好了就有成就感，有正向的反饋，孩子就更願意去做，這樣就形成了一個良性循環。擁有内驅力的孩子就不發愁學習問題了。

END

作者：伊伊媽，愛閱讀的85後媽媽，家有女寶出生2016年。分享育兒心得|親子閱讀|學科啟蒙|自我提升。是媽媽更是獨立的自己，帶娃之餘努力活成自己喜歡的樣子～

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