紀錄片《他鄉的童年》豆瓣評分高達9.2，記者周轶君先後走訪了5個國家：日本、芬蘭、印度、以色列、英國，最後回到中國，這是一趟關于教育哲學的思考之旅。同樣的童年，不同的教育，周轶君思考了一路，記錄下這些國家不同的幼兒教育理念。

　　今天我們不聊日本、印度、芬蘭的教育情況，今天我們一起來看一看許多學子海外留學的首選地——英國。

　　0I’ 英國 · 公學

　　英國一直是中國家庭海外留學的首選地之一，年齡層也漸漸從研究生、本科、一路往下到了小學、幼兒園。

　　這一期裡，主要介紹了英國的公學。

　　公學，從字面意思上來看，好像是公立學校，但恰恰相反，公學指的是私立學校，也被很多人稱為“貴族學校”。

　　在英國，大約隻有7%的孩子在私立學校接受教育，在私立學校畢業的學生，進入社會高層的可能性比普通學生高5倍。

　　外界眼中，對英國的“精英教育”“貴族教育”都有什麼印象呢？

　　問起幾位媽媽為什麼要帶孩子來英國念書，她們是這樣說的：

　　“我過去在英國讀書，喜歡這裡的文化氛圍。”

　　“喜歡紳士文化，希望孩子可以學到英式口音。”

　　“英國人很注重禮儀禮節。”

　　紳士淑女、禮儀、燕尾服、馬術……

　　優雅的舉止、莎士比亞戲劇的腔調……

　　與很多人傳統上對英國教育的認知不同，精英教育并不是為了要去培養一些穿着禮服彬彬有禮地走在街上，還會用英語時髦地打招呼的人。

　　在英國精英教育“華麗”的表象之下，它的核心精神是什麼？外界所追捧它的“面子”，和其内部想要打造的“裡子”有何差别？

　　其實，貴族教育 ≠ 錦衣玉食、肥馬輕裘。

　　英國的精英教育更注重内在的培養：尊重個體，獨立思考，勇于表達。

　　02’ 貴族學校裡有什麼？

　　公立學校教學的内容由國家提供的大綱決定，而私立學校有一種優勢，無需實行國家提供的課程大綱，在課程的設置上可以相對自由豐富。

　　節目走進了Westminster School、Dulwich College London兩所公學，為我們展現了體育、戲劇、文學、藝術、社會等科目。

　　英國的精英教育中最為崇尚的是體育，讓孩子可以強身健體、培養意志，所有人都對體育有着高度重視。

　　一個人的氣質不止在學習上，還有着身體素質優秀的人散發出的身體魅力。

　　“小學生冬日早晨6點多起床，哪怕是零度也穿短裙參加俱樂部運動。”

　　“問姑娘們們冷不冷，她們說冷啊，冷怎麼辦？做運動啊！”

　　雖然這些體育項目作為孩子的喜好，在學生時代一直有參與，在進入社會後很少會再碰，但是在這樣的過程中，會收獲一種精神和氣質上的滋養。

　　禮儀教育是外在，體育教育才能改變内在。

　　馬術課程跟我們想象的也不太一樣，并非炫富打卡的上流社會活動，重點也不在技術上，而是人和馬的關系，要像結交朋友一樣去和馬交流。

　　“你和馬的關系，你要教育它，管理它，安慰它……這個過程很複雜，需要知識和耐心。”

　　戲劇是英國的傳統教育，旨在培養孩子的表現力、溝通能力、團隊精神、自信。

　　在學習詩歌的時候，比“朗讀并背誦全文”更重要的是去感受和理解詩詞中的魅力，還有作者的心境。

　　“跟我們想的不太一樣，英國人學習闆球、馬術、詩歌、戲劇，不一定是為了成為在這領域的專業人員，他們更看重的是從這項活動本身獲得的，無論是團結合作精神還是與人的溝通技能。”

　　在常規的教育之外，還有各種各樣的興趣課程，從小鼓勵孩子對世界産生好奇心，并多去嘗試一下。

　　Dulwich College London的副校長說：“從早晨7點開始，會有學生在泳池遊泳，在健身房裡鍛煉，在琴房練琴。”

　　課餘時間的興趣活動可以使得課堂的知識在課外得到拓展，學生在這裡可以be yourself（做你自己），學校會盡力支持你。

　　體育、戲劇、馬術……感覺英國的精英教育所做的一切，都可以讓人充滿自信。

　　就像一位戲劇老師說的那樣：“如果你不自信，那就始終會有一種緊張、拘束感。”

　　自信成就了真正的英國精英。

　　以上這樣的貴族教育，看似離普羅大衆很遠，但其實都很近。

　　03’ 真正的精英

　　真正的精英

　　問起Westminster School校長帕特裡克，關于英國教育最好的部分是什麼？

　　他說：“我認為所有學校，關注的都不僅是課堂、教學和測試，我們鼓勵年輕人全面參與社會，這就是特别的部分。我們應該避免機械式學習，應該教會孩子批判、獨立的思考。”

　　看了英國的精英教育我們可以發現，比較重要的有三點，一是對興趣的強調，二是對自信的塑造，最後是對精英意識的培養。

　　所謂的“精英”“貴族”，并不代表着你的階級，也不代表着你的成績高于别人，不代表着人與人之間的區分，而是說你有着比别人更強的能力，以及更好的資源，應該擁有更強的使命感，去為這個社會做出貢獻。

　　原來真正的精英，是富有社會責任感的。

　　在英國，孩子從小就開始提升人對于社會的責任感教育。孩子們在課上就有讨論國家政務的習慣，也嘗試着了解并發揮自己的政治權利。

　　精英教育本質上是為社會服務的，就像是一股推動社會改變的力量，而不是獨善其身的個體。

　　英國的教育在整體上追求卓越，想讓孩子變成一個有趣有内涵的人，并且做一個體魄強健富有社會責任感的人。

　　抵達卓越的道路有千萬條，沒有一個固定的公式。Westminster School的校長有一句話說得很好：“不要受困于自身的出身，你未來的人生沒有任何上限，你要做自己。”

　　04’ 教育在于閱讀

　　真正的精英

　　如果說法國最适宜浪漫的戀愛，那麼英國便是最适合讀書的國家。這是一個仿佛空氣中彌漫着書香的國家，車站候車廳或者機場候機廳，甚至行駛中的列車上，到處可以看見手捧書報，津津閱讀的人。

　　說實話，有國内外的養兒經驗的對比和實踐，我非常贊同英國人這樣的選書原則。

　　作為父母，給孩子一個快樂的童年記憶是我們的重要職責，何不把學習、品德這些留給小學，留給未來？從自己做起，關注當下，給親子閱讀減負，給自己家的童書減負，讓孩子童年的記憶開心起來輕松起來，這樣做，表面上是離開了“教育”這一目的，實際上，教育卻是以輕松的姿态一直陪在左右。更重要的是，這開心和輕松将溫暖孩子的一生。

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