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周易有教育意義的故事

教育 更新时间:2024-08-25 15:19:35

關于《周易》蒙卦的解釋,《序卦》說:“物生必蒙,故受之以蒙。蒙者,蒙也,物之稚也。”《彖傳》說:“蒙以養正,聖功也。”因此後世多把蒙卦理解為談論孩子的教育問題,爻辭中的“發蒙”意思是啟發孩子,“擊蒙”意思是孩子不聽話要揍。這種解釋思路沒有從周易整體角度出發,也沒有解釋清楚《象傳》“山下出泉,蒙,君子以果行育德”的意思。

蒙,本義是遮蔽的意思,《詩經·葛生》“葛生蒙楚”可以為證。《象傳》說“山下出泉,蒙”意思就是山下冒出泉水,隐隐而流。結合前面一卦屯卦的經文可知,蒙卦之蒙指的是周國君子率領的隐蔽奔襲的軍隊。爻辭中“發蒙”“包蒙”“困蒙”“童蒙”“擊蒙”,莫不如是。

我們來看看蒙卦全文:

蒙。亨。匪我求童蒙,童蒙求我:初筮告;再三渎,渎則不告。利貞。

發蒙。利用刑人,用說(通脫)桎梏,以往吝。

包蒙,吉。納婦吉,子克家。

勿用取女,見金夫,不有躬,無攸利。

困蒙,吝。

童蒙,吉。

擊蒙。不利為寇,利禦寇。

周易有教育意義的故事(周易蒙卦真的在談孩子教育問題嗎)1

上艮下坎,山下出泉,蒙卦之象

上文翻譯成現代文就是:

此卦為蒙卦。君子在舉行享祀。不是我要求小戰士,而是小戰士主動要求我:“第一次蔔筮時做禱告就行了;如果再三禱告,就會洩露機密。如果會洩露機密,那麼後面蔔筮的時候就不要再禱告了。”占問的結果有利。

君子率領部隊隐蔽奔襲,既要以軍法嚴厲管束軍士,又不能完全限制住他們,這樣前往,要十分小心。

君子成功地約束住了部隊,吉祥(沒有引起騷亂)。君主納的夫人吉祥,生養的君子有領導才能。

不要讓軍士沿途強娶女人,如果暴露了手持兵刃的戰士,就會破快自身的作戰意圖,沒什麼好處。

強行約束部隊,要小心。

隊伍中有知道保守機密的小戰士,吉祥。

部隊受到了攻擊,這時不利于讓軍士出擊,而應約束住他們不亂陣腳。

——可見,蒙卦叙述的就是一個君子(周國的王子)領軍行軍的場面,壓根兒就不是在讨論如何教育小孩子。

君子在行軍途中要保守的軍事機密是什麼呢?就是上一卦屯卦“六二”所言“匪寇婚媾”:寇,持武力攻擊的部隊,是中性詞(不然後世也不會以“寇”為姓);匪寇婚媾,意思是這不是一支作戰的部隊,而是一支前去娶親的隊伍。上古有搶親之俗,所謂“取女”即是。僞裝成娶親隊伍外出作戰,以出其不意攻其不備,就是機密;這隻隊伍,就稱“蒙”。

為了保守機密,君子沿途要“刑人”“包蒙”“困蒙”,而且蔔筮的時候不能再三禱告。

上古周人流行蔔筮,作戰中更要蔔筮以占吉兇,而且蔔筮時,蔔筮人需要禱告,向上天禀明自己蔔筮的意圖,這是“德”;如果筮而不告,就是失德。但此情況下,筮而告之,又會洩密(渎,本義為溝渎,為流水,在此卦喻指洩密)。為了實現作戰意圖,君子還是選擇了筮而不告,這就是《象傳》所言“君子以果行育德”(果行就是按預定計劃達成結果的行為)。可惜後世的宋襄公沒有領悟“以果行育德”的精髓,機械地守禮作戰,結果遭遇大敗,為人恥笑。

蒙卦上六“擊蒙”,意思是部隊受到了攻擊。這時君子并沒有命令部隊盲目反擊,而是約束部隊待機以動(“禦”的初義是駕馭,不是防禦)。接下去怎麼辦?這是下一卦需卦所講的故事了。

《左傳》說“國之大事,在祀在戎”,其實《周易》大部分說的就是“祀”(亨,就是享祀之義)和“戎”,記載的是周國崛起的故事。商國漸衰,各方并起,周國借勢而興——這就是乾卦用九“見群龍,無首吉”的本意。

蒙卦不僅刻畫了一個有主見、善馭下的君子形象,還刻畫了一個有見識、善變通的童子形象,在殘酷緊張的戰争畫面中留下了輕松有趣的一筆,讀之趣味盎然!

周易有教育意義的故事(周易蒙卦真的在談孩子教育問題嗎)2

戰争中的孩子

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