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小學生幾何題目不會做

教育 更新时间:2025-02-24 05:19:57

風筝形是由直角三角形關于斜邊鏡像後組成的圖形。這種圖形雖然沒有出現在教材中,但是在試題中偶爾會看到。大多數情況下,我們可以把風筝形分解成兩個對稱的三角形,或者兩個不同的等腰三角形來解算相關的題目。

圖1是一個求風筝形内部十字交叉的線段的長度比例的問題:

小學生幾何題目不會做(風筝形的幾何問題怎麼做)1

圖1:題目

許多同學在看到題目時都會懷疑,CE與BF的長度值是固定值嗎?改變E、F點的位置不會改變它們的長度比嗎?我們可以看看下面視頻,觀察不同E、F點位置時,CE、BF的長度值變化和長度比值:

大家可以發現,BF、CE的長度比值确實是保持不變的。如果我們給圖形添加一條過B點垂直于CD的輔助線,可能許多同學就會恍然大悟了。因為:無論E、F變換到什麼位置,三角形△BGF 、 △CDE會保持為相似圖形,CE、BF的長度比值始終與CD、BG的長度比相等。具體證明過程請參考圖2:

小學生幾何題目不會做(風筝形的幾何問題怎麼做)2

圖2:證明△BGF 與 △CDE相似

證明△BGF 與 △CDE相似後,我們就需要計算BG的長度,從而計算CE與BF長度的比值。計算BG長度的方法有許多,我認為最容易的方法就是借助于△BCD的面積來計算,具體請參考圖3:

小學生幾何題目不會做(風筝形的幾何問題怎麼做)3

圖3:借助△BDC面積求解BG長度及CE、BF長度比

這樣,就很順利地計算出了CE、BF的長度比值了。實際上,如果我們按圖4的方法添加輔助線,補足圖形,就可以更直觀地看到這個問題的本質了:這是一個長方形内相互垂直線段的長度比例問題,也就是一個“十字架”問題。不過,按圖4的方法添加輔助線需要構造方程來進行計算,從效率上看沒有前面給大家介紹的方法快。大家可以自行嘗試一下用圖4的方法來計算。

小學生幾何題目不會做(風筝形的幾何問題怎麼做)4

圖4:補足圖形

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