小學生需會寫的漢字?低年級孩子正處于大量學習生字的階段，由于對生字掌握得不到位，寫起字來，要不是“缺胳膊少腿”就是寫成别字、錯字，今天總結了低年級孩子易寫錯的生字，家長們可以在遇到這些字的時候，多提醒孩子，以防出錯，接下來我們就來聊聊關于小學生需會寫的漢字?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

小學生需會寫的漢字

低年級孩子正處于大量學習生字的階段，由于對生字掌握得不到位，寫起字來，要不是“缺胳膊少腿”就是寫成别字、錯字，今天總結了低年級孩子易寫錯的生字，家長們可以在遇到這些字的時候，多提醒孩子，以防出錯。

知：

把左右兩半部分颠倒，寫成口字旁；寫成“隻”。

綠：

右下方寫成“水”。

合：

不了解字意，寫成“和”。

收：

反文旁寫成條字頭或幹脆空白。

和：

寫成“合”。

李：

寫成“季”或“裡”。

秀：

寫成木字頭或最後一筆寫成橫折折撇。

香：

寫成木字頭或目字底。

定：

漏寫第四筆橫。

向：

寫成同音字“像”或把第一筆寫成點。

以：

最後一筆寫成捺。

淨：

第六筆橫不夠長。

同：

和“童”區分，想不起怎麼寫，空白或用拼音表示。

專：

把豎折折拆分成兩筆，即先寫土，再寫豎折折；把豎折折寫成豎折折鈎。要了解筆畫名稱和筆順。

級：

橫折折撇寫成橫折折折鈎。

詩：

右下方的“寸”字寫成“得”字右下方的“于”加點。

黃：

寫成草字頭或中間的“由”字寫成“田”。

往：

多一橫或者想不起怎麼寫，空白或用拼音表示。 要理解“過往”

借：

變成雙立人或右上方變成草字頭。

呢：

右邊的撇和豎彎鈎連成一筆或想不起怎麼寫，空白或用拼音表示。

哪：

寫成“那”或想不起怎麼寫，空白或用拼音表示。

誰：

少寫一橫或想不起怎麼寫，空白或用拼音表示。

跟：

右面的“艮”和“得”的右邊混了，想不起怎麼寫，空白或用拼音表示。

涼：

寫成三點水或是寫成“冷”或者想不起怎麼寫，空白或用拼音表示。

量：

要了解多音字的用法，想不起怎麼寫，空白或用拼音表示。

最：

是耳的橫變長，而不是橫的下面再寫個“耳”。

找：

少寫點或多寫橫或寫成去撇的“我”

許：

右邊寫成“牛”。

都：

把“日”寫成“目”，或是想不起怎麼寫，空白或用拼音表示。

再：

寫成“在”或少寫一橫。

做：

與“作”字相混淆。

照：

是上下結構，“日”的長度和“召”相同，注意四點底是一左三右。

橋：

右邊寫成“齊”或把右上方寫成條字頭

竹：

多出各種鈎或漏掉鈎。

忘：

在上半部分“亡”多加上一點。受到“雲”的影響。

念：

“今”寫成“令”。

進：

與“近”相混淆。

道：

漏寫“首”字上面的一點或兩點；與“到”相混淆。

原：

寫成廣字頭或想不起怎麼寫，空白或用拼音表示。

冷：

把兩點水寫成三點水；有的會丢掉最後一點，把“令”寫成“今”。

熱：

漏寫“丸”字裡的點。

練：

橫折鈎的橫畫沒有往前伸或把最後三筆寫成“小”。

常：

漏掉中間的“口”；寫成“學字頭”；與“長”相混淆。

要：

把上半部分寫成“西”，即裡面寫成撇和豎彎，受到“西”的影響。

孩：

多寫撇折或少寫撇。

選：

想不起怎麼寫，空白或用拼音表示。

北：

寫成了“兆”。受到“桃、跳”等字的影響。

南：

把裡面的寫成了“半”。

坐座：

兩個同音字的用法混淆。

帶：

與“常”相混淆着寫，錯得五花八門。

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