六年級下冊第三單元比例尺?課時教學設計主備人: 複備人: 時間:,今天小編就來聊一聊關于六年級下冊第三單元比例尺?接下來我們就一起去研究一下吧!
課時教學設計
主備人: 複備人: 時間:
課題:利用比例尺和實際距離求圖上距離 |
課型 |
新授課 | ||
教學目标: 1. 使學生在理解比例尺含義的基礎上能結合具體情境, 根據實際距離和比例尺求出圖上距離。 2. 結合實際經曆提出問題、分析問題、解決問題的過程,初步學會數學地思維,培養問題意識和解決問題的能力。 3. 在自主探索解決現實問題的過程中,感受數學與生活的密切聯系,發展應用意識,體驗成功的樂趣。 | ||||
教學重、難點: 教學重點:利用比例尺和實際距離求圖上距離的方法 教學難點:感知不同領域數學内容的内在聯系,培養學生靈活應用知識的能力。 | ||||
課前準備: 課件 | ||||
課時安排: 2課時 | ||||
教學過程 :教師和學生活動 一、創設情境、激趣導入 二次備課 | ||||
作業設計: 自主練習第一題 | ||||
闆書設計: 利用比例尺和實際距離求圖上距離
圖上距離 實際距離 | ||||
教學反思: |
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