（一）情商訓練

如果被診斷阿斯伯格綜合症的孩子該進行哪些訓練？這樣的問題也是很多家長所困惑的。有的家長會帶孩子到處找機構進行各種項目的訓練。然而這些訓練并不是孩子所真正需要的，卻讓孩子耽誤很多時間。而且孩子需要提高的能力也并沒有得到明顯的提升。

首先，阿斯伯格孩子最需要的就是情商方面的訓練，阿斯伯格孩子情商水平比其他有情緒問題的孩子或者是比正常的孩子情商能力水平要更低，要提升孩子情商能力的任務是非常的大的。

阿斯伯格孩子進行情商訓練是一個比較長期的過程，他們需要學習的内容，包括情緒管理，如何理解、表達情緒和管理自己的情緒，尤其是暴怒、緊張、情緒。

第二個方面是人際溝通，人際交流如何随意的去表達、溝通，就是如何和别人去聊天。

第三就是同伴關系，如何認識新朋友，維持新的友誼，并提升解決矛盾的能力。

第四個方面是注意力方面的訓練，有的孩子被認為上課注意力不集中，就會被送到機構裡面去做專門的注意力方面的訓練。然而，他的這種注意力不集中和多動症注意缺陷的孩子，注意力不集中是兩種性質。

阿斯伯格孩子的注意力不集中是因為他過多的内向性的思維，去按照自己的一套邏輯，在分析老師課堂上所講的話題。如果孩子糾纏在細枝末節上，就會錯過老師所講的很多内容，還有就是他注意力方面的問題是注意轉移困難，他會專注在某一項他所喜歡的。當要轉移到其他任務的時候，這種轉移上的困難就會出現。比如别人都去排隊去做操，他卻還在做上一節課所做的内容。感覺他們經常慢半拍，或者慢很多拍，這就是他們注意轉移困難所導緻的。

（二）單項體育運動訓練

體育運動方面的訓練，比如說遊泳，打籃球，還有要根據孩子學校裡面要求的體育檢測的項目，要有針對性地給孩子進行訓練，因為這是學校裡面的體育項目，是考試項目之一，尤其是孩子上了中學之後需要有體測的成績，如果這種成績跟不上的話，孩子也會在學校裡面感覺到不自信，或者被别人不理解等等。

遊泳，打籃球，這種單向技能性的體育運動是可以給孩子有重點地進行訓練，因為這種複雜的單項體育運動，本身就可以提升孩子的協調性，而且如果是孩子感興趣的話，對孩子協調性感統失調的問題會幫助更大。

有的孩子喜歡跳舞，我們就可以給孩子進行跳舞方面的訓練。為什麼要強調單項體育運動？因為孩子們獲得了這種技能性的體育項目，關于協調性的問題得到提升，也增強了孩子的自信，孩子感覺自己是有優勢的。

（三）藝術學習

藝術方面的學習。有的孩子是有音樂方面的天賦，他對樂感非常的擅長，非常的敏感，有的孩子是繪畫方面的天賦，有的是手工創意方面的天賦。我們要用一種獨到的眼光去看待他們，積極的把他們這方面的才能挖掘出來。

（四）一些忠告

不太建議阿斯伯格孩子上學之後報過多的學科方面的培訓班。這些内容會給阿斯伯格孩子的學習造成很大壓力。本身阿斯伯格孩子心裡就有比其他孩子更多緊張感和壓力感。而且阿斯伯格孩子很容易看問題是從消極的方面去看，我們在學科方面，可以進行他特别擅長的那一個學科，讓孩子去學他感興趣的方面，不要過多的給孩子強加學習上的壓力。

不要給阿斯伯格孩子安排太多技能提升方面的枯燥體育運動，比如說長時間的、大量的感統訓練，孩子沒有獲得體育方面技能上的提升。但當同伴之間相互問你會什麼，我會打球，我會遊泳，等等，如果孩子他自己沒有一項這種獨特的技能的話，做再多的感統訓練，對于孩子的協調性提升也不會有太多的幫助，而且這種枯燥的感統訓練會讓孩子的情緒容易産生過多的負面情緒。

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