手工課成為現在學校教學内容之一
也受到越來越多家長們的重視
做手工有拓展孩子思維能力
加強他們動手能力
擴大他們探索世界能力
以及增強溝通能力等諸多好處
家長們知道玩手工益處後,已經陪娃在玩,甚至還報了班,但教育不恰當,反而會扼殺孩子的想象力和創造力!
很多家長可能都有這樣的經曆,孩子從學校帶回一幅還不錯的手工作品。可一看到全班小朋友做的都大同小異的,乍一看,傻傻分不清哪一個才是自家娃的作品。
雖然玩手工的好處很多,但這種模式化教育完全是把手工課程變成了随衆化課程了!
這種教育方式根本無法培養孩子的想象力和創造力,甚至會禁锢孩子的想象,隻能培養孩子的模仿制造能力,人雲亦雲。
那麼如何在手工藝術領域,實現個性化教育?保護好孩子的想象力和創造力呢?
鼓勵孩子多問“如果”
“如果”一詞看似簡單,但背後的假設是鼓勵孩子不因循、不依生活常規去發問。多察看孩子思考的闊度及對新事物的開放及接納程度。家長們可以問:“如果你是老師,老師們變成學生,你會讓學生做些什麼?”
對于低齡孩子,家長可以在玩樂中,打破常規的手工玩法,例如粘土設計成大氣球,甚至DIY能住進去的房子,增加他們對手工粘土玩樂的方法。
“創意”過程最重要
孩子的制作能力與心思表達在創造上一定會有落差,此時關注的并非是“創意”後的制成品或産物,而是創造過程中孩子呈現那些值得認可的特質,讓孩子不會跌入錯或對的評審中,從而窒礙了創意發展。
例如,孩子用粘土制造一個“好玩的家居”,在粘土以外會尋找其他物料,例如布、紙張、紙皮以豐富制成品;實際什麼也不像,隻是他口中說那麼神奇的制成品,作為家長便要将其重點指出:“我看見你用了豐富的物料我都很喜歡這些多元化材料。”孩子在家長回饋的過程中,便明白多元化及善用不同物品的組合。
将創意加入閱讀中
閱讀對孩子認知及品格塑造的功效是肯定的。閱讀不止擴闊孩子的思考領域,更可以加入趣味在其中,例如家長請孩子猜猜接下來會發生什麼?因此孩子的推理、邏輯能力也得到啟發。
對于喜歡繪畫的孩子,家長可以鼓勵他們将故事角色繪畫出來;喜歡動手做手作的孩子,亦可以做故事中一些好玩的道具等……
·捏粘土=藝術啟蒙 智力開發 感統訓練·
卡樂淘超輕粘土優勢
獨家配方,成分安全,歐盟标準,不含硼砂、甲醛、防腐劑、重金屬等,寶寶玩更放心;
質感細膩柔軟、不沾手、不掉色,色澤均勻,輕松混色更自然;
易塑型、久放不變形、不開裂、光澤度不減、百玩不厭;
孩子可以通過搓、揉、擀等基本動作将粘土變成各種各樣的形狀來增加作品的美感。同樣的粘土卻能變成不同造型的一部分,這本身就很讓孩子驚喜了。
讓孩子掌握了技法的基礎上更多的按照自己的想法去創作,培養孩子的創造力,真正做到以兒童為中心,把選擇權還給孩子。
更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!