1、不明事理型
每個家長對自己孩子都疼愛有加，把他們當成是心肝寶貝，生怕孩子在外面受一點委屈。
我也是父親，這種護犢心切的心情我完全可以理解，但是在沒了解事情來龍去脈之前，就替孩子出頭，那就是不明事理。
孩子之間有自己的相處方式，别看他們昨天大打出手，沒準第二天就會主動向對方分享零食了。
而作為家長，根本不管事情的真相，強行地幹預到其中來，這樣極其容易培養出一個蠻橫的小孩。
2、指手畫腳型
布置的作業多了，嫌老師給孩子負擔太重；作業太少吧，又說我們老師不負責任；學校制定的規矩，不是嫌松就是嫌緊。
有老師因為布置作業多被聯名上書，這種聚衆起哄的家長，老師怎麼會喜歡呢？
與之相反的還有一種父母，他們對孩子的表現完全不關心，也不過問。
大家也知道，為了加強老師跟家長的信息溝通，有些作業或者試卷會要求家長監督簽字，但有些父母從來都不做，甚至都不知道老師的名字，家長會也是名正言順地缺席，因為總有比這更重要的飯局啊！
如果你對自己的孩子都漠不關心，憑什麼要求老師要重視你的孩子！
3、急于求成型
雖然很不情願，但還是不得不承認，現在在很多人眼裡，分數依然是衡量一個孩子優秀與否最重要的标準。
可是即使同樣都是60分，反映出來的問題也會不一樣。基礎不太好的可能就算正常的分數了，對成績好的學生來說就隻是剛剛及格；而且有時候試卷很難，也許60分就已經是很高的分數了，但是有些家長就不理解，看到孩子分數就着急，不能冷靜思考。
有些家長甚至會通過一些非正常手段，讓老師“照顧”他家孩子，不管出發點是不是怎樣的，但是絕對是用錯了方式。
正确的做法是，鼓勵孩子自己去跟老師溝通。班裡成績好的學生都是不恥下問的，基本上下課都追着老師問，不懂就問，老師都特别喜歡愛問問題的學生哦。
所以，我們老師特别希望孩子無論得了多少分，家長都能接受，綜合各種因素分析，幫孩子找出原因，而不是幹着急，然後想着歪門邪道去給老師獻殷勤，這樣做反而會讓我們反感。
老師是這個世界上唯一一個與你的孩子沒有血緣關系，卻會因你家孩子的進步而高興，退步而着急，滿懷期待，助其成才的“外人”。
所以，家長和老師從來都不是一對不可調和的矛盾，而更像是同盟軍，在教育的戰線上一起努力，讓他們成人成才。
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