九年級中考古詩詞鑒賞必會

《中學生語文課程标準》規定的40首古詩詞,是中考考試範圍。40首中九年級上下兩冊共包含13首,即李白的《行路難(其一)》、劉禹錫的《酬樂天酬樂天揚州初逢席上見贈》、蘇轼的《水調歌頭（明月 幾時有）》、李商隐的《無題》、範仲淹的《漁家傲 .秋思 》、蘇轼的《江城子.密州出獵》、辛棄疾的《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》、秋瑾的《滿江紅 》、漢樂府詩《十五從軍征 》、岑參的《白雪歌送武判官歸京》、辛棄疾的《南鄉子.登京口北固亭》、文天祥的《過零丁洋 》、張養浩的《山坡羊 潼關懷古 》

任務較多,中考占比較大，九年級新生可以提前學習,學會鑒賞，為期中考試、期末考試、中考，打下基礎。清平樂老師将依次逐首講解，請同學們及時關注。

行路難(其一)

一、原詩與節奏 4/3拍

金樽清酒/鬥十千， 玉盤珍羞/直萬錢。 停杯投箸/不能食， 拔劍四顧/心茫然。

欲渡黃河/冰塞川， 将登太行/雪滿山。閑來垂釣/碧溪上， 忽複乘舟/夢日邊。

行路難，行路難， 多歧路，今安在？長風破浪/會有時， 直挂雲帆/濟滄海。

二、文常填空

1.《行路難》作者李白，字太白，号青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人。與杜甫并稱“李杜”。2. “行路難”是樂府古題，多詠歎世路艱難及貧困孤苦的處境。

三、【寫作背景】唐天寶元年，李白奉诏入京，擔任翰林供奉，卻沒被唐玄宗重用，還受到權臣的讒毀排擠，兩年後被“賜金放還”，變相攆出了長安。李白被逼出京，朋友們都來為他餞行，求仕無望的他深感仕路的艱難，滿懷憤慨寫下了此篇《行路難》。

四、解詞

1.金樽（zūn）：對酒杯的美稱。 2. 樽：盛酒的器具。 3.清酒：清醇的美酒。

4.鬥十千：一鬥值十千錢（即萬錢），形容酒美價貴。 5.玉盤：對盤子的美稱。6.羞：同“馐”，美味的食物。 7.直：通“值”，價值。 8.箸（zhù）：筷子。

9.忽複：忽然又。 10.今安在：如今身在何處？ 11.安：哪裡。

12.會：終将。 13.雲帆：高高的帆。 14.濟：渡。

五、解讀詩意：

金樽中的美酒一鬥可值十千， 玉盤裡珍貴的菜肴可值萬錢。 （心情愁煩使得我）吃不下去，隻得停下酒杯，放下筷子，抽出寶劍，環顧四周，心中一片茫然。 想渡過黃河，監冰堵塞河道， 想登太行山，大雪布滿高山。 閑時學太公在碧溪上釣魚，忽然又像伊尹夢見乘船經過了太陽的旁邊。人生的道路何等艱難，何等艱難，歧路紛繁，真正的大道究竟在哪邊？堅信乘風破浪的時機定會到來，到那時，将揚起征帆渡過蒼茫的大海。

六 、歸納中心：本詩抒發了詩人懷才不遇的憤慨，但悲憤中不乏豪邁之氣，失意中仍懷有希望，雖情感大起大落，但基調豪邁樂觀，表現了詩人表達了詩人樂觀自信、積極進取的精神。

七、曆年中考題集錦

1.理解默寫。

(1)《行路難》(其一)中通過美味佳肴難以下咽，襯出自己内心的悲苦的句子是：停杯投箸不能食、拔劍四顧心茫然。

（2）《行路難》(其一)中，以形象化的語言，寫出仕途艱難，表現出無端的惆怅和無所适從的迷惘的句子是：__欲渡黃河冰塞川，将登太行雪滿山__。

(3)李白在《行路難》(其一)的“_閑來垂釣碧溪上 , 忽複乘舟夢日邊_”兩句中，以兩位曆史名人自比，含蓄地表達了自己渴望遇到賢君明主，成就大業的志向。

(4)《行路難》(其一)中，用典故來表達自己在失意時仍懷着理想和希望的句子是：__閑來垂釣碧溪上 ,忽複乘舟夢日邊。

(5)《行路難》(其一)中“__長風破浪會有時　 直挂雲帆濟滄海_”表現了詩人對抱負終能施展的堅定信念。

(6)人生是一場漫長的旅行，困難與挫折常常伴随着我們，我們要用李白《行路難》(其一)中的“長風破浪會有時　直挂雲帆濟滄海”來激勵自己。

2．下列分析不恰當的一項是（ C ）（3分）

A．這首古詩主要抒發了詩人在政治上遭遇挫折後的憤激之情，在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望。

B．詩歌以叙事開篇，第一二句營造了歡樂的宴飲氣氛；三四句急轉直下，“停杯投箸”“拔劍四顧”寫出了詩人内心的抑郁和苦悶。

C．第五六句用“冰塞川”“雪滿山”比喻仕途艱難，形象化的語言中蘊含無限的失意；第七八句詩人巧用呂尚和伊尹的典故，進一步抒發了政治失意的悲憤之情。

D．“長風破浪會有時，直挂雲帆濟滄海”，詩人相信盡管前路障礙重重，但總有一天會乘長風破萬裡浪，沖開險阻，到達理想彼岸，實現自己的遠大抱負。

3.對這首詩的理解不恰當的一項是（ C ）(3 分)

A.詩歌采用樂府古題“行路難”，以叙事開篇，漸而過渡到抒情。

B.詩人面對美酒佳肴卻“停杯投著”“拔劍四顧”，透露出内心的迷惆痛苦。

C.“閑來”兩句連用兩個曆史典故。表現詩人對乘舟垂釣悠閑生活的渴望。

D.詩人反複感歎“行路難”，唱出了無窮憂慮、焦灼不安的心聲。

4.下列對這首詩的理解和分析，不正确的一項是(3分)【　C　】

A．這是一首古體詩，主要抒發了詩人懷才不遇的憤慨，但詩人在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望。

B．“金樽清酒鬥十千”兩句營造了歡樂的宴飲氣氛；“停杯投箸不能食”兩句急轉直下，“停杯投箸”“拔劍四顧”寫出了詩人内心的悲苦。

C．“欲渡黃河冰塞川，将登太行雪滿山”中用“冰塞川”“雪滿山”比喻仕途的艱難，抒發了詩人決心渡過黃河翻過太行山，實現自己理想的信念。

D．最後兩句中的“破”“挂”兩個動詞富有表現力，充滿氣勢，充分表達出詩人的樂觀、自信和對理想的追求。

5.賞析“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。”(3分)

“停”“投”“拔”“顧”四個連續的動作，形象地反映了詩人感情的變化，與上文形成強烈的反差，襯托出詩人内心的悲苦。

6. 賞析“欲渡黃河冰塞川，将登太行雪滿山。”

運用象征，用“欲渡黃河”“将登太行”象征對理想的追求，用“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻。形象地寫出了仕途的艱難，表達出懷才不遇的惆怅和迷惘。

7.“閑來垂釣碧溪上，忽複乘舟夢日邊”兩句詩，使用了哪種寫作手法？表現了詩人怎樣的心理？(3分)

用典，借用呂尚和伊尹的典故，表現了詩人期望有朝一日能夠得到明主賞識、施展才能抱負的強烈願望。

9. 賞析“行路難，行路難，多歧路，今安在？”一句(2分)

修辭：用反複的修辭方法，表現前路的艱辛，表達詩人内心的迷惘、焦灼與苦悶。

句式：三字短句，簡短有力，表現前路的艱辛，表達詩人内心的迷惘、焦灼與苦悶。

10.“長風破浪會有時，直挂雲帆濟滄海”句為什麼曆來為人稱道？（賞析）(3分)

這兩句借用“乘長風破萬裡浪”的典故來形容自己的抱負，表現實現理想的堅定信念，表達了詩人樂觀自信、積極進取、執着追求的豪邁情懷。

11.“長風破浪會有時，直挂雲帆濟滄海”兩句表現了詩人怎樣的思想感情? (3)

表現了詩人樂觀自信、積極進取、執着追求的豪邁情懷。

12. “長風破浪會有時，直挂雲帆濟滄海” 是廣為流傳的佳句，人們會在什麼樣的情況下引用它？為什麼？（2分）

人們往往在身處逆境、自我安慰、自我鼓勵時引用它。

因為這兩句詩可以用來激勵自己或别人，樂觀自信、積極進取、克服困難、擺脫困境。

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