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2022版義務教育數學課程标準建議

教育 更新时间:2024-08-27 02:51:02
随着義務教育課程方案和課程标準（2022年版）的公布，一線教師産生了很多好奇：與舊版相比，此次修訂的2022版本義務教育課程标準與方案有哪些變化？新課标對于統編教材下的教學有何新的導向？如何将學科核心素養真正落實到一線課堂？如何讀懂新課标并進行實操？

一、初中數學新舊課标“課程内容”的比較

義務教育階段數學課程内容由數與代數、圖形與幾何、統計與概率、綜合與實踐四個學習領域組成，就課程内容而言，2011年版的“舊課标”與新課标的比較如下：

數與代數

數與式01 有理數

2022版義務教育數學課程标準建議（義務教育數學課程标準）1

02 實數

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03 代數式

2022版義務教育數學課程标準建議（義務教育數學課程标準）3

方程與不等式

01方程與方程組

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函數

01 函數的概念

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02 二次函數

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圖形與幾何

圖形的性質

01 點、線、面、角

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02 相交線與平行線

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03 三角形

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04 四邊形

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05 圓

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06 尺規作圖

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07 定義、命題、定理

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圖形的變化

01 圖形的軸對稱

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圖形與坐标

圖形與坐标

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統計與概率

抽樣與數據分析

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綜合與實踐

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二、面向未來的初中數學課程的變化

不久前，史甯中教授做了關于《初中數學課标的變化——對教學的啟示》主題講座，從初中階段的數學核心素養、初中數學課程的變化趨勢、基于數學核心素養的教學、基于數學核心素養的評價四個方面，深度解析了新修訂義務教育數學課程标準下，初中數學課程與教學的變化與改革。

三、面向未來的小學數學課程的變化

史甯中教授在主題講座——《小學數學課程的變化——對教學的啟示》，就小學階段的數學核心素養、小學數學課程的變化、關注數學課程的整體性與一緻性、關注學生思維能力培養四方面做了深度闡述。

01.小學階段的數學核心素養

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02.小學數學課程的變化趨勢

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03.關注數學課程的整體性和一緻性

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04. 關注學生思維能力的培養

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