燒腦的謎題

豐富多樣的角色扮演

驚險刺激的闖關環節

……

許多人都玩過密室大逃脫

但學校自建的“學科版”

密室大逃脫你玩過嗎？

竟然還有這種“密室逃脫”，你玩過嗎？

（△點擊觀看視頻體驗線上版密室大逃脫）

江漢二橋街道華中師範大學附屬郭茨口小學，自主設計的全國首家“學科版”體驗中心“Y次元密室”掀起了一波開學季的熱潮，二十多間充滿漢江流域、漢陽地區特色的密室，融合語、數、外、藝、體等多學科的闖關知識，讓學生流連忘返，直呼“嗨翻天”。

今天讓我們走進校園探秘一下吧~

“各位小探險家你們好，我們現在的位置是漢中油菜花海，今天咱們需要抵達武漢長江流域去開啟星空，請你們用聰明才智，完成這項艱巨的任務。”在郭茨口小學的密室裡，4名同學在老師的帶領下，開始了他們的密室探險。

密室第一關房間的牆上挂着三幅時鐘，學生們需要答出牡丹、玫瑰、百合的盛開時間并在時鐘上操作出對應的時間” “我知道，我知道，牡丹花是春季開放！” “給同學們一個提示，這關需要你們結合數學知識找出三種鮮花的盛開時間點，按照24小時制，并非季節。” 聽了老師的提示，金禹辰同學率先反應過來，将指針操作到相應的時間點，闖關成功。

“我心裡一直有個夢，想去嵩山少林學武功，就像電影裡帥氣的超人，行俠仗義、飛檐走壁……” “這難道是要破解的題目嗎？” 在第五關“漢江流域十堰站”，同學們被這首活潑有趣的歌曲弄得摸不清頭腦。黃睿琦和周靜文同學靈機一動，想到了原來是要根據房間裡圖案模仿十堰武當山的武術動作，并計算出開關閘門時間，帶領同學們闖關成功……

一個小時的闖關體驗結束後，4名同學齊喊“太過瘾”了。據了解，為了保證遊戲的體驗效果，玩過的學生要與學校簽一份“保密協議”哦。

“Y次元密室”占地110餘平方米，由該校兩間教室改造成的“Y次元密室”，共有“我是小水滴”和“小航海家”兩個主題。

現場看到，“我是小水滴”主題中，學生扮演漢江中的小水滴，從漢江源頭漢中出發，途經漢江流域的重要城市。學生們将在充滿漢江流域城市風格的密室中，完成與該城市曆史、人文、文化、特色密切相關的闖關謎題，最終抵達武漢長江開啟星空。

進入“小航海家”主題密室後，學生将化身航海家從武漢造船廠出發，來到漢陽區各個著名景點，完成特色闖關謎題後，找到航海殘缺的部件，最終回到武漢造船廠，讓輪船重新揚帆起航。

郭茨口小學老師趙謙告訴我們：“高年段“小航海家”密室中，還有拼圖、棋盤遊戲、滑滑梯、迷宮等，一組6至8個不同學齡段的玩家同時進入體驗，能鍛煉孩子們的競争意識、團隊意識和規則意識。這些意識在遊戲中的體現，效果遠比在教室内說教式的教育好得多。”

趙謙介紹，“Y次元密室”的靈感源于老師們玩密室逃脫的一次團建，劇本則源自該校自主研發的《Y次元密室探索》校本課程。密室内所有的謎題，均由學校老師圍繞語、數、英、體、美、音等11門學科，學科知識自主設計完成。“學生可以在玩中學，将遊戲化思維、遊戲化機制、遊戲化元素賦予到傳統學習中；還能向學生傳遞正确的價值觀，讓他們以更加趣味的方式學習。同時，玩法設計還能充分鍛煉同學們的團隊協作能力，實現多方面發展。”

據了解，該密室在每天課後服務時間開放，學生想要進入密室需要用平時在校獲得的積分兌換入場券，進場體驗。每次入場均由高年級學生帶隊，低年級的學弟學妹一起參與。挑戰結束後，同學們還會通過評價表進行體驗反饋，協助老師對密室進行升級和完善。

該校相關負責人表示，郭茨口小學正努力打造多元、綠色、人文理念的現代化學校。下一步，學校将結合地域特點，立足本土文化，通過“思河漢之源，行江海之遠”的辦學理念，不斷完善密室評價體系，讓同學們在“玩樂”中更好地激發學習興趣，提高綜合素養。

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