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深圳聾人老師

教育 更新时间:2025-04-11 03:10:50

  深圳聾人老師(大廠來了個聾人老師)(1)

  如果一個人聽不見聲音,他将遭遇什麼?有可能錯失正常工作和社交的機會,也可能因為聽不見喇叭聲、警報聲而陷入危險。聲音的缺失,對生活造成的影響猶如連鎖反應,激蕩的漣漪不知在何處停止。

  在中國,被遺忘在無聲世界的聽障人士有近3000萬人。一群大廠的研發人員看到了在夾縫中求生的他們,試圖通過技術革新創造聽障人士的“第二雙耳朵”,幫助他們追趕正常社會的步伐。研發過程不易,每一次技術難點的攻克都需要換位感受聽障人士的處境,這是一趟發現“隐形人”的旅程。

  深圳聾人老師(大廠來了個聾人老師)(2)

  大廠的手語老師

  李楠沒想到,聽力障礙有一天會成為自己入職大廠的“敲門磚”。

  這天,李楠看到一則奇怪的招聘信息,一家大廠竟然在招聘手語老師。他感到好奇,鼓足勇氣投出了簡曆。

  李楠是一位先天性聽障人士,手語熟練,平時主要依靠助聽器和别人交流,還需要通過讀唇語來輔助理解。而遇到就醫、辦理銀行業務等溝通難度較大的事情時,則要借助語音文字互轉的軟件。

  接到面試邀約,想到大廠員工多是高學曆的健聽人,李楠有些忐忑。面試當天,HR将他領進一間獨立會議室,面試官摘下口罩,主動和他打招呼。初步的寒暄過後,李楠聽到他問,平時如何跟人交流?李楠回答:“日常場合我沒問題,要是去銀行、醫院的話,還要依靠錄音軟件,把話錄下來,再轉譯成文字。”

  對方又問,軟件的體驗如何?李楠笑笑:“有文字總比沒有強。”

  安靜的空間内,和人面對面,李楠能用口語實現交流,隻是發音與常人稍有不同,有些含糊和吞音。雖然費勁,但他想給面試官留下好印象。沒想到,對方主動打起手語,嘗試跟他用手語交流,這讓他感到一絲驚喜。

  李楠的第一份工作也和手語有關。大學畢業後,他誤打誤撞做起了手語翻譯。工作不久後,李楠卻挫敗地發現,自己始終沒辦法去大型會議現場。在這樣嘈雜的場合,即使戴上助聽器,他也無法順利捕捉到所有信息,更别提做出翻譯了。

  長久以來,李楠一直期望得到一份工作,能讓他完全融入職場環境。但這對有聽力障礙的他來說,似乎有些遙不可及。

  沒想到,這次面試異常成功。沒過幾天,李楠就收到了錄用通知,一腳踏進大廠。手語技能,正是他被相中的理由。

  雀躍的李楠未曾想到,他的加入,也是這家大廠期盼已久的及時雨。對這裡的信息無障礙團隊來說,一位會手語的聽障人的到來,将為他們了解這類人群打開方便之門,消除手語技術研發過程中的諸多盲區。

  深圳聾人老師(大廠來了個聾人老師)(3)

  圖 | 團隊的手語學習教材

  得知團隊來了一位手語老師,大家都很興奮,尤其是李小龍。他是手語合成團隊的一名AI架構工程師,在遇到李楠之前,他從未接觸過聽障人士,因為不懂手語,研發工作剛啟動就遇到了困難。

  李楠的第一堂手語課,在深圳公司的一間會議室進行。“初次見面,多多關照。”李楠比劃着雙手,略顯拘謹。怕大家沒有看清,他再次舉起手,緩慢地重複了一遍剛才的動作。同事們覺得新奇,也調動手指跟着模仿。見大家響應,李楠不禁長舒一口氣,将兩隻手平放在胸前,手心向上,分别上下晃動。他說,這是“高興”的意思,他感到很高興。

  學習手語,是信息無障礙團隊的一次集體嘗試。為了更好地研發手語技術,團隊成員需要通過各種渠道學習手語,甚至将手語應用到日常生活中,以便更真切地體驗聽障人群的需求。

  李小龍學會的第一句手語是“很高興認識你”。他先學着打“高興”,再學“認識”、“你”,最後把3個手勢組合起來。第一次用手語表達出完整的句子,李小龍很激動,“感覺掌握了另外一種語言,或者說一種跟别人溝通的新秘訣。”

  手語是一種視覺語言,更直觀、形象、簡潔。比如,用雙手食指搭成“人”字形,代表“人”的意思。手語通常隻表達關鍵詞,多餘的虛詞會被省略,在日常的人際交往中往往顯得生硬,容易被誤解成“不懂人情世故”。一位網絡博主就曾發帖指責聽障外賣員态度惡劣,因為對方在短信中寫道:給我錢27。實際上,這不過是延續了他們日常的表達習慣。

  手語也有不同方言,相似的動作表達的含義也不盡相同。“手指動作有一點點偏差,表達的意思就會大相徑庭。”

  深圳聾人老師(大廠來了個聾人老師)(4)

  圖 | “我愛你”的手語

  對信息無障礙團隊來說,李楠不僅是他們的手語老師,更是他們了解聽障人士日常處境的一扇窗口。李楠也很願意與同事們分享生活中的細節,期待自己參與的産品能真正解決聽障人群的困境。

  相較于其它溝通能力有限的聽障人士,李楠在生活上遇到的困難不算顯著,但聽力缺陷仍給他帶來不少“隐痛”。比如去醫院時,如果沒有健聽朋友的陪同,他隻能用紙筆費力地與醫生交流,這樣效率無疑很低,他隻好把醫生的話錄下來,回去後再請人幫忙分辨。而接收快遞和外賣時,常人一兩句話就可以說明白的信息,他需要耗費一兩分鐘才能說清。

  現在,李楠全身心投入到信息無障礙項目中,期待幫助千千萬萬像他一樣陷入“隐痛”的無聲人士,有朝一日能夠真正融入有聲的世界。

  深圳聾人老師(大廠來了個聾人老師)(5)

  創造第二雙耳朵

  當李楠所在的深圳團隊忙着手語識别項目時,杭州辦公室内,負責“vivo聽說”的團隊也在進行産品的升級改造。

  産品經理胡金樂的桌子上,總是放着一副降噪耳塞,以便實時模拟聽障人群的生活環境。自從參與這份工作,他總是習慣性地觀察聽障人群的生活細節,仿佛大腦後台有個程序在不間斷地運作。

  深圳聾人老師(大廠來了個聾人老師)(6)

  圖 | 胡金樂工位上的耳塞

  這天乘坐地鐵,他無意中看見幾個打手語的人像鼹鼠一樣擠在一起,而不是像普通人一樣保持一定的社交距離。他想,為什麼要靠得這麼近呢?忽地他心裡一驚,“可能是出于一種不安全感”。

  換位思考聽障人士的感受,在胡金樂的日常工作中變得越來越關鍵,這決定了他是否能做出真正好用的産品。

  胡金樂加入時,團隊已經開發出這款支持實時文字轉語音、文字播報等功能的APP。他要做的,是讓産品向着真正滿足聽障用戶需求的方向進一步優化。作為一位00後,胡金樂如同“一張白紙”,總能跳出固有的思維模式,發現被隐藏的問題。

  2021年12月,一場“無聲發布會”在深圳舉辦。這是“聲聲有息公益計劃”的啟動儀式,地點在一家面包店,店裡的服務員都是聽障人士。

  活動現場,一位參與者嘗試用手機點單。他點擊“vivo聽說”的小耳朵圖标,手機持續收音。屏幕上,他的話快速轉譯成文字,“我要一杯,你好打包,美式咖啡,請慢走,一個面包,有糖嗎?不加奶油。”服務員看到後,緊鎖眉頭,搖搖頭表示看不懂。事後,該參與者向産品團隊反饋,由于店内環境嘈雜,各種聲音全被收錄和轉譯,對方一時無法辨别真正的點單需求。

  這一反饋,讓團隊陷入了思考,大家回到會議室讨論解決方案。會上,胡金樂提議添加标注功能,一句話點擊标注後會被标藍。“像看一本書時用筆畫線,方便一眼能看到重點。”這一建議得到了同事們的認可,胡金樂大受鼓舞。

  然而,産品的開發并不是總一帆風順。面對聽障人士的處境,健聽人士很難做到真正設身處地地共情,這也是問題所在。

  一次,胡金樂去超市購物,付款台前站着一位聽障客人,正在詢問一件物品的價格,他用手機編輯好文字,遞給營業員看。營業員先是愣了一下,然後才探身去看手機。回到家,這一畫面反複在胡金樂腦袋裡浮現,他恍然大悟,“一個陌生人突然向人展示自己的手機,别人肯定會有困惑,心想你這是在幹嘛?”

  怎樣才能使雙方都不尴尬?胡金樂靈機一動,想到在産品中添加懸浮氣泡功能。“類似于一個氣泡,隐藏在界面内,雙擊氣泡,文字内容會放大,還能用語音播報。”

  深圳聾人老師(大廠來了個聾人老師)(7)

  圖 | vivo聽說的懸浮氣泡功能

  “vivo聽說(通用版)”支持主流手機品牌安卓10及以上版本下載使用

  有了這個想法,胡金樂迫不及待地分享給第一任産品經理。對方不置可否,提醒他再認真想想,“真的需要用語音播報出來麼?”

  讨論一番後,胡金樂才發現自己忽略了關鍵。聽障人士的手機總是處于靜音狀态,一方面是由于自己聽不到,不需要開外放;另一方面是為了避免制造雜音,影響到他人。對聽障人士而言,異樣的眼光往往是産生壓力的源頭,他們不希望得到外界“特殊”的關注與對待。

  回到産品研讨會上,經過讨論,胡金樂的想法被進一步優化——與其播報語音,不如開發雙擊放大氣泡、翻轉文字的功能,用戶将手機前傾時,可以使對方直接面對屏幕,看到颠倒後的文字,方便閱讀信息。

  這件事帶給胡金樂很大的啟發,“做産品不能想當然。”他在心裡默默地劃下紅線,提醒自己時刻保持對聽障人群更深入地理解和共情。

  深圳聾人老師(大廠來了個聾人老師)(8)

  當聲音可以被看見

  過去一年,信息無障礙團隊持續研發并完善了“聲音識别”、“無障礙通話”、“vivo聽說”等功能。在此基礎上,他們還有更高的追求——讓聲音被看見。

  手語是聽障群體最常用的交流方式。如果聲音可以被看見,聽障人士跟健聽人士之間的鴻溝将被大大縮小。李小龍和李楠分别所在的手語合成和手語識别團隊,正在着手研發手語與文字、語音間互譯的功能,将這種理想變成現實。

  想象一個畫面,屏幕一分為二。左側進行手語合成,對着虛拟人說話,語音即被翻譯成手語。右側進行手語識别,類似于自拍畫面,對着鏡頭打手語,手語便會被翻譯成語音播報出來。每次互譯,中縫都有文字浮現。

  采集手語是開發手語合成技術的第一步,李小龍打了個形象的比方,“相當于教程序學單詞,網上的單詞卡有限,需要人為采集并制作更多的單詞卡。”

  手語采集不是一件容易的事,它需要通過手部骨骼點精确到每一個指關節的方向和運動軌迹。并且,手語打法多樣,動作難以分割,還需要結合表情及上下文體會,複雜程度也更高。

  要實現如此精細的技術突破,如同翻越一座高峰。

  完成手語采集後,更難的是讓算法具備串聯“單詞”的能力。既要快速準确地将“說話的語序”翻譯成“手語的語序”,翻譯完成後,還得由虛拟人将手語流暢地打出來——手語詞彙的采集是單個進行的,如何讓割裂的詞彙形成連貫的句子,需要團隊逐點攻克。并且,生活中打手語會配合口型和表情,虛拟人的表現同樣需要做到生動自然。

  以上環節,出現任何停頓都會影響溝通體驗,如同電影畫面出現卡殼。

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  圖 | 李小龍和團隊在調試産品

  為此,李小龍和團隊開始“争分奪秒”地改造産品。辦公室裡,經常出現團隊深夜加班的身影,第二天彼此照面,個個眼圈發黑。在團隊的反複調試下,手語合成畫面的反應速度從1.4秒縮短至0.7秒。

  手語識别及合成技術有了雛形後,為使效果更精準自然,還需要額外進行大量的人工測試。李楠再次投入到互譯效果的校驗中來。為了搜集更多建議,他還邀請自己的聽障朋友們來體驗産品。朋友們都大為驚奇,這種能夠雙向交互的手語産品,他們還是第一次見。

  如今,vivo手語識别技術作為手機行業首發,填補了行業的空白領域,目前已能支持識别1200個手語詞彙,準确率達80%,幫助聽障用戶實現基礎的日常溝通。手語合成技術也已經覆蓋國家通用詞典8000 的詞彙,實現了文字到手語的順暢翻譯,讓聽障人士與外界的溝通更為便捷、高效。

  深圳聾人老師(大廠來了個聾人老師)(10)

  被聽見的意義

  在研發工作進行的過程中,團隊成員逐漸意識到,聽障人群最大的困境,是很難被真正看見、聽見。發聲困難導緻他們與社會漸行漸遠,成為被忽視的沉默群體。

  生活中,聽障人士因為溝通問題,難以識别重要的信息。例如,走在馬路上聽不見喇叭聲,可能陷入危險;工作中,因為沒有敏銳的聽力而喪失機會,甚至因誤解而與他人發生沖突。相比正常人的世界,他們的生活猶如一場黑白默片。

  為了更好地貼近用戶、體驗産品,胡金樂曾在杭州和深圳,組織過一次“無聲的愛”劇本殺活動。參與遊戲的玩家都是信息無障礙團隊的同事,其中一些人需要在劇本殺中扮演聽障角色,用“vivo聽說”完成對話。

  劇情中,小麗将男友帶回家,告訴父母他們想年底結婚。一陣寒暄後,父母吃驚地發現,小麗的男友是個聽障人士。這引起父母的強烈反對,“你要和他結婚,就别認我這個媽!”沖突進行到高潮,扮演小麗的同事因憤怒漲得滿臉通紅,扮演母親的同事則突然鼻頭發酸,眼淚奪眶而出。

  深圳聾人老師(大廠來了個聾人老師)(11)

  圖 | “無聲的愛”劇本殺現場

  這是胡金樂沒有預料到的效果。他曾一度擔心同事們會感到尴尬,沒想到大家完全沉浸在了情境中。遊戲結束後,一位扮演聽障角色的同事坦言,“交流太難了,尤其是插不上話時,心裡很着急。”另一位同事則感歎:“不應該因為聽障人是少數群體,就要他們适應健全人的交流規則,社會需要更多善意和包容。”

  越來越多的回聲,讓胡金樂越發堅定自己的信念。一次,他整理信息後台,看到一條來自聽障用戶的留言。對方寫道:“你們能考慮到我們這樣特殊的群體,設計了這樣好的産品。很感謝。”那一刻,胡金樂百感交集,眼眶一下紅了。

  參與過無障礙功能研發的成員,都深切地感受到自身發生的變化。以前大家很少發現身邊有聽障人士,如今走在路上,發現他們都“冒了出來”。李小龍覺得,這很像妻子告訴他的“孕婦效應”,當一個人懷孕後,就更容易發現孕婦。

  在一場婚禮上,手語識别技術被一位聽障父親使用,幫助他在婚禮現場表達對女兒的祝福。看完這支短片,李小龍熱淚盈眶。作為一個兩歲女兒的父親,他感同身受,“他們有很多想說但說不出來的話,我們能做的,就是幫他們表達出來。”

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  科技産品進行信息無障礙研發的背後,呈現出一個長期被忽略的現實——“隐形”的聽障人士需要被看見。

  讓萬物可以被看見、被聽見、被理解,用手機架起無聲世界通往外界的橋梁,是vivo信息無障礙團隊不變的初心。通過功能研發與體驗優化,讓科技創新惠及每一個人,讓那些世界被按下靜音鍵的“隐形人”也能感受到生活的美好,同等地享受科技帶來的便利。

  工作至今,李楠能感受到,科技的溫度,正一點點溫暖着自己的生活。在無障礙功能的輔助下,外出辦事變得更加從容和順暢;參與研發的功能即将上線,将幫助更多聽障人士走出孤島,而他也在這個過程中交到了很多新朋友。

  這天下班,同事用手語熟練地向李楠發出邀請:“一起去吃飯?”李楠比了一個“OK”的手勢,和同事肩并肩走向了電梯。

  - END -

  撰文 | 周婧

  編輯 | 孫雅蘭

  (摘編自微信公衆号真實故事計劃)

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