“送禮”是一個含義模糊的詞。在一些語境中，它意味着繞過甚至違反制度行事；另一方面，對于格外講究禮數的中國人來說，送禮是我們表達情感最常用的一種方式。

今天是教師節，你會不會又在糾結怎麼給老師表示感謝？

我們和幾位老師聊了聊關于“送禮”這件甜蜜又尴尬的事，為什麼有的禮物讓人焦慮又害怕，但有的禮物讓人幸福又溫馨？

無論是古時的“三人行必有我師”，或是如今“9.10教師節”的創立，這都是對“師”這個職業與知識本身的認可。學生和家長在這一天，送出表達自己“心意”的物件對老師表示感謝。

什麼樣的禮物，會被老師永久的珍藏呢？

教師節那天，我送孩子去上學，剛到學校門口就發現我班上的一名學生家長在門口賣花。

那會兒她很忙，我便沒有去打招呼。送完孩子剛走到斑馬線時，她突然朝我走過來送了我一朵玫瑰花。那一瞬間我特别感動，當時學校門口很多人，她居然能夠一眼看到我并認出我，還扔下了手中的事，就為了送一朵玫瑰花給我。

她就是特别純粹地、簡單地想表達節日祝福，來自學生和家長發自内心的認可，不禁讓人感動，也是我願意在這個行業持續做下去的動力。

去年教師節我收到了一塊“牌”，讓我非常驚喜與感動。足球隊的家長帶着孩子們精心制造了一塊印有“師生情像不鏽鋼一樣永不生鏽”字樣的鐵牌，上面落款了所有孩子們的名字，它至今挂在我的房間裡面。

如果一定要說希望，我希望在教師節和學生在一起踢一場足球比賽、唱一首歌，然後在學校吃頓大餐，就已經很幸福了。在我看來，和孩子們在一起過教師節是最有意義的方式，最純粹的師生情，就是高級的享受。

每年教師節，學生親手制作的禮物總是讓人印象深刻。比如他們錄制了祝福的小視頻給我，還有一個學生按照我的樣子手繪的卡通人物，結合我平時的穿着和發型，将對我的愛刻畫在每一筆線條中，這張手繪，現在都還是我的微信頭像。

有的學生會在賀卡上畫出他們心中的我，并寫上教師節快樂；有的學生會去食堂裡買一把棒棒糖送給我；還有的學生會送小盆栽，放在我辦公桌上，收到這些禮物的時候感覺挺幸福的。

和學生相處是一件很奇妙的事情，平時不做作業、被請家長這些被我收拾得厲害的學生都很喜歡我，他們在教師節會送我花，當我出差了還會給我打電話說想我了，天天去我的辦公桌上給我擦灰，幫我整理工位。這些日常中學生對老師的愛意與尊重，才是最打動我們的。

每年教師節都會收到來自學生的，各種花花綠綠的卡片，有的是祝福的話語，有的是各種抽象簡筆畫（說自己是畢加索二代）。

而且他們送的方式也千奇百怪，有的是把卡片悄悄夾在我的書裡，有的是約着幾個關系好的朋友一起到辦公室送給我，有的是直接在我那節課上課開始前放在講台上，還有的是一下課就把我圍起來堵在門口。

不管方式是什麼，收到這些真正能表達他們心意的禮物的時候都會很開心，一整天心情都會特别好。

學生曾在教師節畫我的簡筆畫送給我，上面的“卡姿蘭大眼睛”真的很大，到現在我都印象深刻。還有個小女生在家裡寫着“小黃老師我愛你”貼在她家裡的玻璃門上，家長拍照發給我看的時候，真的很感動。

當老師是一個每天又笑又氣的過程，我教的很多都是小學中低年級的小朋友，有的時候教的東西學不會，又調皮搗蛋，“高血壓”都給我氣出來了，但當我看見這些他們的小小心意時，又覺得他們很治愈。

我以前是大學老師，在我帶的第一屆學生中，有一名同學在畢業以後每年的教師節都會給我點一杯咖啡。

在學校時，我沒有對任何學生特殊照顧過，相對于中小學老師來說，大學老師與學生的關系不算太緊密。畢業後，老師和學生幾乎沒有任何可能存在的利益聯結，但他仍然在每年的教師節想起我，甚至送上一份心意，讓我既感動又很自豪。

看完了讓老師欣喜的禮物，我們可以發現，家長或學生想要表示祝福與感謝的心意并不會讓老師感到不适。

那究竟什麼禮物，會讓老師焦慮又尴尬呢？

每到教師節，想到可能會有學生或家長試圖送禮物這件事就會開始焦慮。有的家長會在這個時候，送一些貴重的禮物，但除鮮花賀卡外這些表達學生心意的禮物，我都是選擇不收或退回。

我其實特别想告訴這些家長，無論你們是否送禮，我對你們的小孩一定都是同樣的負責。絕大多數老師都不會因為收了哪位家長的禮物，就對哪個小孩特殊一些。試想一下，我們如果真的是這樣做，那其他的家長知道了肯定也會跟着送，這就和劇場效應一樣，所有人都站起來看了那就相當于沒這事。

我不知道現在的小孩面對家長給老師送禮是怎麼想的，至少我在當學生的時候，如果我的家長給老師送禮，我心裡會很不舒服，擔心這件事被其他同學知道。老師如果真的因為收了禮物對我“過分關心”，那些知道的同學會在背地裡議論，作為學生來說，同學對自己的評價甚至高于老師對自己的評價，我見過很多在老師眼裡很“惱火”的學生，其實他在班上很受歡迎。

好像不少家長認為，到了教師節就該給老師送禮，不送老師就會對孩子不好，其實這是對教師的污名化。

不否認在教師群體中會有個例，但絕大多數的老師都是兢兢業業工作在自己崗位上教書育人，當我們聽到“老師不收禮就會對學生不好”這樣的流言，其實挺心寒的，漸漸地也越來越畏懼這個節日。

老師都想收禮嗎？不是的，老師隻是想在這一天得到應有的尊敬。教書育人、授人以漁是我們人民教師的使命和責任，對所有的學生我們都是一視同仁，不會因為送禮與否而區别對待。

我作為班主任，自然會成為家長的“重點關心”對象，不論前一年拒絕多少次，第二年許多家長還是會想給我送禮。

我平時真的非常忙，但每當臨近了教師節還要拿出時間與精力就“送禮”這件事和家長進行極限拉扯，這讓我對教師節的到來真的非常焦慮，就希望這一天能趕快過去。

我理解家長為了孩子的心情，但也希望家長能夠對老師多一點信任。就像我們不會因為想要父母對我們好一點，才在節日送一束花、一份禮物給他們。因為我們心裡知道，無論送不送禮物，他們都會愛我們，這份禮物想要表達的僅僅是是自己的愛。

希望家長能相信我們有足夠的能力教育好你們的孩子，也有足夠正直的品性能平等地對待每一位孩子。

師生的情誼根植在日常的相處時光中，“送禮物”這件事應當是真誠心意的表達，當禮物被賦予了超過它本身重量的期望值時，它便不是最初的那份簡單祝福了。

除了希望自己的工作得到學生、家長的理解與支持，老師們還有什麼小心願呢？

在和老師的聊天中，我們向他們提出了這樣一個問題：“最喜歡的過節方式是什麼？”

在提問時我們設想了許多關于這個問題的答案，比如和家人一起慶祝，和學生一起做點什麼，約上三五好友大吃一頓，或是獎勵自己一份小禮物等等。沒想到，得到了老師們驚人一緻的回複：“放假”。

今年教師節恰逢中秋，老師們的心願也算換了種方式被實現——天文年曆顯示，本世紀100年中，中秋節和教師節在同一天的年份僅有三次，分别是2022年、2041年和2079年。

在這個“百年三遇“的特殊日子，祝所有的老師，教師節快樂，中秋快樂，放假快樂！

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