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宣傳教育深化什麼教育

教育 更新时间:2024-12-23 11:33:33

張曉英

在漫長的曆史進程中,青海各族群衆守望相助、和睦共存,像石榴籽一樣緊緊抱在一起,形成“各美其美、美美與共”、誰也離不開誰的命運共同體。

做好新時代黨的民族工作,要把鑄牢中華民族共同體意識作為黨的民族工作的主線。我們堅持把思想引領作為先導性、基礎性工作,把民族團結納入幹部教育、學校教育和社會教育,廣泛開展鑄牢中華民族共同體意識主題教育實踐活動。

今年3月,省委鑄牢中華民族共同體意識暨省民族團結進步事業工作領導小組成員,各市州統戰部部長、民宗委主任,在省委黨校參加“鑄牢中華民族共同體意識”主題培訓班,“通過學習,對鑄牢中華民族共同體意識和民族宗教工作的重大意義有了更透徹的領悟,對構築中華民族共有精神家園的工作目标更加堅定、更加自信、更加自覺。”培訓結束時,學員們深有感觸。

鑄牢中華民族共同體意識,要在各族幹部群衆中廣泛深入開展宣傳教育,特别是青少年教育,我們将鑄牢中華民族共同體意識融入到辦學治校、教書育人全過程,編纂校本教材、創作校園歌曲,組織開展各族學生交流考察、手拉手行動,與對口支援、東西部協作省市攜手舉辦中小學夏(冬)令營,推動各民族學生增加交流,讓民族團結的種子在孩子心靈深處生根發芽,讓鑄牢中華民族共同體意識伴随孩子教育成長。

鑄牢中華民族共同體意識,既要做看得見、摸得着的實際工作,也要做大量“潤物細無聲”的事情。

設計制作各民族共享的青海民族團結進步形象标識、編纂出版《現代漢語詞典》(漢藏詞彙對照)、創立特色宣講隊伍、編印民族團結宣傳讀本、民族團結高層講壇、微視頻微電影展播、民族團結進步歌曲傳唱……豐富多樣的活動載體,構築各民族共有精神家園,使全省各族群衆不斷增強“五個認同”,“中華民族一家親”的氛圍越來越濃,“同心共築中國夢”的幹勁兒越來越足。

宣傳教育深化什麼教育(促進各民族交往交流交融更加廣泛深入)1

《青海日報》(2022年10月15日 第14版:政治)

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