“自然拼讀”是這幾年新興起的一個英語教學方法。

一到寒暑假快臨近的時候，我們會看到很多培訓班打着“××天教會孩子自然拼讀”、“見詞能讀、聽音能寫”的廣告語來吸引家長。

但實際上，我相信部分家長對“自然拼讀（Phonics）”其實是比較懵的。

今天這篇推送的目的，就是和大家聊聊自然拼讀。為了比較清楚的概括出這篇文章的關鍵要素，我還是附上了一個目錄導航：

• 01 自然拼讀的概念
• 02 自然拼讀适合什麼樣的孩子學習？
• 03 關于高頻詞/sight words的說明
• 04 可利用的資源
  
  

英語自然拼讀法（也可以稱為Phonics），被認為是一種閱讀必備的技能。我從安妮鮮花《不能錯過的英語啟蒙中》給大家選取了一段解釋：

以Phonics的眼光來看，單詞不是由字母組成的，而是由音組成的，而音是由字母或者字母組合組成的，這和我們理解的“單詞是有字母組成的”完全不同，在單詞和字母之間多了一個“音”，正是這個多出來的音，讓老外具備了見到生詞會讀、聽到讀音會拼寫的能力。

北美學校普遍采用Phonics體系教英語。

在理解這個概念的時候，我們需要承接前後文關注一些要點。

首先，在系統學習自然拼讀前得掌握一個大前提：有“音“的意識。

那麼什麼是”音“的意識？

我們可以類比到漢語拼音中，比如今天學的是韻母“in”，學校老師也帶着孩子不斷的重複、練習了相關的拼音：yin、xin、lin、jin……

複習和接觸的次數多了，孩子就會漸漸形成記憶和認知。

等他再聽到“新xin”、“賓bin”、“民min”這些字的發音時，即便他根本不理解這個字的實際意思和寫法，他也能知道這些字的拼音裡面含有”in“。

英語中也是如此。比如由“a-n-an”，再到man、fan、can、ran、pan……其實十分相似。

其次，安利鮮花提到自然拼讀是“北美學校普遍采用的”。

那麼這種方法借鑒到國内，對孩子的年齡要求是不可以一概而論的。就拿漢語來說，國内很多寶寶3、4歲時候的漢語水平，已經遠遠超過那些想要學習漢語的外國人

那麼同樣，對于”英語“而言，我們也是”外國人“，我們的孩子不可能每天浸潤在純英語環境中。

所以，如果想學自然拼讀，前期就要盡可能的給孩子磨耳朵，幫助孩子形成辨音意識并且積累一定的可理解性詞彙量。

最後，”見詞能拼，聽音能寫“代表的隻是流利閱讀，而不是”理解性“閱讀。

所以大家現在已經給寶寶學習了自拼，還是尚未學自拼，都要明白，自然拼讀并不能幫你的孩子理解意思，它最理想的結果隻是“流利閱讀”

而詞彙和對句子的理解力，還是需要在閱讀的過程中不斷積累的。

自然拼讀适合什麼樣的孩子學習？

在北美等國家，孩子在3歲左右的時候學校就會教自然拼讀了。但這并不代表，咱們的孩子也可以零基礎的時候就去報班學習自拼。

還是拿大家熟悉的漢語來比較。

國内孩子基本在正式入學之前，都是能聽懂漢語的。因為他從生下來到漸漸長大，無時無刻都在接觸漢語：

爸爸媽媽、爺爺奶奶、電視裡的聲音、電話、動畫、鄰居、同齡小朋友……大家都是在用漢語交流。所以即便現在他是個大字不識的“小文盲”，也能聽懂你一句話、一大段話的意思。

但英語就不同了。

除了爸爸媽媽有意識的給寶寶輸入外，他基本很少會接觸到英語。别說句子，就是一個普通的單詞，他也需要時間去認識，并且慢慢熟悉它。

這個時候即便他學會了自然拼讀，也能把一本英文繪本讀出來。但又有什麼意義呢？他并不能理解這個繪本在講什麼故事，也不能看出什麼有意思的信息。

所以，這也是為什麼不建議大家零基礎就學自然拼讀的主要原因。我個人認為比較合理的路線應該是：

“通過磨耳朵增加辨音意識和可理解詞彙量----大約掌握了1000-1500個聽力詞彙----學習自拼----初級繪本/分級讀物的自主閱讀（積累新詞彙）---流利閱讀（積累更高級的詞彙和表達）----閱讀理解能力提高。”

建議大家在初期磨耳朵的時候多選用有韻律詞的音頻和兒歌，幫助寶寶形成辨音意識，不建議大雜燴一樣，一堆音頻混着來。

高頻詞/sight words

要實現流利閱讀和可理解性閱讀，除了掌握自然拼讀法外，還需要輔助的一個工具就是：sight words。

這個詞組的意思翻譯過來，就是高頻詞。這些詞在英語閱讀中出現的比例尤其的高，隻要掌握了這些詞，就基本能夠幫助孩子解決50%以上的閱讀。

但也有個問題，怎麼記？

是要把這220多個sight words都打印下來讓孩子背嗎？

當然不是啦。

這種資源網上很多

孩子學習英語的時候，最忌諱的就是脫離閱讀、死記硬背。講真的，即便孩子把這些都背下來了，一放到不同語境的句子中，他真的就能理解好其中的含義嗎？

就拿”away“來說，出現的短語有：

• go away
• throw away
• look away
  ……

這些短語的意思并不是通過背了”away“就能理解的。

推薦做法：

找到高頻詞表（網上很多），保存下來做參考。

在啟蒙的時候我們會準備很多的繪本、分級讀物……隻要遇到這些詞，我們就用熒光筆區分開，并且大聲讀出來（最好在寶寶已經認識26個字母後再開始學習高頻詞）。

已經遇到的高頻詞，我們标注出來，做成卡片。在下一次閱讀的時候，再将學過的高頻詞拿出來，看看有沒有在新的繪本中出現。

如果是重複出現的，讓寶寶自己學會标注；如果是新出現的，家長标注，選兩種熒光筆就好了。

脫離了閱讀的高頻詞記憶，是沒有靈魂的，不建議大家這樣做。

可利用的自然拼讀資源

01高頻詞表

高頻詞表，其實現在的網上資源很多，總結得也比較全面。

一般是220個單詞左右，其中包含形容詞、介詞、動詞等等，不太好配圖片，也不建議單獨去解釋某個詞的中文意思。

使用方法前面也說了，隻是給咱們自己做個參考，不是用來給孩子背的哈。

完整版請下方留言

02 Oxford Phonics Word

這是牛津樹5階的自然拼讀教材。

《Oxford Phonics World》隻有5個Levels，每個Level包含1本教材 1本複習手冊 2張CD（CD内有互動遊戲、音頻）等，紙質書可以搭配小達人點讀筆。

• Level1 The Alphabet（學習字母發音）
• Level2 Short Vowels（學習短元音）
• Level3 Long Vowels（學習長元音）
• Level4 Consonant Blends（學習輔音混合發音）
• Level5 Lettter Combinations（學習字母組合發音）

04《單詞世界》

這套動畫的原名是“Word World”，是一部非常适合學習自然拼讀入門的動畫。

《單詞世界》裡的小動物或者物品，都是由單詞組成的，比如鴨子就是“duck”，狗也能明顯看出來“dog”這三個字母的形狀。

每集動畫大約在15分鐘左右，建議每天看個2、3集就可以了。

05《積木英語》

《積木英語》，即Alphablocks，是由BBC的兒童教育頻道CBeebies專門為寶寶英語啟蒙，學習Phonics（自然拼讀）而制作的動畫片。

《Alphablocks》将自然拼讀的内容和動畫結合得比較好。每集大約5分鐘，内容也比較好理解，主要教的是26個字母及字母組合在單詞中的發音規則。

和前面的動畫不一樣，這裡的人物是一個個字母。

好了，以上就是本期自然拼讀的所有内容了

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