對于男孩來說，上學好像格外的“難”。
同齡的女孩通常表現優異，而男孩卻大多看着聰明，但表現差，上課溜号、丢三落四、作業寫得不忍直視……
可是為啥看起來很聰明、很機靈的男孩，通常都“開竅晚”呢？
美國心理生物學家Sperry博士提出過一個“左右腦分工”理論，在此基礎上，研究人員通過實驗發現，在相同年齡的前提下，男孩大腦中的胼胝體通常比女孩的小。
而胼胝體位于左右腦的連接處，它的大小決定了左右腦的使用效率。
換句話說，同齡的男孩在處理信息的能力上比女孩要弱，所以，女孩往往更敏銳，而男孩則更“一根筋”，開竅晚。
研究同時發現，這種情況通常在男孩進入青春期（10-14歲）後消失，也就是說男孩要到青春期才能開竅。
不過，“開竅晚”不代表10歲前的時光可以被浪費。
實際上，男孩的教育關鍵期在0-6歲。
男孩開竅晚是因為大腦對信息的處理能力較弱，但并不代表他們沒有接受信息，正所謂“厚積薄發”，在0-6歲的關鍵期養成好習慣、積累足夠多的知識，在開竅之後孩子才能爆發出該有的能量。
0-3歲是大腦啟蒙期
0-3歲孩子的大腦會高速發育，這時孩子需要接受多元化的刺激，比如視覺、觸覺、聽覺、味覺等。
很多早教遊戲就是起到這樣的作用，幫孩子盡可能地開發大腦打好基礎。
3-6歲是大腦加強期
3-6歲孩子的大腦發育進入平穩期，腦重基本固定，孩子開始快速提升智力和能力。
家長要抓住機會，幫孩子培養良好的習慣、培養專注力、激發思維能力。
習慣方面，就比較細緻了，比如衛生習慣、安全習慣、學習習慣、閱讀習慣等。
而專注力和思維能力的培養，則是為了孩子在開竅後能有好的成績，家長可以利用孩子比較喜歡的事物，通過閱讀、思考等方式培養。
比如男孩小時候都喜歡恐龍、大自然等元素，那麼這套益智啟蒙的《情境洞洞翻翻書》就很不錯。
這套書共4冊，分别以恐龍世界、神秘海洋、神奇太空和地球家園為主題，特别适合0-6歲的孩子。
書中遍布翻翻頁，通過翻翻、摳摳的互動方式，讓孩子可以在探索中，主動尋找表象下的内容，一邊閱讀、一邊探索、一邊思考。
既了解了科普知識，又激發了探索欲望，在很輕松的氛圍下獲得了思考和專注的機會。
而且這套《情境洞洞翻翻書》的材質是撕不爛的，書頁和其中的翻翻頁等機關都是圓角設計，既不用擔心還會把書撕爛，也不用擔心書會劃傷孩子的手。
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