幼兒能理解的象形文字?今天看了一則視頻，一個家長在看到孩子寫家庭作業時寫的“象形文字”後，氣得咆哮很多家長還在視頻下方點贊了，現在小編就來說說關于幼兒能理解的象形文字?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

幼兒能理解的象形文字

今天看了一則視頻，一個家長在看到孩子寫家庭作業時寫的“象形文字”後，氣得咆哮！很多家長還在視頻下方點贊了！

不知道家長有沒有感同身受，孩子在上小學一年級時，不僅語文的字寫不好，就連簡單的“2”“3”“8”都寫不好，他們控制不了字的方向，更沒有大小的概念，可能孩子們也想寫好，但他們沒有那個控制能力。這其實與小孩子的思維能力有很大的關系。他們腦海中更多的是具體的形象，而不是抽象的文字和概念。比如你跟他們說“小鳥”，他們就會想到天上飛的小鳥，而絕對不是漢字“小鳥”，或者是小鳥的圖片。

視頻中孩子将“飛”字寫成飛翔的樣子，其實是孩子内心最真實的表現，他們将“雨”寫成雨滴的模樣，家長更應該肯定他們的細心觀察。當孩子出現寫“象形文字”的時候，家長千萬不要着急咆哮，不要隻顧着生氣，生氣咆哮隻能宣洩自己的内心憤怒的情感，對孩子的學習沒有絲毫的幫助。

那麼，當孩子出現這樣的情況的時候，我們可以從以下幾個方面來進行引導：

1. 肯定孩子及時完成老師布置的作業。

其實小孩子完成任務不一定很漂亮，但是要讓他們養成及時完成任務的習慣。比如，我們在家裡要求孩子掃地，他們往往掃不幹淨，在他們掃完之後，我們往往會掃第二次。但是我們下次依然會要求孩子掃地，就是潛意識裡想讓他們養成熱愛勞動的習慣。學習也是同樣的道理，孩子開始學習不好并不要緊，家長也不要特别着急，隻要他們養成及時完成學習任務的習慣就好了。

2. 幫助孩子掌握正确的握筆姿勢。

從視頻中可以看出，孩子的握筆姿勢是不正确的，寫出來的字不好看是必然的，這時候，家長一定要教孩子正确的握筆姿勢：

筆杆放在拇指，食指，中指的三個指梢之間，食指在前，拇指在左後，中指在右下。食指應比拇指低一些，大拇指和食指自然彎曲形成橢圓狀。寫字的時候手指尖距離筆尖約三厘米，中指的第一關節從後面托住筆杆，筆杆斜靠在虎口處，無名指和小指一起彎曲。筆杆和作業本保持60度的傾斜，掌心曲圓，感覺裡面像放了一個雞蛋。

試問如果家長都不知道怎樣握筆，那麼你有什麼權力去吼自己的孩子？孩子字體較差，家長不應嚴厲斥責，把孩子作業撕掉，要求孩子重寫。如果家長急于求成，就會引發孩子的逆反心理。

3. 正确的做法是：當孩子寫字時，家長在一邊靜靜地觀察。等孩子寫完作業後，從中找出寫得較好的字，給予真誠的表揚，讓孩子樹立自信心。如果字寫好了，家長可以給孩子作業上貼朵“小紅花”，或者發一張“積分卡”。

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