閱讀能讓人們獲得知識、提升精神境界，可是從小到大，很多人都覺得讀書是一件極其痛苦的事情。由于人們經常帶着一種功利性去閱讀，從而便覺得書本就像冤家對頭，一直纏住自己不放，于是更加對讀書感到深惡痛絕。

其實當心情放松、遠離喧嚣之時，書本可以成為大家的朋友。或者躺在灑滿陽光的窗台邊，或者坐在安靜舒适的綠蔭上，手捧一本好書，讓自己沉浸在古色古香的墨迹裡，為書本中的男女人物感到悲喜，又對想象裡的奇幻場景發出驚呼，這是多麼令人惬意的事情。

古代關于讀書的故事數不勝數，很多才子自小家境貧寒，他們通過勤奮讀書，終于改變了自己的命運。讀書就像是變戲法，既可以讓放牛娃，成為影響後世的大文豪；也能夠使調皮鬼，變成令人敬仰的大英雄。

讀書也會成為一種習慣，正所謂活到老、學到老，積累知識勝過積蓄金銀。北宋就有兩位詩人，雖然仕途坎坷，卻一直都喜歡讀書，尤其是在自己覺得空虛彷徨之時，更感覺書籍可以安撫自己的心靈。下面介紹兩首描寫夜讀的七絕，構思精妙，托物言志，展現出作者超凡的襟懷。

南窗

北宋：張耒

門前塵土慵驅馬，堂上文書厭坐曹。

隻有南窗慰人意，寒燈清夜讀離騷。

張耒是大家非常熟悉的詩人，也是蘇門弟子之一。他學富五車，又命運多舛，經曆了多次貶谪，又嘗遍了人世間的酸甜苦辣，更為後世留下了很多寶貴的精神财富。這首詩就是托物言志，表達作者勤學苦吟的精神。

作者首先抒寫了自己厭倦仕途的情緒，“門前塵土慵驅馬，堂上文書厭坐曹。”衙門前每天都是人來車往、塵土飛揚，詩人卻不願随波逐流，更懶得與同事們一起驅馬奔馳。大堂上擺放着很多文書，詩人卻不想翻閱，似乎一天比一天地讨厭在衙門裡辦公。

詩人雖然喜歡清靜悠然的生活，但是為了生計，又不得不每日堅持上班。可是詩人滿腹經綸，卻隻能沉淪下僚，他實在不甘心自己的餘生就一直這樣度過。“慵、厭”二字，直抒胸臆，明确地傳達出作者的煩悶心情。

第三句一轉，尾句則彰顯出詩人超凡的襟懷，“隻有南窗慰人意，寒燈清夜讀離騷。” 一扇窗戶，隔開了外界幹擾，讓詩人獲得了暫時的甯靜，也得到了安閑的心境。一盞明燈，照亮了書本，也慰藉了詩人的孤寂心情。

離騷，象征着詩人對崇高和美好境界的追尋。而“寒燈、清夜”的意象，又是促成這個結果的先決條件，如果說在衙門裡、文書旁，詩人豈能安靜地閱讀。全文通過前後對比，傳達出作者對宦途的厭倦，以及對先賢的追慕，更展現出一位具有超脫襟懷的高士形象。

紙窗

北宋：郭震

偏宜酥壁稱閑情，白似溪雲薄似冰。

不是野人嫌月色，免教風弄讀書燈。

郭震，字希聲，北宋詩人，他博學多才、通曉音律，蘇東坡曾與他是莫逆之交。作者雖然在唐宋詩壇中寂寂無名，但是這首詩卻倍受後世的稱贊，全詩技法高妙，抒寫了夜讀的樂趣，值得欣賞。

前兩句描寫窗紙的特點，“偏宜酥壁稱閑情，白似溪雲薄似冰。”作者的視線首先停留在潔白的牆壁上，牆壁上糊上白紙，顯得非常亮堂，也讓作者多了一份遐思的閑情。

次句贊美窗紙顔色雪白，好像溪面上倒映的白雲，又如一塊薄冰。作者連用兩個比喻，委婉地表達了一種欣喜和滿足。白色的牆壁，令人沉靜；雪白的窗紙，也非常可喜。作者由此而觸動詩情，也為後文的展開很好地蓄勢。

沒有紅牆碧瓦，不見深宅大院，隻有紙糊的牆壁和窗戶，作者卻并不感到悲傷和凄涼，反而樂呵呵地說，“不是野人嫌月色，免教風弄讀書燈。”作者自稱野人，還略帶浪漫地說，不是我不愛這皎潔的月色，而是不想讓寒風吹滅燈火，耽誤讀書學習。

全文不着一字“窗紙”，卻利用白牆的烘托，燈火的點綴，表達出對寒夜裡窗紙的贊美，也彰顯出詩人熱愛讀書、刻苦攻讀的美好品質。

這首詩行文迂回，表達委婉，讀者眼前仿佛出現了這樣一幅畫面：夜深人靜之時，一盞燈火透射出雪白的窗紙，與明月交相輝映。遠遠望去，一個低頭看書的人影，正在白牆上晃動，令人贊賞，更覺得溫馨。

​

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!