2022屆邯鄲市高三一模語文答案?語 文一、現代文閱讀（35分），今天小編就來說說關于2022屆邯鄲市高三一模語文答案?下面更多詳細答案一起來看看吧!

2022屆邯鄲市高三一模語文答案

語 文

一、現代文閱讀（35分）

（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

李夢陽的邊塞詩記錄了西北乃至整個北方的邊政、生活和一些重要曆史事件。他在西北生活多年，多次參與處理邊務，他的邊塞詩作表達了他對邊務的觀點和對邊民的深切同情，具有較為鮮明的“詩史”特征。

明中期邊患日重，而自明初以來建立的軍事制度日益敗壞，将官貪腐橫行、軍紀渙散，這又使得邊疆形勢進一步惡化。有感于此，李夢陽在詩作中對邊政的積弊多有揭露。《諸将八首》就集中對将官的問題一一指摘。《其一》指出明軍将領指揮呆闆，“膠柱談兵”，徒有武勇，終至喪師辱國。《其五》指出軍爵世襲之病。詩人認為世襲制度下，将領雖衆，但多是靠祖蔭得官的纨绔之輩。《其七》譏刺了僞造軍功緻使奸佞之人升官晉爵的現象。

李夢陽對邊務弊政的揭露，歸根結底是為了安定邊疆。除掃除積弊外，安邊最直接的方法當然是派遣良将守邊，因此，李夢陽在邊塞詩中也借名将之典，積極建言，如《秋懷·其二》先對故鄉慶陽的悠久曆史和壯美山川表達了贊美，尾聯卻筆鋒一轉，指出西北邊患嚴重，期盼有郭子儀一般的良将來守邊。李夢陽希望明廷能知人善任，對才華出衆的将領，能夠效法前朝，不循常規，大膽起用。《其六》借東漢末年白馬将軍公孫瓒之典，盼望有良将早日破敵，掃滅寇氛。另外，他在《秋望》《李廣》等詩作中也反複表達了這一願望。

同時，李夢陽也深知單靠武力難以徹底平定邊患，因此，他還提出要師法前人，善用和議之策。如《諸将八首·其八》雲：“安得即時尋魏绛，務農休甲報皇天。”李夢陽借用典故，希望明廷能借鑒曆史，并期盼出現有能力主持和戎政策的将領，使邊民脫離征戰之苦。與此相對，他對邊将錯誤執行和戎政策帶來嚴重後果的行為也給予了批評，《秋懷·其五》詩雲：“胡奴本意慕華風，将校和戎反劇戎。”

因為具備史家的品格，李夢陽在一些邊疆事務上也表現出高于一般士大夫的眼光。如對明武宗親征一事，大臣多視之為魯莽舉動并反複勸止，而李夢陽通過《聖節聞駕出塞（二首）》，在一定程度上對明武宗的親征表達了支持。《其一》描寫了滿朝文武和外國使臣在京城翹首期盼武宗回朝的情形。詩中借周穆王西征犬戎之典而反其義，表達了對武宗早日奏捷歸來的期盼之情。《其二》詩雲：“萬乘時巡萬壽臨，銮輿漠漠碛沙深。非忘殿阙呼嵩日，應系單于款塞心。”既表達了對皇輿親履險地的擔憂，也對武宗的親征表示理解。“是後歲犯邊，然不敢大入”（《明史·鞑靼傳》），也用事實證明武宗親征的重要意義。

可以說，在戍邊生活的描寫方面，李夢陽的一些詩作不讓盛唐名家。這固然是由于他出衆的詩才，但更重要的是詩筆中所飽含的深情。多年在西北的生活經曆，使李夢陽對邊地人民悲苦的生活狀況非常了解，而他在用詩歌記錄、反映這些生活時，除了真實地描述之外，還在字裡行間滲入了深切的同情，從而讓他的邊塞詩具有了動人的力量。這也說明李夢陽的邊塞詩不僅是從詩歌的題材、手法上向杜詩及其他盛唐詩作學習，更是在内蘊上繼承了杜詩悲憫、憂民的精神。

（摘編自李鋒《李夢陽邊塞詩的“詩史”特征》）

材料二：

唐代邊塞詩在中國詩歌史上達到了前無古人，後無來者的頂峰。邊塞詩内容豐富，邊疆雄奇壯闊的景色、驚心動魄的戰鬥場景、慷慨從軍的英雄氣概、傳奇色彩的軍旅生活、立志保衛邊疆的曆史變化等，構成了唐代邊塞詩的雄奇壯美。唐代邊塞詩以豐富的思想内容、多樣的藝術手法，展現出唐代邊塞戰争、邊塞生活、邊塞風光和邊地風情，高昂的愛國主義精神，無畏的英雄主義氣概，和睦友好的民族關系，雄渾奇異的風物民情，将邊塞詩的創作推向了高峰，達到了後人難以企及的境界。

唐王朝建立之初，北方的突厥、西方的吐蕃經常侵入、騷擾邊疆。楊炯的《從軍行》體現的以挽救國家危難為己任的報國理想和不惜犧牲一切的愛國主義精神，代表初唐邊塞詩的最高境界。王維的《少年行》四首，刻畫了一位甘赴國難、武藝高強、舍生忘死，充滿愛國情與英雄氣的遊俠少年的形象。盧照鄰在《上之回》中主張立足于民族和睦，停止邊境上的民族戰争，化幹戈為玉帛，讓邊塞上的各族人民能分享和平歡樂的太平盛世。在李益的《過五原胡飲馬泉》詩中，邊疆奇風異物，壯偉奇麗的風光景色，多民族聚居的風俗民情都給詩人留下了難以磨滅的印象。

總之，愛國主義豪情是唐代的邊塞詩的基調，圍繞這一基本主題，又有多方面的開拓，贊美邊疆雄奇瑰麗的風光，描寫邊塞多民族聚居地的民俗風情，讴歌各民族間和睦友好的生活，以高昂樂觀的時代精神，積極進取的豪邁氣概，譜寫出唐代詩壇最輝煌壯麗的詩篇。這些震撼古今、吟誦不絕的沙場名篇，閃爍着憂國憂民的憂患意識、自強不息的拼搏精神和矢志不渝的報國情懷，對于每一個中華兒女都有着極大的鞭策力和凝聚力。

（摘編自王晶晶《唐代邊塞詩的雄奇壯美》）

1．下列對材料相關内容的理解和分析，不正确的一項是（3分）

A.李夢陽的邊塞詩對将官貪腐橫行、軍紀渙散等邊政積弊的無情揭露，歸根結底還是為了安定邊疆。

B.李夢陽的一些邊塞詩不僅描寫了戍邊的生活，還提出了很好的建議，如起用良将、善用和議之策等。

C.李夢陽的邊塞詩具有動人的力量，因此他的邊塞詩真實反映了邊塞人民的悲苦狀況，滲入了對人民的同情。

D.唐代邊塞詩總的基調是抒發愛國主義的豪情，這對每一個中華兒女都有着極大的鞭策力與凝聚力。

2．根據材料内容，下列說法正确的一項是（3分）

A.李夢陽作為明代最有影響力的詩人、史學家，他的邊塞詩具有較為鮮明的“史詩”特征。

B.李夢陽邊塞詩最大的特點就是用典，這在《秋懷X諸将八首》等作品中可見一斑。

C.李夢陽通過詩歌對明武宗的親征表達了支持，也用事實證明武宗親征的重要意義。

D.唐代的邊塞詩，反映現實的同時充滿豪情，而李夢陽的邊塞詩主要傾向是現實主義。

3．下列李夢陽的詩句中，不能體現他繼承杜甫詩悲憫、憂民精神的一項是（3分）

A.昨當統管來，宰剝充盤飧。 B.分散倏老醜，孤遊江湘阿。

C.賀蘭山下戰，昨日幾人歸。 D.壯丁戰盡死，次選中男行。

4．請簡要分析材料一的行文思路。（4分）

5．材料一說：“在戍邊生活的描寫方面，李夢陽的一些詩作不讓盛唐名家。”材料二卻說：“唐代邊塞詩在中國詩歌史上達到了前無古人，後無來者的頂峰。”這兩種觀點是否矛盾？請結合材料，談談你對此的理解。（6分）

（二）現代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

六月的話題 鐵凝

一九八三年五月二日，省報頭版右下角，刊出一封加編者按的讀者來信。信中揭發S市文化局四位局長借現代戲調演之機，大搞不正之風，編者口氣十分認真，大有一追到底之勢。

來信者署名：S市文化局莫雨。

當S市文化局傳達室的達師傅把這天報紙分送到各辦公室後，局内一陣騷動。

局裡沒人名叫莫雨。可這位寫信人莫雨，對當時一切了如指掌。很快省裡派來調查組，局長們在“鐵的事實”面前，作了檢查，還掏腰包補上那被稱為“占國家便宜”的部分。

事情了結後，局裡表面安靜了下來。可你分明覺得每一把椅子都在竊竊私語：誰是莫雨？

莫雨自然是化名。解放前達師傅做過地下黨交通員，比一般人更懂化名在非常時期的意義。

一九八三年六月二日，達師傅收到一張寄給莫雨的彙款單。“彙款人簡短附言”裡注明是稿費，共二十四元-他每月工資的一半。按慣例，他接到彙款單後，應在小黑闆上寫明：“某某取彙款”，然後将彙款單貼着玻璃靠在傳達室窗台上，讓收彙人來領取。這次，他從郵遞員手中一接過它，思考片刻，迅速塞進一個帶鎖的抽屜，傳達室隻他一人。

晚上，達師傅不斷翻身，眼前不斷出現莫雨。他願不動聲色認出莫雨，把彙款單悄悄塞給他（或她）。

第二天一上班，主管文物的副局長史正斌破例到傳達室。他漫不經心掃了一眼窗台上的信件說：“達師傅，今天的信來得早呵。”

“今天的還沒到，得九點鐘。”

“下午幾點到？”史副局長又問。

“四點半。”

史副局長走了，達師傅覺得他出門時分明又掃了一眼那帶鎖的抽屜。

達師傅不是莫雨，也從無充當莫雨式人物的打算。家裡小兒正待業，準備接達師傅的班呢。如果領導真盯住你的抽屜，就可能把兒子的飯碗葬送。想到這些，他還是拽出了開抽屜的鑰匙。

九點鐘，傳達室門口挂出人們熟悉的那塊小黑闆。

59天過去，小黑闆上的名字更換了59遍，隻有莫雨的名字凝結在那。莫雨的彙款單依舊矗立玻璃窗上，六月的太陽已把它烘烤得又焦又黃。

在這59天裡，傳達室突然冷清起來。常找達師傅“殺”兩盤的研究室主任不來了，頭發剪得短短的，最愛跑傳達室的打字員孔令蘭也躲着他。

整整59天，好些人路過傳達室都盡量目不斜視，那面窗子仿佛成了暗堡。隻有那幾位局長，不僅毫無畏懼從那張小紙片跟前經過，還常對坐在門内的他投去意味深長的一瞥。這使得他老回憶起當交通員的時光，好像他們是來找他對暗号的。他們站在窗外說：“芝麻大餅。”他對

答：“油條火燒。”

整整59天，沒人和他對暗号。他想好的接頭暗号，一遍又一遍在心裡更換着。

59天中，史正斌來傳達室次數最多。每次他一進門，達師傅都先擰開半導體，然後不停轉換電台。吱吱拉拉的噪音弄得他幾次欲言又止，隻好讪讪退出傳達室。他暗笑：報上沒點你的名，可那次你也在場。沒點你，是你摻和得不深，念你年輕，可你想從我這打開缺口，和我研究誰是莫雨，妄想。

接頭就要等待。一想起該來接頭的那人，他就禁不住擡眼看日曆。明天，是彙款單抵達文化局兩月整。彙款單寫得明白，兩月不取款，郵局退回寄款人。

一想起明天，達師傅忽然一陣焦躁。他關掉半導體，長久注視起窗台上那張小紙片。他懊悔兩個月來自己對它的疏遠、畏懼和冷落。

第二天早晨八點鐘，人們陸續走進文化局大門，幾乎同時發現傳達室玻璃窗忽然敞亮起來。一方薄紙的消失，大家不約而同松了口氣，就像同時聽到解除戒嚴的命令……現在人們最關心的是，誰認領了彙款單。

“這個老達，我還想找他殺一盤哪！”研究室主任興奮起來。

“老達？回家給老伴買煤餅去了。”這是魯大夫，眼鏡片朝大夥兒一閃一閃。

“達師傅怎會上班時間買煤餅？”史副局長也摻雜在人群裡。

人們正要離去，達師傅蹬着輛平闆三輪進了大門。車上是擦地闆用的墩布。他把車停在傳達室門口，看看衆人，立刻明白了大夥圍在這的意圖。他跨下車座，掏出一塊灰不溜秋的小毛巾擦着汗。

“達師傅，彙款單有人取走了？”史副局長一字一闆問。

“領走了。”

“那，莫雨……”

“莫雨就是我，我就是莫雨。”他說完，靠在身後毛茸茸的墩布上。

人群一陣騷動，各種眼光紛紛落在他身上。史正斌也久久盯住達師傅，但誰也沒覺察到他眼光的異常。

人們散盡後，史副局長才又悄悄問他：“這麼說，信是你寫的？”

“不是我寫的，我怎敢作主領錢、買墩布？各辦公室的墩布都秃了，也該換了。”

“那……信是你寫的？”史副局長強調了“是”字。

“你怎麼還不信？不客氣說，當年教我文化的那個排長，現在中央當部長。”

“是你寫的，可那信的筆體……”

“你見過？寫給報社的信，莫非也會落你手裡？那可真成了大怪事。”

他抽出一把墩布塞進史副局長手裡。史副局長沒再說話，接過新墩布，向辦公室走去。本來，這些天他最忌諱人們說筆體。

一九八三年十月，幾位老局長離職另作安排。史正斌被任命為S市文化局正局長，每逢他路過傳達室，都不自主朝窗戶看一眼，仿佛那張焦黃的小紙片還擺在那。上任以來，他總想再找達師傅深談一次，但總被一件更重要的事耽誤。他找他談話，是想向他說明，寫信人不是達師傅，是……是誰？他又覺得已失去在全局披露那次事件真相的必要，他現在是局長。

1983年11月

（本文有删改）

6．下列對本文相關内容的理解，不正确的一項是（3分）

A.文章描寫史正斌兩次“掃了一眼”的細節，表現了達師傅善于察言觀色、辦事謹小慎微的個性，突出他膽小怕事、明哲保身的性格。

B.文中多次暗示史正斌正是“莫雨”，“他最忌諱人們說筆體”說明他覺得自己被懷疑，但他始終沒承認，可見其性格弱點。

C.傳達室成為展示機關各色人物心态的窗口，它的“突然冷清起來”，表明有些人不願被“莫雨”舉報信事件牽連而刻意回避。

D.達師傅用彙款單的錢給各辦公室買了新墩布，并聲稱自己就是“莫雨”，他的态度變化使得情節有波瀾，豐富了故事意蘊。

7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正确的一項是（3分）

A.小說明确标明故事發生的時間，增強了叙事的真實性；并且整體上采用順叙手法叙事，脈絡交代清晰，文氣自然貫通。

B.“……每一把椅子都在竊竊私語：誰是莫雨？”這句以新奇的想象、巧妙的比拟，突出人們對寫信者的關注，增強了懸念。

C.文中兩次寫到史正斌質問達師傅“信是你寫的”，這明知故問的話語，表現了史正斌心懷鬼胎、嫁禍于人的陰險狡詐。

D．文章反複提到“59天過去”“整整59天”等時間短語，突出日子的特殊性，渲染待人領取彙款單時焦躁、不安的氣氛。

8．彙款單在小說中有什麼樣的作用？請簡要分析。（4分）

9．小說原文結尾一段：“勇士身上常常存在着懦夫的弱點。史正斌不相信這個不能稱為邏輯的邏輯，可每天路過傳達室的窗口時，他心中還常常泛起這個不倫不類的邏輯。”閱讀文本删去了這一段文字。這樣修改，有哪些表達效果？請結合全文，簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

劉穎字公實，衢州西安人。紹興二十七年進士，調溧陽主簿。時張浚留守建康金師初退府索民租未入者穎白浚言師旅之後宜先撫摩當盡蠲逋賦浚喜即奏閣免由是知之簽判潭州。王佐為帥，負其能，盛氣以臨僚吏，穎約以中道，多屈而改為。提舉浙西常平茶鹽，還澱山湖，以洩吳松江，二水禁民侵築，毋使逼塞大流，民田賴之。就遷提刑，以洗冤澤物為任，間詣獄，察不應系者縱遣之。禦史以介僻劾罷。除江西運判。江州德化縣田逃徙太半，守乞蠲稅，不報。穎以見種之稅均于荒萊，民願耕者第減之，上供自若，而逃田盡複。除淮東轉運副使。初，水敗楚州城，修補未竟，劉超欲移築，穎入對言：“國家何苦捐百萬缗為軍帥幸賞地邪？”光宗從之。除戶部郎中、淮東總領。務場以額鈔抵賞，陰耗饷計，二十年無知此弊者，穎究核得之，以所賣數論賞而總饷增羨。遷司農少卿、淮西總領。前主計者請自為都釀，抱淨息而利赢餘，其後稍虧，反以大軍錢佐之，邀籴江、淮，回易如負販狀。穎以為失王人之體，遂罷之。内府宣限既迫，每移供軍錢以應歲輸。穎搜吏弊，汰冗員，分月綱解，自是不複挪移。嘉定改元，召赴行在。請老，以寶谟閣直學士緻仕。卒于家，年七十八。甯宗時，學禁初起，黨論日興。穎奏：“願陛下禦之以道，容之以德，不然；元祐、崇、觀之事可鑒也。”其在從班日，韓侂胄舊與周旋無間，方居中用事，而穎謝絕之。常言：“士以不辱身為重。”其為少宗正，而丞相趙汝愚适歸，相遇于廢寺，趙汝愚曰：“寄謝餘參政，某雖去而人才猶在朝廷，幸善待之。”穎曰：“相公人才即參政人才也，使果賢，參政之責，非宰相之憂也。”餘繼相，卒于善類多所全佑，穎之助雲。

（選自《宋史·劉穎傳》，有删改）

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正确的一項是（3分）

A.時張浚留守建康／金師初退／府索民租未入者／穎白浚言／師旅之後／宜先撫摩／當盡蠲逋賦／浚喜／即奏閣免／由是知之／

B.時張浚留守建康／金師初退／府索民租未入者／穎白浚言／師旅之／後宜先撫摩／當盡蠲逋賦／浚喜／即奏閣免／由是知之／

C.時張浚留守建康／金師初退／府索民租／未入者穎白浚言／師旅之／後宜先撫摩／當盡蠲逋賦／浚喜／即奏閣免／由是知之／

D.時張浚留守建康／金師初退／府索民租／未入者穎白浚言／師旅之後／宜先撫摩／當盡蠲逋賦／浚喜／即奏閣免／由是知之／

11．下列對文中加點詞語的相關内容的解說，不正确的一項是（3分）

A.入對，古代臣下進入皇宮回答皇帝提出的問題或被質問，也可以向皇帝建議。

B.戶部，古代官署名，六部之一，掌管全國土地、戶籍、财政、土木工程等事務。

C.改元，古代新君即位的第二年，改用新的年号。也有一君在位改用新年年号的。

D.丞相，最高國務長官。輔佐國君管理軍政要務。曆代設置、職權有所不同。

12．下列對原文有關内容的概述，不正确的一項是（3分）

A.劉穎為官剛強，處事嚴厲。劉穎的上司王佐盛氣淩人，他予以約束，使王佐改變；有官員設立釀酒作坊獲利，虧損後又有不當的行為，被劉穎罷免。

B.劉穎關注民生，體恤百姓。他治理澱山湖，設法保護堤壩，使百姓的農田獲得依靠；他在江西任職，采取措施，緩解德化縣的田租和荒地問題。

C.劉穎為政務實，力除弊端。他建議朝廷重賞将領，獲得采納；他發現官府存在二十年的弊端，設法予以革除；他革除挪用軍費充當稅款的弊端。

D.劉穎為人正直，善待賢人。劉穎認為士人要看重尊嚴，不可受辱；趙汝愚被貶返鄉，與劉穎相遇，趙汝愚請劉穎善待官場的賢人，劉穎表示同意。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）以洗冤澤物為任，間詣獄，察不應系者縱遣之。（4分）

（2）韓侂胄舊與周旋無間，方居中用事，而穎謝絕之。（4分）

14．甯宗時，劉穎上奏皇帝。請概括其上奏的背景和提出的解決辦法。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。

春 晚 左緯

池上柳依依，柳邊人掩扉。

蝶随花片落，燕拂水紋飛。

試數交遊［注］看，方驚笑語稀。

一年春又盡，倚杖對斜晖。

［注］交遊：朋友。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正确的一項是（3分）

A.第一聯選取了古典詩詞中常見的意象-楊柳，寫水池邊的柳枝依依，柳樹旁的人靠着門欣賞春天的美景。

B.第二聯寫飛舞的蝴蝶、飄落的花瓣、掠水而過的燕子，與第一聯一起描繪出一幅富有特色的晚春圖。

C.第四聯“倚杖對斜晖”，寫詩人伫立在夕陽下，看着落日的餘晖，以景語作結，言有盡，意無窮。

D.全詩前四句側重寫景，後四句側重抒情；前面的風格明快，後四句風格有所改變，略顯傷感。

16．第三聯寫“方驚笑語稀”，詩人為什麼“驚”？（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）諸葛亮《出師表》中，以對偶的句式表明了作者臨危受命、勇于擔當的精神的兩句是“ , ”。

（2）白居易《琵琶行》中，“ , ”兩句用鳥鳴聲和水流聲寫樂聲由流暢變為冷澀。

（3）蘇轼《赤壁賦》中，“ ， ”兩句表明，月亮雖然有圓有缺，但月亮還是月亮。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18～20題。

2021年8月20日晚，舞蹈詩劇《隻此青綠》-舞繪《千裡江山圖》在國家大劇院完成“首秀”。開演前，許多觀衆都對北宋畫家王希孟傳世的唯一作品《千裡江山圖》有所耳聞，因此，對于如何用舞蹈将其呈現也倍感 。随着大幕緩緩拉開，他們的疑問逐漸得到了解答。

展卷人在書桌上 地将畫作打開。随後，擡頭遠望，穿越時空，來到了千年前，少年畫家王希孟即将完稿之時。浣紗織絹時的素淨優雅，畫院求學時的活潑俏皮，采石制硯時的铿锵有力……觀衆跟随着展卷人的步伐，循着“展卷、問篆、唱絲、尋石、習筆、淬墨、入畫”的篇章綱目，與王希孟一同度過了 繪制《千裡江山圖》的寶貴時光。有觀衆說，展卷人和王希孟相互對視、王希孟緻禮相謝的瞬間，讓人覺得古與今真的能在曆史時空的某一點上 ，讓人相信文物研究者是真的能夠與文物“對話”的。

18．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（3分）

A.驚訝 慢慢悠悠 千方百計 交彙

B.好奇 小心翼翼 嘔心瀝血 交彙

C.驚訝 小心翼翼 嘔心瀝血 交融

D.好奇 慢慢悠悠 千方百計 交融

19．下列各句中的引号，和文中“對話”的引号作用相同的一項是（3分）

A.它們之所以都是中國建築，具有共同的中國建築的特性和特色，就是因為它們都用中國建築的“詞彙”。

B.還有幾位“大師”們捧着幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的挂過去，叫作“發揚國光”。

C.事實上，杜甫之前，庾信在《哀江南賦》裡已經說過：“辭洞庭兮落木，去涔陽兮極浦。”

D.從“沙漠之城”到“森林之城”，這些年，我親眼見證了榆林的可喜變化，更是從心底深深地愛上了這座城。

20．文中畫波浪線的句子使用了排比的修辭手法，請簡要分析其表達效果。（5分）

（二）語言文字運用II（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21～22題。

中國常駐聯合國代表張軍2021年10月1日代表75個國家在第七十六屆聯合國大會第三委員會一般性辯論上作共同發言，（ )。

張軍表示，疫苗是抗擊病毒的有力武器。人人享有生命權和健康權，各國應積極促進全球疫苗公平合理分配，不落下每一個國家，每一個人，早日共同戰勝疫情。

張軍指出，發展中國家① 。要推動疫苗盡早在發展中國家實現公平分配。有疫苗生産能力的國家應盡快将承諾轉化為行動，積極通過雙多邊渠道，及時、充足地向發展中國家② 。

張軍強調，各國應加強疫苗國際合作，避免囤積。發展中國家領導人紛紛表示，西方國家③ ，顯著加劇疫苗不公，人為制造“免疫鴻溝”，呼籲将疫苗作為全球公共産品，确保疫苗可及和可負擔。

21．下列填入文中括号内的語句，銜接最恰當的一項是（3分）

A.呼籲各國加強團結，共同構建人類衛生健康共同體，早日實現疫苗公平分配

B.各國要呼籲加強團結，早日實現疫苗公平分配，共同構建人類衛生健康共同體

C.呼籲各國加強團結，早日實現疫苗公平分配，共同構建人類衛生健康共同體

D.各國要呼籲加強團結，共同構建人類衛生健康共同體，早日實現疫苗公平分配

22．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，内容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（6分）

四、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

“佛系”“懶癌”“小确喪”的生活态度，如今又延伸到了社交上，這些懶得社交的人，回複消息的慣用語是“嗯嗯、都行、好的”以及一連串的“哈哈哈”，甚至連字都懶得打，直接回上幾個表情包了事。甚至，還有網友為這些“社交懶人”研發出應對長語音的萬能句式：“這也太那個了吧！”這句話用于懶得點開語音，又不想顯得冷漠的場合。跟這些人聊天，隻會感到滿滿的敷衍。這類人被親切地稱為“社交懶人症候群”。他們的說話方式，被稱為“敷衍體”。有人認為：當今社會壓力很大，人們的放松休閑時刻本來就顯得珍貴，而根據社交的程度，選擇“敷衍”或“不敷衍”，是每個人的自由。也有人認為：敷衍其實反映了麻木和冷漠，長此以往，他人也會被這種态度傷害。

你怎樣看待這種現象？請結合你的感受和思考寫一篇文章。

要求：結合材料，選好角度，确定立意，明确文體，自拟标題；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少于800字。

參考答案

1．C（因果關系颠倒）

2．D（A項，“明代最有影響力”“史學家”于文無據；B項，用典是李夢陽邊塞詩很重要的特點，但并非“最大的特點”；C項，“用事實證明武宗親征的重要意義”的不是李夢陽的詩，而是《明史》）

3．B（主要體現詩人晚年孤獨凄涼）

4．首先結合李夢陽邊塞詩的主要内容提出他的詩具有“史詩”特征這一觀點，（1分）然後從揭露積弊、積極建言、師法前人、高遠眼光等方面運用舉例、引用等手法縱向論述，（2分）最後進行概括評價。（1分）

5．不矛盾。①唐代邊塞詩的主要特點是雄奇壯美，這體現在了不同題材的大量作品中，從這一點說，唐代邊塞詩的确“前無古人，後無來者”。（3分）②李夢陽的邊塞詩則側重對邊塞地區邊政、生活和一些曆史事件“真實地描述”，再加上字裡行間滲入的深切的同情，使得他的一部分詩“不讓盛唐名家”。（3分）（意思答對即可，其他答案言之成理酌情給分）

6．A（“突出他膽小怕事、明哲保身的性格”這一理解不當，與小說語境不吻合。寫史正斌兩次“掃了一眼”的細節，主要是為了表現史正斌的忐忑不安的心理，揭示其怯弱的性格弱點）

7．C（“表現了史正斌心懷鬼胎、嫁禍于人的陰險狡詐”這一分析不當。從文本語境看，史正斌的質問“信是你寫的”包含複雜的心理：既有對達師傅是否知悉寫信者真相的試探，也有對達師傅“冒領”的勇氣的欣賞，以及對自己畏葸不前的愧疚。說“心懷鬼胎、嫁禍于人”顯得武斷，“陰險狡詐”也不符合文本語境中史正斌的形象性格）

8．①連綴情節，推動故事發展：小說圍繞“彙款單”認領這一中心事件展開叙述，從無人認領、引人關注到達師傅主動認領，以及認領後局裡各色人等的反應，情節組織緊湊，叙述波瀾起伏。②塑造形象，揭示人物心理：彙款單猶如一面鏡子，照出局裡衆人複雜、微妙的内心。史正斌的富有心機、老謀深算，達師傅的坦然大度、無私無畏，構成鮮明對比。③暗示主題，突出小說主旨：彙款單從開始無人認領到最後的“主動認領”，揭示了小說主旨-伸張正義需要勇氣。（每點2分，答出兩點即可）

9．①原文結尾的直白議論，使小說結尾蘊藉不足，缺乏審美張力。②删改後的結尾段以史正斌升任局長而仍隐瞞事情真相收束，将史正斌其人機心、沉潛、怯弱等性格特點表現得更充分。③删改後的結尾戛然而止，随事件的發展而自然收束，顯得幹淨利落，且能給讀者留下更多反思、回味的空間。（每點2分，意思答對即可）

10．A（原文标點：時張浚留守建康，金師初退，府索民租未入者，穎白浚言：“師旅之後，宜先撫摩，當盡蠲逋賦。”浚喜，即奏閣免，由是知之。）

11．B（土木工程是工部掌管的事務）

12．C（“他建議朝廷重賞将領”錯，應是“他反對朝廷重賞将領”）

13．（1）把平反冤案施惠于人作為自己的職責，時常到獄中，審查到不應該被關押的人就釋放他們。（譯出大意給1分；“任”“詣”“系”三處，每譯對一處給1分）

（2）韓侂胄以前和劉穎交往沒有隔閡，韓侂胄正掌握了大權，劉穎卻謝絕和他往來。（譯出大意給1分；“周旋”“無間”“用事”三處，每譯對一處給1分）

14．背景：學派争論剛剛禁止，朋黨之争正在興起。（2分）解決辦法：用道德去駕馭，用德行去包容。（1分）

【參考譯文】

劉穎字公實，衢州西安人。紹興二十七年進士，調任溧陽主簿。當時張浚留在建康守衛，金國軍隊剛剛退走，官府索取百姓沒有交納的租稅，劉穎對張浚說：“戰争之後，應該先行安撫，應當把拖欠的租稅全部免除。”張浚很高興，就向内閣奏報免租，從此了解劉穎。劉穎簽判潭州。王佐擔任帥臣，自負有才能，對待下級官吏盛氣淩人，劉穎用中庸之道去勸誠他，（他）大多能接受并改正。提舉浙西常平茶鹽，還原澱山湖，用來洩吳松江的水，這兩個水域禁止百姓侵占築堤，不讓堵塞大的水流，百姓的田地依賴它們。就地升任提刑，把平反冤案施惠于人作為自己的職責，時常到獄中，審查到不應該被關押的人就釋放他們。禦史用耿介怪癖的名義彈劾罷免他。任命為江西運判。江州德化縣的民田主人逃亡遷徙大半，太守請求減免租稅，朝廷沒有答複。劉穎把現在耕種的田的租稅平均到荒地上，百姓願意耕種的逐漸減少租稅，對上供應像原來一樣，而主人逃走的田也全部複耕。任命為淮東轉運副使。當初，大水沖壞楚州城牆，修補工程沒有完成，劉超準備在别的地方重新修築，劉穎入朝奏對說：“國家何苦拿出百萬缗錢作為軍帥的寵幸賞賜之用呢？”光宗接受了他的建議。任命為戶部郎中、淮東總領。務場用定額鈔票當賞錢，暗中耗費官饷，二十年沒有人知道這個弊端，劉穎探求核實發現這個弊端，用他們所賣的數目計算賞錢，而總的官饷增加盈餘。升任司農少卿、淮西總領。前任主管請求自己設立大的釀酒作坊，收取純利息而且還能得到盈餘的好處，後來逐漸虧損，反而用大軍的錢去填補，到江、淮地區攔截買米，像肩挑背負的小販一樣以貨換物。劉穎認為有失皇家官員的體統，就停止了這件事。内府給的期限很緊迫，常挪用軍饷去應付每年的租稅。劉穎搜集官吏的弊端，淘汰多餘的人，按月輸送上交，從此不再挪用。嘉定改年号，召赴皇帝所在地。請求退休，憑着寶谟閣直學士的身份退休。在家中去世，享年七十八歲。甯宗的時候，學派禁令剛剛興起，朋黨之論日益興起。劉穎上奏說：“希望陛下用道德去駕馭，用德行去包容，不這樣的話，元祐、崇甯、大觀的事就可以借鑒了。”劉穎在列于朝班的時候，韓侂胄以前和劉穎交往沒有隔閡，韓侂胄正掌握了大權，劉穎卻謝絕和他往來。常常說：“士人要把不辱及自身作為重要原則。”他擔任少宗正時，而丞相趙汝愚恰好被貶歸鄉，兩人在破寺院相遇，趙汝愚說：“代我感謝餘參政，我雖然走了，但人才還在朝廷，希望好好對待他們。”劉穎說：“相公的人才也就是參政的人才，假如他們真的賢能，是餘參政的職責，不用宰相擔憂。”餘參政繼任宰相，最終對于好人多有保護，是因為劉穎的幫助。

15．A（“柳樹旁的人靠着門欣賞春天的美景”錯，應是柳樹旁的人家關着門）

16．①驚訝朋友一個一個離開自己，越來越少。②驚歎春日美景将盡，而無人欣賞。③感慨時光匆匆，自己逐漸衰老。（每點2分，意思答對即可）

17．（1）受任于敗軍之際 奉命于危難之間

（2）間關莺語花底滑 幽咽泉流冰下難

（3）盈虛者如彼 而卒莫消長也（每空1分，有漏字、錯别字、語序錯誤等，該空不得分）

18．B（好奇：泛指對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣，充滿新鮮感。驚訝：覺得很意外，很奇怪，有驚異、驚奇之意。根據語境，此處應使用“好奇”。小心翼翼：原形容嚴肅虔敬的樣子，現用來形容言行舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽大意。慢慢悠悠：意思是不着忙，慢條斯理的。根據語境，此處應使用“小心翼翼”。嘔心瀝血：比喻費盡心血，多用來形容工作、事業、文藝創作等方面用心的艱苦。千方百計：想盡一切辦法，用盡一切計謀。根據語境，此處應該使用“嘔心瀝血”。交彙：聚集到一起，會合。交融：融合在一起。此處指時間，應該使用“交彙”）

19．A（A項中的引号和文中“對話”的引号都表示特殊含義；B項表示反語；C項表示直接引用；D項表示強調）

20．使行文層次更清楚，有節奏感，朗朗上口，增強了文章的氣勢。（3分）細緻地展現了王希孟的生活經曆，使王希孟的形象更加鮮明。（2分）

21．C（“呼籲各國”才能承接前文，排除B、D兩項。“早日實現疫苗公平分配”才能“共同構建人類衛生健康共同體”，排除A項）

22．①是疫苗分配的優先重點 ②提供疫苗支持 ③大量囤積疫苗（每答出一處給2分，意思答對即可。如有其他答案，隻要言之成理，可酌情給分。字數不合要求，酌情扣分）

23．【寫作提示】

（一）材料解讀

本篇作文是任務驅動型作文，提供了一則頗具争議性的社會熱點材料。前六句話介紹了“敷衍體”，七、八句話闡述了人們對社交“敷衍體”的不同觀點。

有人認為：當今社會壓力很大，人們的放松休閑時刻本來就顯得珍貴，而根據社交的程度，選擇“敷衍”或“不敷衍”，是每個人的自由。确實當今社會發展迅速，日新月異，人們倍感壓力。社交懶人便會不願花費精力去對待泛泛之交，就會開啟不失禮節的“節能模式”。他們往往會選擇“尴尬而不失禮貌的微笑”。雖然“尴尬”，但“不失禮貌”，保持了“微笑”。這樣看來“敷衍體”的本質其實是一種社交禮貌，隻是這“禮貌”維持在一個最低的“回複”限度上。試想，如果你發了一大段消息，他人回複一個“嗯嗯”，總比什麼都不回好得

多。這樣看來，可以總結出“敷衍體”是一種“節能策略”。

也有人認為：敷衍其實反映了麻木和冷漠，長此以往，他人也會被這種态度傷害。人與人之間的交往最需要的是真誠和關愛。而敷衍卻是随便的态度、虛僞的應付和無視的冷漠。所以，懶惰、時間不夠、精力不足都不能成為我們敷衍的借口。在忙碌的情況下敷衍幾句無可厚非，但絕不能讓敷衍成為社交的常态。這樣看來，可以總結出：拒絕敷衍，唯有真誠相待。

（二）參考立意

（1）偶爾“敷衍”又何妨？

（2）遠離敷衍，擁抱真誠。

【補充說明】

1．錯别字等扣分

缺标題扣2分；不足字數，每少50個字扣1分；每1個錯别字扣1分，重複的不計；标點錯誤多的，酌情扣分。

2．字數等扣分

①400字以上的文章，按評分标準評分，扣字數分。（少50個字扣1分）

②400字以下的文章，20分以下評分，不再扣字數分。

③200字以下的文章，10分以下評分，不再扣字數分。

④隻寫一兩句話的，給1分或2分，不評0分。

⑤隻寫标題的，給2分，不評0分。與作文完全無關，甚至是調侃考試、調侃評卷老師的内容，可以打0分。

⑥完全空白的，評0分。

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