“七一”就要到了，重溫關于不忘初心的重要論述，我們每每為其蘊含的思想魅力和真理力量所深深打動。

初心代表黨心，初心凝聚民心。我們通過新華社“第一學習文庫”大數據梳理可以看到，近年來，“不忘初心”成為各種講話中的高頻詞，也是全社會廣泛認同的熱詞。

初心務必牢記，初心更需修煉。通過新華社“媒體大腦”對海量數據進行人機協同分析，我們觀察到，針對黨員幹部如何永葆初心，闡明了一整套思想方法和實踐路徑，為我們修養黨性提供了科學指引。

一

據對“第一學習文庫”收錄文稿進行詞頻統計發現，近年來，談及“初心”一詞多達198次。同時，與初心詞義相關的“黨性”“理想”“信念”“宗旨”等詞語更是遍布多篇文章。

尤其令人印象深刻的是，人機協同研讀表明，“初心”的詞義基本涵蓋了黨性要求的核心内容，含括了對馬克思主義的信仰之心、對共産主義的忠誠之心、對黨的追随之心、對偉大事業的奮鬥之心、對人民群衆的赤子之心，等等。

不忘初心，方得始終——

言簡意赅、振聾發聩！的論斷意味深長，警醒每位共産黨員必須不斷回望來路、校正方向。

初心珍貴，尤須堅守——

敬終如始、修心養性，的要求直擊人心，提醒黨員幹部務必加強黨性修煉、鑄魂立心。

二

“治心養性，一個直接、有效的方法就是讀書。”的話寄望深切。

通過“媒體大腦”知識圖譜關聯詞義分析發現，講話經常将加強理論學習和黨性修煉并提。

要求黨員領導幹部工作再忙也要堅持讀書，在學習理論上要舍得花精力。他倡導把讀書作為一種生活方式，空閑時間“清茶一杯、手捧一卷，操持雅好、神遊物外”，不要“忙于應酬，沉迷于花花世界”。

通讀《的七年知青歲月》《在正定》《之江新語》等書籍，可以看到，自己對讀書學習始終抓得很緊。他曾饒有興緻地回憶當知青時跑30裡路借書的往事。

大數據人機協同分析發現，在強調理論學習重要性的同時，還傳授了學習的方法。

這些方法高度凝練，自成體系，具有很強的針對性和指導性。

三

對“第一學習文庫”中的文章進行大數據梳理，我們看到，這段立意高遠、内涵豐富的論述，被引用的熱度高居“第一陣列”。

通過“媒體大腦”知識圖譜關聯詞義分析，我們可以看出，強調黨性修煉，一個根本方法就是要在理想信念上“修心”，擰緊人生觀、世界觀、價值觀“總開關”，補足精神上的“鈣”。

堅定的理想信念要化為黨員幹部的行動意志，需要一個轉化升華的過程。對此，指出：“理想因其遠大而為理想，信念因其執着而為信念”“我們不能因現實複雜而放棄夢想，不能因理想遙遠而放棄追求”。

從系列重要講話中，我們找出了“學習、對比、感知、感悟、思考”等固本培元、修心修行的方法。黨員幹部掌握這些方法并身體力行，有助将感性認識上升為理性認識，進入“虔誠而執着、至信而深厚”的境界。

四

“作風問題本質上是黨性問題。”的話一針見血。

“媒體大腦”知識圖譜對作風一詞進行語義關聯分析，“跑”出了一批高度相關、指向清晰的詞語系統。

大數據分析表明，黨的十八大以來，由親自部署、親自指導的系列教育活動，一個重要指向是瞄着鍛造黨員幹部作風去的；黨内法規體系的制定修訂完善，一個重要着力點也是針對作風問題去的。

艱苦奮鬥、密切聯系群衆，是共産黨人的本色，是作風是否過硬的标志。翻開《平語近人——用典》一書，可以看到當年的：常年身着一身舊軍裝，腳穿軍布鞋，下鄉調研的時候，斜背着一個綠挎包，說話不緊不慢，透着和氣。所以他的同事們都說，這個從中央機關來的人比基層的幹部還要樸實。

不僅為我們提供了通過作風建設修心養性的法門，也為我們作出了垂範。

五

“好幹部除了要加強學習，還要加強實踐”“越是條件艱苦、困難大、矛盾多的地方，越能鍛煉人”……這些論述告訴我們一個道理：人需在事上練，刀要在石上磨。

“為學之實，固在踐履”“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之”……這些教誨蘊含了在實踐中修心修行的要領。

通過“媒體大腦”知識圖譜可以看出，對知行合一的修習方法，有一整套完整的體系。

幹事創業、擔當盡責，是檢驗一名黨員幹部是否守牢初心的“試金石”。經常講述焦裕祿、谷文昌、孔繁森、楊善洲以及古代先賢的故事，引用山西右玉、塞罕壩等地的奮鬥業績，教育廣大黨員幹部始終保持革命激情，在火熱的實踐中淬煉黨性、不斷成長。

幹事創業、擔當盡責，也是黨員幹部獲得人生幸福、尋求内心愉悅的途徑，将其形容為“樂業”，并稱其為“一種境界”。

六

初心不可忘，修心不能少，這是大數據和人機協同分析呈示給我們的奧秘。(主創：周亮、賀大為；協同：葛素表、李代祥、王龍、程瑛)

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