小學教師資格證有沒有考文言文?（發私信至頭條号“一起考教師”，回複“口訣”，領取考教師必背32個教育綜合知識記憶口訣），下面我們就來聊聊關于小學教師資格證有沒有考文言文?接下來我們就一起去了解一下吧!

小學教師資格證有沒有考文言文

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教師資格證如何進行複習，一起考教師告訴您

教育類文言文是選擇題的常客，讀不懂文言文的後果不僅是容易丢分，還把簡單題都變成難題了，實在不值！今天就和課代表一起來複習這14句常考的文言文吧！1“化民成俗，其必由學”

出自《禮記.學記》。意思是君子如果要教化人民，造成良好的風俗習慣，一定要從教育入手。表達了這樣一種治學精神即，教育擔負的最大責任不是傳承知識， 而是移風易俗。體現社會本位論。

2“古之王者，建國君民，教學為先”

出自《禮記.學記》。意為古代的君王建立國家，治理民衆，都把教育當作首要的事情。其體現了社會本位論的教育觀。

3“時教必有正業，退息必有居學”

出自《禮記.學記》。按照一定的時間或季節進行正課的教學，休息的時候也必須有各種課外作業。

4“師嚴然後道尊”

出自《禮記.學記》。指尊敬教師才能尊敬他們所傳授的學問。體現師道尊嚴。

5“君子之教，喻也”

出自《禮記.學記》。“喻”是啟發引導的意思。君子的教化是善于曉喻，讓人明白道理。體現啟發性教學原則。

6“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”

出自《禮記.學記》。意思是引導學生，而不是牽着學生走；鼓勵學生，而不是壓抑學生；啟發學生，而不是代替學生作結論。體現啟發性教學原則。

7“學不躐等”

出自《禮記.學記》。躐 liè 超越。學不躐等意思是學習不能超越次第，應循序漸進。

8“教學相長”

出自《禮記.學記》：“是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也，知困然後能自強也。故曰教學相長也。” 意為教和學兩方面互相影響和促進，都得到提高。體現新型師生觀。

9“循序漸進”

出自《論語·憲問》：“不怨天，不尤人，下學而上達，知我者其天乎？”朱熹注：“此但自言其反己自修，循序漸進耳。” 循序漸進指學習工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。

10“學而時習之”

出自《論語·學而》意思是學過的内容要經常練習它。體現鞏固性教學原則。

11“溫故而知新 ”

出自《論語·為政》原文為：“子曰： ‘溫故而知新，可以為師矣。’”意思是：孔子說：“複習舊的知識（指學習過的知識），由此獲得新的知識（指未學習過的知識），這樣的人可以當老師了。”體現鞏固性教學原則。

12“不陵節而施”

出自《禮記·學記》。不超過學的人的接受能力而進行（教育），叫做合乎順序。體現循序漸進教學原則。

13“雜施而不孫，則壞亂而不修”

出自《禮記·學記》。意思是施教者雜亂無章而不按規律辦事，打亂了條理，就不可收拾。體現循序漸進教學原則。

14“孔子施教，各因其材”出自朱熹，“因材施教”的來源。

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