講了很多的函數，函數的作用：一是求數據的值，二是分析數據，這兩點同樣是很重要的。在求數據時會用到求和，條件求和，彙總求和；還有求日期，求特殊值，最大最小值，等等，很多很多，這也是函數的特長所在。函數還有一個作用是分析數據，分析數據其實在之前也利用過，不過沒有專門的引入這個概念。在前面講過的函數中，如RANK函數就是一個數據分析的函數，可以返回一組數據的排名。是個應用非常廣泛的函數，在體育界、教育界廣泛地發揮着作用。
今天講一個求标準方差的函數——STDEV函數。這個是什麼東東呢？我舉個實例，某學校新生入學時，怎麼能保證每班是公平的呢？也就是說成績差不多，不會有多少兩級分化呢？那麼這個函數的值就是一個重要的指标。
這個值也可以看出某個班學生成績的分布情況。如果集中，那麼這個值是非常小的，如果多的多，少的少，那麼這個值就是很大的。極限情況下，如果整個班的成績時一樣的，那麼這個值就是0.
說了半天，那麼這個函數到底是個什麼樣的函數呢？我來慢慢的給大家講解，如果你是位教育工作者，你是用得到的，要認真的學習啊。
這是某班三次考試的成績表。對于某個知識點而言，對應的考試成績可以反映出學生的掌握情況。如果分數接近，且分數較高，說明掌握的好了，如果分數高的高，低的低，那麼可以反映出學生的接受效果不同。如果分數接近，且分數較低，那麼說明老師沒有教好。這個值就可以通過STDEV函數來反映。如下面的截圖：
從結果可以看出，成績1是學生掌握的程度有差異，成績2說明都掌握了，成績3反饋出成績的離散型最大了。
同理，這個函數在機械加工也可以反映出一定的問題來。當某個車床生産的零件尺寸離散度小時，這個值是很小的，也就說明設備人員是穩定的。用ISO的行話來說是可控的狀态。如果這個值很大，說明是不可控的，就要分析原因，找對策了。
今日内容回向：
1.STDEV函數的意義是什麼？
2.STDEV函數的值很小，是否說明某班的成績越好。
3.設備的好壞能否反饋到STDEV函數值上。為什麼？
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