散文閱讀語句理解題?#學習方法#​理解詞語的含義，是指理解詞語在文中的含義，最重要的是“文中”這兩個字，我來為大家科普一下關于散文閱讀語句理解題?以下内容希望對你有幫助!

散文閱讀語句理解題

#學習方法#​

理解詞語的含義，是指理解詞語在文中的含義，最重要的是“文中”這兩個字。

哪些詞語是重要詞語呢？一般是那些準确、精練、形象、生動的詞語。

“準确”的意思有兩層：一是指對外部特征概括得準确，二是指對作者情感、體驗、思想表達得準确。

“精練”指的是具有高度概括性但又能體現内涵的豐富性。

“形象、生動”則需要使用修辭方法來體現。

一、強化方法

1，從語言的準确性、生動性上細細揣摩。

菜畦--碧綠、石井欄--光滑、皂莢樹--高大、桑葚--紫紅

富有兒童情趣的、對童年美好生活的回憶與憧憬。

2. 從情韻上進行推敲。

朱自清《春》：鬧

生機勃勃、春意盎然

人間詞話-王國維-一切景語皆情語

如何寫景：

形狀：賀知章《詠柳》--碧玉、絲縧

顔色：杜甫《絕句》--黃、白、青、翠

聲音：王維《鳥鳴澗》--桂花落、驚山鳥

變化：蘇轼《六月二十七日望湖樓醉書》--雨前--黑雲翻墨未遮山--雨中--白雨跳珠亂入船--雨後--望湖樓下水如天

角度：李白《望廬山瀑布》--遠處--日照香爐生紫煙--近處--飛流直下三千尺

3. 體會個中修辭手法。（具體挖掘在文章中的作用）

二、規範要求

1.常用術語：

（1）動詞：準确（生動、具體）地寫出了……

（2）形容詞：生動形象地寫出了……

（3）副詞（如“都”“大都”“非常”等）：該詞準确地說明了……情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等)。

（4）詞語順序：與人們認識事物的規律（由淺入深、由表及裡、由現象到本質）一緻；該詞與上文是一一對應的關系；這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。

2.詞語含義的分析：表層含義--語境義

3.句子含義分析：态度、感情、哲理

眷戀那棵老柿樹

①我臨窗而坐，旁邊坐着一位年輕的少尉。他腋下夾着一個淺灰色公文包，神色莊重。自從踏上列車，他就一直坐在我的旁邊，沒有言語。

②列車經過十幾個小時的行駛，這會兒，已從南國秀麗的山川進入了一片丘陵地帶。窗外古樸的山巒，在旭陽的鋪蓋下，呈現出一片醒目的土黃。

③突然，那少尉說話了：“請你跟我換換座位好嗎？列車就要經過我的家鄉了，我想好好看看。”

④我一聽，忙說：“行。”

⑤換過座位，我問他：“路過家鄉不停停？”

⑥他說：“不行啊，任務太緊。”

⑦“看樣子，你很久沒回過家鄉了吧？”我又問。

⑧他點點頭，說：“三年了。”言語中流露出滿腔的思鄉情。又說：“本來部隊這幾天要安排我探家的，我把電報都打回家了，可突然來了任務……”他說着，把臉扭向窗外，深情地注視着窗外的世界。窗外起伏的黃色山巒，在眼前一一閃過。我想，他的家鄉就要到了。

⑨不一會兒，他扭過頭來滿臉興奮的樣子：“你看到那道山巒了嗎？最高處的那道！”

⑩我點點頭。我看到的是一道非常普通而貧瘠的黃色山巒，山脊上寥寥地生長着一些類似荊條的植物，遠遠望去，在秋陽裡顯得寂寥和淳樸。

11“那就是我的家鄉。”他又說，“我們的村子就在這道山的後邊，從這兒看不到，不過，可以看到山脊上我們村子的那棵老柿樹。”他的表情欣喜、自豪極了。

12.我被他的情緒感染了，指着窗外的一段山巒說：“這兒離你們村子很近了吧？”

13.“很近了，很近了。”他又指着窗外的黃土山，“我小時候割草，總跑到這兒來，這山上的草肥極了，不一會兒就能割上一大籃子。”他興緻勃勃。我望着窗外綿延的黃色山巒，心想他村子的那棵老柿樹就要出現了。這麼快的列車，很可能在十秒鐘之内就會把它閃過去。于是，我眼睛一眨不眨地望着那道山巒。此刻，我非常想看一看那棵老柿樹。因為這道長長的山脊上，幾乎沒有什麼高大的樹，遠遠望去光秃秃的。如果有棵高大的樹，我想，這山脊一定會顯得非常生動。

14.此刻，少尉一直沉默着，凝望着窗外。窗外最高的那道山巒，在不斷的延伸中，出現了一棵孤獨的老柿樹。那柿樹倔強着筋骨挺立着，蓬着繁茂的霜紅的樹冠。

解詞 内容 情感

孤獨-山巒上獨自生長-母親獨自生活

倔強-生命力頑強-母親堅強

蓬、霜紅-生機與活力-少尉對家鄉、對母親的依戀

遠遠的柿樹下站着一位老人，隐約還能看到她拄着的拐杖和那花白的頭發。她一動不動地站在那裡，秋陽裡宛如雕塑一般。

15.“就那棵老柿樹嗎？”我望着窗外頭也沒扭地問那少尉。

16.少尉沒有說話。這時候，我發現他哭了。

17.“你怎麼哭了？”我不知道怎麼安慰他。

18.他忙抹掉眼眶中的淚水，說：“你看到那棵老柿樹下站的那位老人了嗎？那是我母親。”

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