1796年的一天，在德國的哥廷根大學，一個19歲的少年剛剛吃過晚飯，正準備做導師留給他每天的兩道例題，當他打開例題本的時候發現除了兩道例題外，還夾着一張紙，紙上面寫着一道例題，例題的題目是"隻用圓規和一把沒有刻度的直尺做出正17邊形"。

看過題目後，少年并沒有多想，馬上就埋頭做起題來。可是那兩道題很快就做完了，但是夾着的那張紙上的題卻将它難住了，少年較勁腦汁，感覺自己學過的數學知識都無法運用到，結果這正激發出了少年的鬥志，少年決定堅決要攻克這道難題。

就這樣少年一夜未睡，當早晨的曙光照射進他的房間時，少年長舒了一口氣，終于這道難題被他解決了，興奮的他跳起老高，不過當他見到導師的時候，卻倍感愧疚，說自己用了一夜的時間，才将這道題解出，有負您的栽培。導師還沒反應過來，拿過少年手中的題一看，瞬間就被震驚了。

聲音顫抖地說："這真的是你自己做出來的？"青年有些疑惑不解，回答道："是的，這道題是我自己做出來的。"導師随後讓少年當着她的面再接一下這道題，結果少年重複他昨晚的動作，一步一步條理清晰的将這道題當着導師的面做了出來，導師說："你知道嗎？你做出了一道2000多年沒有解決的難題，就連牛頓和阿基米德都沒有解出來啊！你竟然一晚上就解出來了，你真是個天才！"

我最近正在研究者道難題，昨天晚上再給你布置的作業裡其實沒有這道題，隻不過是我忘了誤将它夾在你的作業裡的。後來這個青年在回憶這件事的時候說："如果老師當時就告訴我這是一道2000多年都沒有解決的難題，我可能就會産生畏難情緒，這道題當然也就解不出來了。"

這個數學天才就是了不起的數學家高斯。高斯是一個數學天賦極高的天才，但是這樣一個天才卻并沒有因為極高的天賦而放棄努力學習。

繪畫和數學同樣需要天賦，如果小孩子從小表現出繪畫天賦，小編推薦父母其實可以為孩子報一些在線美術的課程，能讓孩子享受到1對1的美術教育。

高斯出身貧窮，并且父親并沒有受過什麼高等教育，所以父親總認為學習并沒有什麼用，當高斯點着燈學習時，父親總是催促他把燈關掉睡覺，這倒不是在關心高斯的生活，而是說點燈太費燈油。可是高斯并沒有受到父親的不良影響，雖然父親不讓點燈，但是高斯他會将蕪菁的内部挖空，裡面塞入棉布卷，當成燈來使用，以繼續讀書。

正因為高斯勤奮努力的精神，才使他能夠在數學界做出了那麼多的貢獻并獲得"數學王子"的稱号，做出了正十七邊形，确定谷神星的軌道，建立最小二乘法，創立天體運動理論，發明第一台電報機和日光燈反射鏡，這一切的一切都跟高斯的努力是分不開的。

就像一句名言所說的："天才等于1%的天賦加上99%的汗水"。沒有人能随随便便成功，成功的背後都是無數個徹夜不眠。

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