前幾天發表了一篇《粗心的本質——能力欠缺》有不少條友閱讀了，要求破解之法，就滿足條友的要求吧。

站在粗心者的角度來看，克服粗心的毛病，相當于改錯，有三個要素：我很想改正錯誤，我很想知道錯在哪裡，我很想知道怎麼改錯。所有的方法都是圍繞着這三個要素展開的。

我們以最常見的錯别字為例，說一說改錯的方法。

方法一.制作錯别字專帖。把錯别字都收集起來，建立一個專門的帖子，張貼在醒目的地方，時常能夠看到，時時刻刻提醒自己改錯。

當然，這個改錯帖子，一定要“醒目”，錯别字用紅色的筆書寫，上面再打上叉叉，醒目的提醒這個字是錯别字，并排再寫上正确的字。如下圖所示：

原圖片來自人民日報。我加了圓圈和打叉，夠醒目吧！孩子沒有出錯的字，不要收錄，可能造成畫蛇添足式的錯誤！（就是網上說的給帶偏了）

方法二.收集錯題集。就是模仿剛才改掉錯别字的方法，先是在自己的作業本上把錯題醒目的标注出來，提醒自己改錯，積累到一定階段，再把所有錯題都收集起來，建立一個錯題集，錯題用紅色的筆書寫，正确的解法寫旁邊，錯誤的原因也寫出來。時不時的看一看自己存在的錯誤，提醒自己改錯。

方法三.用一題多解的方法改錯。一題多解相當于從多角度思考同一個問題的解決方案，可以起到讓思維具有多樣性的效果，看問題具有全面性，也能減少思維的漏洞。

一個問題多角度思考解決方法，就可以比較出各種方法的優劣性，好的方法就會占據腦子最重要的位置，這是人性使然，可以從根本上減少“粗心”。

現實生活中有太多這樣的例子。我們以做飯為例，以前農村做飯比較多的使用柴火竈，砍柴非常的不方便，做飯的時候還煙熏火燎的，後來有了煤氣竈，比柴火竈方便了一些，但換煤氣還是比較麻煩，也不太安全，再後來，有了天然氣，做飯就變得非常方便了，試想，如果你做飯的時候有這三種工具選擇，你會選擇什麼樣的工具呢？這是不言而喻的！，同樣的例子還有：有了彩電不想看黑白，有了奧迪不想開奧拓，有了“四G”手機不想用“三G"......想一想，是不是這個道理。再開個玩笑，有些男人遇到年輕漂亮的就想甩掉“黃臉婆”哦（頭條君的公開課說，有争議的話題，受人追捧，推薦量大，我就試試），以新換舊嘛！

方法四.搜集易錯題。現在網絡非常發達，可以在網上搜索易錯題，達到預防的功能。

方法五.分析錯誤的原因。當老師時間長了，你會發現，有一些學生的錯誤是很有規律的，比如，有些學生因為記錯一個公式，每次考試，隻要有用到那個公式的考題，就會出錯；有的學生因為沒有學會某個特定的解題方法，隻要考題出現需要這種解題方法時，就會出錯；有些學生對某一個題型不掌握，考試出現這個題型的時候，就會出錯。因為粗心的原因比較多，在此，僅僅舉幾個例子，抛磚引玉。知道了錯誤的原因所在，改錯就有了方向。現在非常時髦的大數據幹這個事情非常擅長！

方法六.預防第一概念出錯。不少錯誤出現的最初始的原因是第一次接觸的時候就出錯了，因為人都有先入為主的慣性，第一次就弄錯了，這個錯誤就會占據着腦子的“最高位置”，每次出現這個場景的時候，處在腦子“最高職位”的概念就出來了，出錯就在所難免了。想一想，單位的一把手是一位能力低下的人物，單位遇到重大問題，需要決策的時候是個啥情況！

方法七.浏覽題典，加大覆蓋度。這個方法主要是解決思維漏洞問題的。覆蓋度可以從多個方面來看，比如，題型、方法、技巧、條件、結論、場合背景等等。當然，學生不可能達到如此高度，也不要求達到如此高度。一般情況下，隻要浏覽了比較好的題典，就知道自己哪些知識還沒有注意到，就足以還達到“課标”和“考綱”的要求。當然，如果還能夠看看好一點的一題多解方面的書籍，效果就更好了。

方法八.改變不良習慣。比如，做事馬馬虎虎，拖拖拉拉；做作業就是應付差事，受一點苦就叫苦連天；愛撒謊，有這種習慣的孩子喜歡掩蓋錯誤，改錯比較難；愛慕虛榮，有這種習慣的孩子，往往靜不下心來，掌握知識的深度寬度就存在問題；盲目自信，這與小時候過度的表揚鼓勵有一定關系。

方法九.建立獎勵機制。根據孩子改錯的效果，建立相應的獎勵機制，鼓勵孩子改正錯誤，增加孩子改錯的動力，不過，不能搞過頭了。

方法十.人為“強”刺激。老一輩的人都知道私塾，私塾裡面有一樣很特别的東西——戒尺！上私塾的孩子，犯錯誤就會受到戒尺的懲罰，這把小小的戒尺把學生很多小毛病都給“打掉”了，家長可以借鑒，但一定要控制好“度”，寫這個我會被吐槽死的！

小毛病已經很多的孩子，不建議采取這個方法......打皮啦！不起作用！教師就更不能采用這個方法，會被開除公職的哦！

方法十一.改變觀念，建立改正錯誤光榮的理念。如果孩子改錯是家長逼的，那效果肯定不會很好！改掉粗心的毛病，最核心的方法是孩子自己有強烈的改錯願望！家長工作重點應該在這裡！家長可以通過講故事，看視頻，自己身邊的教訓等等，讓孩子知道粗心的危害性，特别是粗心的毛病如果帶到今後的工作中其危害更大，讓孩子自己有改錯的強烈願望，才是重中之重。

最後，構建知錯必改的家庭環境。掩蓋掩飾錯誤是人之常情，也是人性的弱點，我們都或多或少的存在這個缺點。孩子粗心的毛病，或許與身處的家庭環境有很大關系。父母平時習慣相互指責，不承認錯誤，掩蓋掩飾錯誤等行為，都會給孩子帶來深遠的影響，雖然扯的有點遠，還是注意一點的好。

如果是遺傳性質的智力問題，我真的沒有辦法解決，但我可以給你一個建議，去找那位教育“大師”，他說“沒有教不會的學生，隻有不會教的老師”，他應該是神仙下凡了，肯定有超常規的方法，可以解決粗心問題！

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