溫馨提示：本文約3000字，閱讀時間約5分鐘。

關鍵詞：新媒體、自媒體、大學生、影響。

前言:

随着4G時代手機的發展，5G時代的到來，網絡速度的不斷提高和新信息媒體産品的蓬勃發展，信息傳播的方式，内容和形式也得到了量化。由于媒體對大學生的學習方式，生活方式和溝通方式産生了巨大的影響，最具影響力的是大學生的思想觀念。由于媒體不僅突破了時間和空間的限制，而且在群體，地區和緯度上實現了平等的可達性，其以個人為中心的自由極大地提高了個人作為媒體的意識。在貴州，是貴州的大數據中心，坐落貴州省36高校,貴州市的大學生近38萬人占貴州省大學生的70％。當大學生可以利用媒體作為他們來即時傳達他們的想法、意見以及他們所看到和聽到的内容時，這也是一個不可估量的大數據信息流。大學生生來就在自媒體時代。

正文:

實踐目的:

本文以貴州省貴陽市的學生為研究對象，通過調查和訪談，了解大學生對自媒體的認識與看法,是否涉足自媒體領域及運用自媒體媒介平台傳播的内容價值取向!以及對大學生思想的影響。

實踐内容:

研究對象:貴陽市大學城學生作為研究對象。

調查方法:問卷調查及訪談法,設計了問卷調查,群發至大學城微信及QQ的信息交流及新媒體運營群,收到480份問卷,具有研究價值。

調查人：HGX

（一）媒體的含義及其特點和内容的呈現形式

自媒體，也就是個人媒體，是指個人為主要傳播者，使用現代和電子手段将信息傳遞給未指明的人或特定的個人。新媒體的總稱。自媒體應用平台主要包括：今日頭條、騰訊企鵝、百家号、大魚UC、QQ空間，微信公衆号、微博，以及微信、百度貼吧等網絡平台。而這些平台表達的主要形式是以文本，音頻，圖片，視頻等作為信息體現。與普通媒體的純文本和圖片不同，列如抖音，微視和快手等手機APP可以顯示用戶想要表達的信息。三維信息形式，滿足不同性格的人對信息的篩選和利用。為用戶組聚集，數據化散發點,并不是普遍性散發個人個體信息,依賴數據化的信息流進行針對性散發。而且，傳統媒體難以實現雙方的交流。從嚴格意義上說，這是一種單向溝通。自媒體時代以來，以前這種單一的交流方式已經完全被颠覆，不僅可以與雙方互動，而且可以進行多方面，全方位的互動。其強大的交互性使大多數信息接收者能夠主動獲取更多信息。從媒體環境來看，人們可以根據自己的理解對新聞做出自己的評論，并可以在短時間内獲得數萬評論同時也可以通過表揚來獲得人們對此視頻或文章的認可。

（二）大學生與媒體接觸的現狀與發展

自媒體傳播媒體消除了信息傳播的中間環節，從而及時，準确地傳遞給需求者或是大數據整理給感興趣的接收者。例如：抖音，2018年在貴州"多餘和毛毛姐"在短短的數月時間裡,靠在抖音發布3D信息形式的搞笑視頻榮獲1.8億贊2652萬粉絲,成為貴州的網紅。"貴陽網紅街"在抖音發布點贊總計約450萬,轉發次數達到約300,000次。在媒體時代，互聯網和移動電話的廣泛使用使得全國和全世界的用戶首先通過移動電話信息，移動微博和移動新聞應用來了解新聞。2019年貴州一小夥因拒絕服兵役事件，在今日頭條2019年1月發布的時候,當日就上了今日頭條熱搜，搜索信息達到了約300萬次，讓很多知道了此事件。通過媒體，大學生可以第一時間掌握時事新聞以及其他新聞事件。

在我調查時發現,480人接觸媒體達到百分之九十九,現在學生們主要傾向于浏覽和QQ空間，朋友圈的微信微信和公衆賬号共享信息。而在貴陽市大學城QQ空間公共空間信息頁面中就能達到15萬次,并且是多個校園号,合計浏覽量一個周能達到100萬次浏覽量,還不包括其它媒體平台。而且不做媒體推廣号的學生,光是每天花在手機上逛朋友圈、QQ空間、抖音短視頻平台的平均時長長達4小時，不是做内容輸出的占百分之60，他們是單一性發布，就在朋友圈和QQ空間和微博分享自己的心情和個人想法。純内容輸出的占百分之40,通過創作各種形式的内容進而做到吸收粉絲創造經濟價值。在自己分享内容的同時，也會将自己的個人信息暴露在網上，在發QQ空間說說或朋友圈時很多人對自我信息保護意識不強，基本上都會把自己的地理位置以及其他信息不經意，暴露在網上，這樣會帶來潛在的威脅。而且自媒體的自由性、即時性、廣泛性的傳播方式,對大學生的思想産生了巨大的影響。主要表現在對大學價值取向、學習觀念和人際交往等方面有何影響。

實踐結果:

(一)自媒體對大學生的影響

當代大學生的成長是在同一個時代，随着網絡技術的發展。大學生親自體驗網絡，特别是自媒體，準入門檻較低。正是因為成本低，并在中國迅速，高質量地發展。同時，媒體的開放性，互動性和廣泛性的特點使媒體對大學生思想觀念的影響更加突出。由于媒體的普及給大學生帶來了便利，不論是認識科技、娛樂、生活、哪怕是鄉下生活現狀，都能通過媒體平台，正在發展的短視頻流去了解自己所需要了解的事物，但各平台上這樣的自媒體信息是缺乏有效監督性，很多時候其實是與事實不符合，但是這樣缺乏實際認知性，所以大學生也有過度依賴自媒體的風險，甚至失去主觀性也等同于被媒體所控制成為手機控。大學生在任何時候都在與手機“溝通”，因此，虛拟空間和時間表達的人格特征往往與現實不符。自信的自我媒體溝通，獨立或嫉妒真正影響他們的自我認知作為一個社會的人在現實生活中。對于大學生來說，信息的多樣性與自己的經驗不一緻和環境是不同的。在這種情況下，沒有科學統一的判斷信息的方法。例如，微信朋友圈的流行，如“剩女婦女十大标準”和“女神與女人或是女漢子的标準”，對大學生的愛情和判斷标準産生了巨大的影響。大學生正在利用自媒體分享信息和分享快樂。同時，大學生更注重自身的價值追求，更加注重個性化需求。但也存在個人主義和金錢崇拜的傾向。例如，在媒體、微信、QQ空間等平台的朋友們“秀恩愛”“垃圾信息傳播”“炫富”“網紅一夜成名”等，這些價值觀在一定程度影響了大學生的身心健康和樹立正确價值觀。主流價值觀要求大學生看到更多的集體地位，關注集體利益，要求大學生深刻理解和實踐集體主義價值觀，樹立責任感和理想。

（二）　自媒體作為一種雙刃劍性質的新媒體

自媒體以其自由性、即時性、廣泛以及通信方式粗放，從媒體的與陌生人交往，是監管不足和有責任感，這無疑對大學生的現實生活中正常的人際交往産生影響的虛拟通信。附近的微信，QQ等交友平台上的特别的附近人功能。而這些信息中包含未知的危險性，列如：黃、堵、毒、詐騙、傳銷、虛假信息等低俗内容。如安全意識不足、警惕性不夠，以及在虛拟的媒體中降低自己的道德标準等，從而導緻一些大學生被騙或違法犯罪行為的産生，網上大學生被騙不盡其數，産生惡性案件也時常發生。在這種情況下，高校思想政治教育工作者面對自媒體對大學生思想産生的影響，應該如何面對和解決值得思考。現在近乎百分之百的大學生使用自媒體軟件微信、微博，刷朋友圈，在頃刻之間就可以和朋友分享自己的位置和心情，并且和短信主動告知類似彙報的形式不同，自媒體完全自主，願意關注的朋友隻要一刷即可知道消息，打破了傳統意義上的溝通“羞澀”和“距離”的影響。

所以新媒體是現在時代下的新型産物，我們如何接觸看得自媒體的發展，需要一個尺度來衡量标準。

參考文獻：

1.自媒體對大學生的影響 李昊宇 于海平 《教育教學論壇》2015

2.新媒體對大學生思想觀念的沖擊及其對策 許萍 - 《重慶郵電大學學報(社會科學版)》- 2013

配圖來源：東方IC 本文為原創文章，轉載注明來源！

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!